初中語文閱讀答題技巧

1 分類解答 說明文的類型 事物 事理說明文 1 事物說明文一般標題就是說明的對象 事理說明文找準開頭結尾的總結句 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理 一般是一個名詞或名詞短語 可以從兩個方面入手 一看文題二看首尾段 事物說明文指出被說明事物即可 事理說明文指出說明內容 形成一個短語 介紹了 的 對象加內容 2 說明文的語言 平實 生動說明文 語言表達角度 3 說明方法 一般回答三個字 要掌握幾種常見的說明方法 會分析在文中 的作用 舉例子 具體真切地說明了事物的 特點 分類別 條理清楚地說明了事物的 特點 對事物的特征 事理分門 別類加以說明 使說明更有條理性 使說明的內容眉目清楚 避免重復交叉的 現(xiàn)象 列數(shù)字 具體而準確地說明該事物的 特點 使說明更有說服力 作比較 突出強調了被說明對象的 特點 地位 影響等 下定義 用簡明科學的語言對說明的對象 科學事理加以揭示 從而更 科學 更本質 更概括地揭示事物的特征 事理 打比方 打比方就是修辭方法中的比喻 生動形象地說明該事物的 特點 增強了文章的趣味性 畫圖表 使讀者一目了然 非常直觀形象地說明的事物的 特點 作詮釋 對事物的特征 事理加以具體的解釋說明 使說明更通俗易懂 下定義與作詮釋的區(qū)別是 定義要求完整 而詮釋并不要求完整 對事物的特 征 事理加以具體的解釋說明 使說明更通俗易懂 可以顛倒 摹狀貌 對事物的特征 事理加以形象化的描摹 使說明更具體生動形 象 引資料 能使說明的內容更具體 更充實 用引用的方法說明事物的特征 增強說服力 如引用古詩文 諺語 俗話 引用說明在文章開頭 還起到引出 說明對象的作用 4 說明順序 時間順序 程序順序 空間順序 邏輯順序 在答題時可答得 具體些 2 如 空間順序 從上到下 從里到外 總到分 外到內 前到后 左到右 整 體到局部 都可反之等 常用方位詞如介紹建筑物或實體 邏輯順序 先結果后原因 層層遞進 現(xiàn)象到本質 因到果 果到因 主到次 淺入深 個別到一般等 常用表因果 表事理順序的詞 如 因為 所以 首先 其次 時間順序則是說明事物發(fā)展 演變 例如介紹工作程序的文章 掌握答題格式 本文使用了的說明順序對加以說明 使說明更有條理性 便 于讀者理解 第一空應該填具體的說明順序 第二空應該填寫具體的事物名 稱或說明的事理 如果是事理性說明文 但又不能準確表述 可用 事理 科學事理 等模糊性的語言表述 5 說明對象 指文章說明的主要人或事物 一般不必答人或事物的特點 6 說明文的結構常見的形式有 總 分 式 或由總到分 或由分到總 或總分總 并列式 遞進式等 分析文章結構 抓中心句及連接詞 如 首 先 其次 還 也 此外 等詞語 7 中心句 出現(xiàn)的位置開頭或結尾 有時在句中 判斷 多為概括性較強的句 子 敘述句 描寫句 闡釋句 疑問句一般不宜作中心句 其他文體文章也如此 概括文段的中心句 對策 1 思考該段說明的內容 不僅要注意主要的 還要注意次要的 2 緊扣表秩序的詞語 如 首先 其次 還有 等詞語 參照上下段落 的中心句的句式進行概括 8 說明語言說明語言 類型 1 加點字詞有何作用 抓住說明文語文準確這一特點答題 對策 答 準確 生動形象 地說明了事物 的特征 事理 類型 2 能否替換為另一個詞語 并說明理由 對策 答 1 不可以 2 原詞的意思或內容 3 所換詞語的意思或內容 4 換了后意思有何改變 與不符合實際 3 類型 3 限制性詞語能否刪去 對策 答 1 表態(tài) 刪還是不刪 2 定性 如 比較 幾乎 相當 等詞表程度修辭 大約 可能 左 右 等表估計 多 有余 等表數(shù)量 3 若刪去 原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了 不符合實際 太絕 對了 4 xx 詞體現(xiàn)了語言的準確 性 周密性 科學性 類型 4 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 準確 特點的詞句 并體會 類型 5 指代 這些條件 這種現(xiàn)象 同樣道理 等在文中具體指 代什么 對策 一般指的就是代詞前面的那句話 找最近的一句話 有時要注意可能不 是整句話 而是其中的一部分 9 常見考點 1 對說明對象及說明特征理解 2 對說明方法辨識與理解 3 對說明順序的分析與理解 4 對文章段落結構特點的分析 5 對文意 層意 段意的概括 6 對關鍵詞語 重點句子含義及其表達作用的評析 7 對說明語言準確性的體會 議論文閱讀答題技巧 1 論點 證明什么 論點應該是作者看法的完整表述 在形式上是個完整的 簡潔明確的句子 從全文看 它必能統(tǒng)攝全文 表述形式往往是個表示肯定或 否定的判斷句 是明確的表態(tài)性的句子 A 把握文章的論點 中心論點只有一個 統(tǒng)帥分論點 明確 分論點可 有 N 個 補充和證明中心論點 方法 從位置上找 如標題 開篇 中間 結尾 分析文章的論據(jù) 可 用于檢驗預想的論點是否恰當 摘錄法 只有分論點 而無中心論點 B 分析論點是怎樣提出的 擺事實講道理后歸結論點 開門見山 提出 中心論點 針對生活中存在的現(xiàn)象 提出論題 通過分析論述 歸結出中心 4 論點 敘述作者的一段經(jīng)歷湖 歸結出中心論點 作者從故事中提出問 題 然后一步步分析推論 最后得出結論 提出中心論點 2 論據(jù) 用什么證明 論據(jù)的類型 事實論據(jù) 舉例后要總結 概述論 據(jù)要緊扣論點 道理論據(jù) 引用名言要分析 論據(jù)要真實 可靠 典型 學科 國別 古今等 次序安排 照應論點 判斷論據(jù)能否證明論點 補充論據(jù) 要能證明論點 3 論證 怎樣證明 論證方法 須為四個字 舉例論證 例證法 事實論據(jù)記敘 道理論 證 引證法和說理 道理論據(jù) 議論 對比論證 其本身也可以是舉例論證和道理論證 比喻論證比喻 在說明 文中為打比方 散文中為比喻 分析論證過程 論點是怎樣提出的 論點是怎樣被證明的 用了哪些 道理和事實 是否有正反兩面的分析說理 聯(lián)系全文的結構 是否有總結 論證的完整性 答 使論證更加全面完整 避免產(chǎn)生誤解 分析論證的作用 證明該段的論點 4 議論文的結構 一般形式 引論 提出問題 本論 分析問題 結論 解決問題 類型 并列式 總分總式 總分式 分總式 遞進式 5 議論文的語言 嚴密 修飾性 限制性的語言的運用 生動 成語 各種修辭手法的運用 詞序 從生活邏輯和上下文的照應上判斷 句序 關聯(lián)詞語的使用 特 別要注意遞進關系 6 駁論文的閱讀 作者要批駁的錯誤觀點是什么 作者是怎樣進行批駁的 用了那些道理和 論據(jù) 由此 作者樹立的正確的觀點是什么 7 常見考點 議論文的論點考點 第一 分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的 看法 即分清論題和論點 第二 注意論點在文中的位置 1 在文章的開頭 這就是所謂開宗明義 開門見山的寫法 2 在文章結尾 就是所謂歸納全文 篇末點題 揭示中心的寫法 這種寫法 在明確表達論點時大多有 所以 總之 因此 總而言之 歸根結底等總結性 的詞語 第三 分清中心論點和分論點 分論一般位于段首或有標志性詞語 首先 其 次 第三等 5 第四 要注意論點的表述形式 有時題目就是中心論點 一篇議論文只有一個 中心論點 第五 通過論據(jù)來反推論點 論據(jù)是為證明論點服務的 分析論據(jù)可以看出它 證明什么 肯定什么 支持什么 這就是論點 議論文的論據(jù)考點 論據(jù)是論點立足的根據(jù) 一般全為事實論據(jù)和道理論 據(jù) 1 用事實作論據(jù) 事例必須真實可靠 有典型意義 能揭示事物本質并與 論點有一定的邏輯聯(lián)系 議論文中 對所舉事例的敘述要簡明扼要 突出與論 點有直接關系的部分 明確論據(jù)時 不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù) 還要會概括事實論據(jù) 概括時 要做到準確 必須依據(jù)論點將論據(jù)本質特點把 握住 然后用確切的語言進行表述 2 用作論據(jù)的言論 應有一定的權威性 直接引用時要原文照錄 以真核對 不能斷章取義 間接引用時不能曲解愿意 議論文的結構 層次考點 結構有 并列式結構 對照式結構 層進式結 構 總分式結構 此考點的基本形式 作者如何證明論點的 答題思路是 作者為了證明 觀點 首先使用了 論據(jù) 然后對 論 據(jù)進行了怎樣的分析 從而證明了 觀點 關鍵要說清楚證明過程的層次性 議論文的論證方法考點 論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法 是論點和論據(jù)之間邏輯關系 的紐帶 中考要求掌握的有以下四種 1 舉例論證 是列舉確鑿 充分 有代表性的事例證明論點的方法 因為 事 實勝于雄辯 所以舉出確鑿典型的事實來證明論點 能增強文章的說服力 2 道理論證 是引用具有權威性的言論證明論點的方法 所以這種方法使用得 當 有很強的論證力量 分析引證法的作用 應先弄清引用了誰的言論 是為 了證明什么 再把握引證法的特殊作用 具有權威性 論證有力 3 比喻論證 就是通過形象的比喻來證明論點的方法 這種方法可深入淺出 地把道理講得通俗形象 容易被人接受 4 對比論證 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比 從而證明論點的方 法 分析對比論證方法作用 兩個方面 XX 比較 使其對與錯更加分明 正確的 觀點更容易被讀者接受 答題思路 1 道理論據(jù) 增加論據(jù)的權威性 2 事實論據(jù) 從哪個角 度來證明論點 3 比喻論證 或生動形象證明了 或深入淺出證明 6 了 要根據(jù)本體和喻體之間的關系來確定 4 對比論證 兩個方面比 較 使其對與錯更加分明 正確的觀點更容易被讀者接受 議論文的語言特色考點 分析議論文的語言特色 要從邏輯的角度 分析其用詞的準確 嚴密 要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性 要從修辭的角度分析其用詞的鮮明 生動和感情色彩 下面從不同角度解 釋一下 A 語言準確表現(xiàn)為 概念使用準確 定語 狀語等修飾成分恰當 B 語言嚴密表現(xiàn)為 判斷和推理嚴密 語言表達周密 邏輯性強 C 語言鮮明表現(xiàn)為 表述明確 不模棱兩可 態(tài)度明確 愛憎分明 恰當使用 修辭方法和特殊句式 增強語言的生動性和說服力 D 語言概括簡潔表現(xiàn)為 議論文中事實敘述不細致 較籠統(tǒng) 用議論文的目的 是以理服人 不宜詳細敘事 否則會喧賓奪主 這一點一般的議論文都有體現(xiàn) 就不再舉例說明了 答題思路 如加點詞語有什么作用 思路 1 確定 回答詞語在語境中的 表層 含義 2 詞語對表達中心或闡明觀點的 深層 比喻或引申 作用 這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性 又如詞語順序是否可以顛倒 答題思路 1 解釋詞語的含義 2 闡明詞語之間的時間或事理程序的 先后順序 強調其先后順序或層次性 議論文中代詞的指代對象考點 這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見 基本上分為兩種情況 一是需要聯(lián)系上下文加以概括的 二是原文中找出指代 的內容