人教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷（I）卷

第 1 頁 共 9 頁 人教版人教版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測 一 試卷 學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測 一 試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 共共 4 4 題 共題 共 2626 分分 1 4 分 2017 八上 江都期末 讀下面一段文字 根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字 將午未午時(shí)候的陽光 澄黃的一片 有窗 l ng 橫浸到室內(nèi) 晶瑩地四處射 我望著太陽那湛明 的體質(zhì) 像要 bi n 別它那交織 xu n 爛的色澤 追逐它那不著痕跡的流動(dòng) 地面上花影 浮動(dòng) 暗香吹拂 人隨著晌午的光靄花氣在變幻 那種動(dòng) 柔諧婉轉(zhuǎn)有如無聲音樂 令人 y u 然輕快 2 6 分 2017 七下 新余月考 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空 1 草色入簾青 2 亭亭凈植 3 衣冠簡樸古風(fēng)存 4 念天地之悠悠 5 人們登高望遠(yuǎn) 便覺眼前一切盡收眼底 會(huì)生出無限豪情 杜甫在 望岳 中這樣寫道 6 近期熱播的反腐大戲 人民的名義 中漢東省公安廳廳長祁同偉吞彈自盡 令許多人唏噓不已 這位出身底 第 2 頁 共 9 頁 層 有過輝煌的好同志 最后難抵誘惑 自毀前程 我們很想用 愛蓮說 中的 的句子 來勸他正確面對官場 潔身自好 3 6 分 解釋下列句中的劃線詞 近塞上之人有善術(shù)者 馬無故亡而入胡 塞翁失馬 善 亡 微斯人 吾誰與歸 岳陽樓記 微 歸 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 唐雎不辱使命 易 許 4 10 分 閱讀下面一則消息 回答問題 江蘇文明網(wǎng) 9 月份以來 東臺三位驢友 指參加自助旅行 一般性探險(xiǎn)等的愛好者 勇救被困深山 10 天 的陌生女孩的事跡從陜西一路傳回江蘇 并通過網(wǎng)絡(luò)在全國網(wǎng)友中傳頌 在 11 月 30 日公布的 中國好人榜 中 常勇 何明 崔蓉蓉這三位 70 后青年 成為 11 月份的 見義勇為好人 9 月 14 日 三人所在的 騰龍戶外團(tuán)隊(duì) 一行五人在鰲太線上行進(jìn) 他們遇見了被困深山長達(dá)五天之久的北 京女孩果果 在騰龍團(tuán)隊(duì)已有人產(chǎn)生嚴(yán)重高原反應(yīng) 果果身體不適的情況下 常勇 何明 崔蓉蓉三人毅然決定 將果果帶出鰲太線 在 4 天的艱難跋涉之后 他們終于帶著果果走出深山 面對陜西電視臺的跟蹤報(bào)道 面對果 果的衷心感謝 面對網(wǎng)友們的熱情贊譽(yù) 他們卻說 誰遇到這事都會(huì)這么做 我們真的只是做了力所能及的事 1 請用一句話概括這則消息的主要內(nèi)容 2 東臺 驢友 的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評價(jià) 請你也跟上一帖 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3434 分分 5 9 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身 第 3 頁 共 9 頁 一個(gè)木匠丟了一塊手表 幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找 他們將地上的刨花 工具箱 以及木匠身上的每一 個(gè)口袋都翻爛了也沒有找到 結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了 木匠很驚訝 問那孩子是怎么找到的 孩子說 很簡單 啊 你知道 手表是有聲音的 我只是在你們都安靜下來的時(shí)候坐到刨花旁聽 然后沿著聲音的方向走過去 就 找到了 事實(shí)上 在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身 我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空 就像丟失在刨花里的那塊表 大人們翻爛了刨花 找遍了工具箱 甚至木匠的口袋 都沒能找到 而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度 即憑 借手表指針 嘀嗒 嘀嗒 的走動(dòng)聲就輕易地找到了 換個(gè)角度看問題 往往可以化難為易 化繁為簡 卡耐基說 一個(gè)人要想讓自己的生活愉快 自在 在 事業(yè)上取得重大的成就 學(xué)會(huì)變通是很重要的 一次 愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個(gè)梨形燈泡的容積 助 手接過后 立即開始了工作 他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測量 一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算 后來甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù) 學(xué)公式 可幾個(gè)小時(shí)過去了 他忙得滿頭大汗 還是沒有算出結(jié)果 就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識 準(zhǔn)備再一 次計(jì)算燈泡的容積時(shí) 愛迪生進(jìn)來了 愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙 立刻就明白 了怎么回事 于是 他拿起燈泡 朝里面倒?jié)M水 遞給助手說 你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里 就會(huì)得出我們 所需要的答案 這時(shí) 忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟 自己想的太復(fù)雜了 看來 學(xué)會(huì)變通 善于讓自己的思 維轉(zhuǎn)身是很重要的 是的 我們很多人就像愛迪生的助手一樣 做事不知道變通 結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣 到頭來卻一事無成 遇到看似難解的問題 學(xué)會(huì)換一種思維 從不同角度看 這樣 無法解決 的問題就變得簡單化了 而這 才是 真正的大智慧 1916 年 美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行 鎮(zhèn)長買好了地 備好了建筑圖紙 可最后在磚頭上出現(xiàn)了 問題 因?yàn)?從鹽湖城用火車運(yùn)磚過來 每磅要 2 5 美元 這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算 后來 大家又想了 許多種貨運(yùn)方式 甚至包括空運(yùn)都不行 就在人們束手無策的時(shí)候 不知誰說了句 郵寄磚啊 結(jié)果是 包裹每 磅郵費(fèi)是 1 05 美元 比火車便宜了一半多 這樣 小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行 更為有趣的是 這個(gè)故事后來還被西點(diǎn)軍校作為案 例選入了教材 用來詮釋一條校訓(xùn) 要保持 頭腦簡單 敢于去干所謂 辦不到 的事情 通過郵局郵寄貨物 這無疑是最常見的運(yùn)輸方式 然而 就是這樣一個(gè)常見 簡單而又便捷的方式 很多 人就是想不到 為什么呢 他們就是將簡單問題復(fù)雜化了 把最復(fù)雜的變成最簡單的 才是最高明的 達(dá)芬奇語 細(xì)想 我們生活中缺少的 不正是達(dá)芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛 同一件事 如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作 肯定不會(huì)有新的改變 但若能改變一下固有的思維方式 轉(zhuǎn) 第 4 頁 共 9 頁 個(gè)身 用不同的方法去開拓 自然會(huì)結(jié)出不同的碩果 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身 學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題 從而把看似復(fù)雜的事 情簡單化 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡單 成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn) 1 本文的中心論點(diǎn)是 A 同一件事 如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作 肯定不會(huì)有新的改變 B 一個(gè)人要想讓自己的生活愉快 自在 在事業(yè)上取得重大的成就 學(xué)會(huì)變通是很重要的 C 在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身 換個(gè)角度看問題 問題往往就迎難而解 D 把看似復(fù)雜的事情簡單化 人生其實(shí)很簡單 2 下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是 A 那個(gè)孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個(gè)尋找的角度 B 愛迪生的助手在測量燈泡容積時(shí) 將復(fù)雜的問題簡單化了 C 西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會(huì)把任何事情辦好 D 人們常常想不到用簡單 便捷的方式解決問題 是因?yàn)椴欢脠?jiān)持 3 有人讀了這篇文章之后 覺得所舉事例大多數(shù)是外國的 可以增加一則中國的材料來證明觀點(diǎn) 請你閱讀下 面所列的材料 簡要說說是否恰當(dāng) 為什么 材料 有一次 孫權(quán)送來了一頭巨象 曹操想知道象的重量 問過屬下 沒人知道怎樣稱象的重量 曹沖說 把象放到大船上 在水面所達(dá)到的地方做上記號 再用其他東西代替大象 然后稱一下這些東西就知道大象的 重量了 曹操聽了很高興 馬上照這個(gè)辦法作了 6 25 分 深層次閱讀賞析 回答相關(guān)問題 太 陽 路 小的時(shí)候 我們最猜不透的是太陽 那么一個(gè)圓盤 紅光光的 偏懸在空中 是什么繩兒系著的呢 它出來 第 5 頁 共 9 頁 天就亮了 它回去 天就黑了 莊稼不能離了它 樹木不能離了它 甚至花花草草的也離不得它 那是一個(gè)什么 樣的寶貝啊 我們便想有一天突然能到太陽上去 那里一定什么都是紅的 光亮的 那該多好 但是我們不能 想得癡了 就去纏著奶奶講太陽的故事 奶奶 太陽是住在什么地方呀 是住在金山上的吧 去太陽上有路嗎 當(dāng)然有的 啊 那怎么個(gè)走呀 奶奶笑著 想了想 拉我們走到門前的那塊園地上 說 咱們一塊來種園吧 你們每人種下你們喜愛的種 子 以后什么就會(huì)知道了 奶奶教了一輩子學(xué) 到處都有她的學(xué)生 后來退休了就在家耕作這塊園地 她的話我們是最信的 到了園地 我們松了松土 施了施肥 妹妹種了一溜眉豆 弟弟種了幾行葵籽 我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上 希望長 出一片小桃林來 從此 我們天天往園地里跑 心急得像貪嘴的貓兒 10 天之后 果然就全發(fā)芽了 先是拳拳 的一個(gè)嫩黃尖兒 接著就分開兩個(gè)小瓣 肉肉的 像張開的一個(gè)小嘴兒 我們高興地大呼小叫 奶奶就讓我們 5 天測一次苗兒的高度 插根標(biāo)記棍兒 有趣極了 那苗兒長得生快 標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根 一次比一次長出 一大截來 一個(gè)月后 插到 6 根 苗兒就相對生葉 直噌噌長得老高了 可是 太陽路的事 卻沒有一點(diǎn)跡象 我們又問起奶奶 她笑了 苗兒不是正在路上走著嗎 這卻使我們莫名其妙了 傻孩子 奶奶說 苗兒 5 天一測 一測一個(gè)高度 這一個(gè)高度 就是一個(gè)臺階 順著這臺階上去 不是 就可以走到太陽上去了嗎 我們大吃一驚 原來這每一棵草呀 樹呀 就是一條去太陽的路嗎 這通往太陽的路 滿世界看不見 卻到 處都存在著啊 奶奶問我們 這路怎么樣呢 妹妹說 這路太陡了 弟弟說 這路太長了 第 6 頁 共 9 頁 我說 這路沒有誰能走到頭的 奶奶說 是的 太陽的路是陡峭的臺階 而且十分漫長 要走 就得用整個(gè)生命去攀登 世上凡是有生命 的東西 都在這么走著 有的走得高 有的 走得低 或許就全要在半路上死去 但是 正是在這種攀登中 是莊 稼的 才能結(jié)出果實(shí) 是花草的 才能開出花絮 是樹木的 才能長成材料 我們都靜靜地聽著 站在暖和的太陽下 發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命 那我們呢 我說 我們怎么走呢 奶奶說 人的一輩子也是一條陡峭的臺階路 需要拼全部的力氣去走 你們現(xiàn)在還小 將來要做一個(gè)有用 的人 就得多爬幾個(gè)這樣的臺階 雖然艱難 但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路 1 第一段表現(xiàn)出小的時(shí)候 我們 的什么特點(diǎn) 用一兩個(gè)詞語概括 2 天天往園地里跑 和 高興地大呼小叫 分別表現(xiàn)了 我們 怎樣的心情 3 通向太陽的路是一條怎樣的路 試著用下面的表述形式概括 通往太陽的路 是一條 通往太陽的路 是一條 4 正是在這種攀登中 是莊稼的 才能結(jié)出果實(shí) 是花草的 才能開出花絮 是樹木的 才能長成材料 這 句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理 用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫?5 這篇文章用奶奶的話作結(jié) 有什么作用 三 三 古詩文閱讀古詩文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2121 分分 7 10 分 2017 九上 成都期中 詩歌鑒賞 如夢令 第 7 頁 共 9 頁 秦觀 遙夜沉沉如水 風(fēng)緊驛亭 深閉 夢破鼠窺燈 霜送曉寒侵被 無寐 無寐 門外馬嘶人起 注 此詞是作者紹圣三年 1096 貶謫郴陽時(shí)在途中驛亭所寫 驛亭 是古時(shí)供傳遞公文的使者和來往 官員休息之所 1 該詞精于煉字 請簡要賞析 緊 字 2 門外馬嘶人起 暗示出什么內(nèi)容 表達(dá)了詩人什么情感 8 11 分 2018 七下 沛縣月考 閱讀下面兩個(gè)文言語段 完成下列問題 甲 普少習(xí)吏事 寡學(xué)術(shù) 及為相 太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷 每歸私第 闔戶啟篋 qi 取書 讀之竟日 及次日臨政 處決如流 既薨 h ng 家人發(fā)篋視之 則 論語 二十篇也 乙 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即便刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙 母 結(jié)友而別 1 解釋劃線詞語的意思 習(xí)吏事 及為相 家人發(fā)篋視之 肅遂拜蒙母 2 翻譯下列句子 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 及次日臨政 處決如流 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 3 仔細(xì)閱讀兩文 說說趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處 至少兩點(diǎn) 第 8 頁 共 9 頁 四 四 寫作寫作 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 2018 九上 金華月考 按要求作文 在第一單元自主欣賞 自由朗誦 嘗試創(chuàng)作三個(gè)語文活動(dòng) 探究中 你一定收獲多多 請自選角度 自擬題 目 自選文體 詩歌除外 寫一篇文章 可以敘述活動(dòng)或創(chuàng)作的故事 可以說明欣賞或朗誦的方法 也可以發(fā)表 對這