第一節(jié)機械運動(1) - 副本

第一節(jié) 機械運動 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 1 知識 技能目標(biāo) 知道運動的絕對性及運動和靜止的相對性 會根據(jù)物體的 運動判斷所選的參照物及根據(jù)所選的參照物判斷物體的運動 能夠根據(jù)運動路線的形狀將機械運動劃分為直線運動和曲線運動 能根據(jù)相同時間內(nèi)通過的路程是否相同 將直線運動劃分為勻速直線運動和變速直 線運動 2 過程 方法目標(biāo) 通過實例概括出運動和靜止的相對性 從而培養(yǎng)學(xué)生的思維的概括能力 通過參照物的判別及物體運動狀態(tài)的判別 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 3 情感 態(tài)度 價值觀目標(biāo) 通過介紹地球同步衛(wèi)星及其使用和我國航天技術(shù)情況 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及民族 自豪感 通過學(xué)習(xí)運動和靜止的相對性 教學(xué)重點 1 機械運動的分類 2 參照物的概念和參照物的選擇 教學(xué)難點 參照物的判斷和選擇 教學(xué)流程 教學(xué)活動預(yù)設(shè)二次備課 一 引入 提問 第一次世界大戰(zhàn)中 一個法國飛行員在高空飛行時發(fā)現(xiàn)臉部附近浮動著一個 小物體 飛行員認為是一只蟲子 抓過來一看卻是一顆德國子彈 這名法國飛行員怎 么會有這么大的本事呢 二 參照物 回顧 教師在講臺上走動 汽車在公路上奔跑 水在小河里流動 它們都屬 于機械運動 它們的位置都發(fā)生了變化 討論 這些位置變化 必須經(jīng)過比較以后才能得知 在上述三例中 是將她們分別 與誰比較后得知的 平時我們總認為房子是靜止的 這其中有無比較物 比較物是哪 一個 講解 參照物 被選作標(biāo)準的物體 討論 如果沒有參照物 能不能判斷物體是否運動 總結(jié) 1 舉例說明判斷物體動 靜必須有參照物 2 參照物可以任意選擇 為了研究問題方便 根據(jù)具體情況應(yīng)該選擇最方便 最合適 的物體作參照物 通常把地球或相對于地球不動的物體作參照物 三 運動獲得靜止的相對性 演示 幻燈片演示一輛運動著的汽車 車內(nèi)有一貨物和一個乘客 討論 1 你看貨物 認為它是靜止還是運動 2 車內(nèi)的乘客看貨物 認為它是靜止的還是運動的 3 你兩次用的參照物是什么 這一事例說明了一個什么問題 舉例 讓學(xué)生舉出同一物體以某一物體作參照物是運動的 但以另一物體作參照物 時是靜止的例子 概括 由各例概括出運動和靜止的相對性 討論 1 一切物體時刻都在運動著 和 同一物體是運動還是靜止取決于所選的 參照物 這兩句話是否矛盾 2 法國飛行員為什么能抓住飛行中的子彈 3 黑板刷在黑板上向右擦?xí)r 若以黑板為參照物 刷子怎樣運動 若以刷子作參 照物 黑板是否運動 向何方向運動 4 有沒有這樣的情況 有人認為某物體在前進 但同時有人則認為此物是向后退 的 舉例說明 為什么人們的說法會不同呢 介紹 介紹地球同步衛(wèi)星 適當(dāng)介紹其作用及我國航天技術(shù)情況以增強民族自豪感 和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 并使學(xué)生進一步理解運動和靜止的相對性 四 機械運動的分類 舉例說明 以打籃球時一個運動員的跑動為例 說明一般情況下運動是復(fù)雜的 對 于運動員來說 他運動的快慢不斷變化 運動方向也不斷變化 若把運動員在一場球 賽中走過的路線畫出來 則極為雜亂 讀圖比較 讀圖 3 6 比較汽車的運動和過山車的運動 發(fā)現(xiàn)兩者運動路線的形狀不 同 一個是直線 一個是曲線 得出結(jié)論 根據(jù)運動路線形狀的不同 機械運動可分為直線運動和曲線運動 讀圖比較 讀圖 3 7 比較甲 乙兩輛汽車的運動情況 發(fā)現(xiàn)兩者運動路線的形狀相 同 但是在相同時間內(nèi)通過的路程變化情況不同 一個是相等 一個是不相等 得出結(jié)論 根據(jù)在相同時間內(nèi)通過的路程是否相同 將直線運動分為勻速直線運動 說明 通過對機械運動的分類 我們知道分類是一種基本的科學(xué)方法 在學(xué)習(xí) 科 學(xué) 及其他課程中經(jīng)常要用到 分類是建立在比較的基礎(chǔ)之上的 只有揭示出事物之 間的差異性 才能將它們劃分為不同的類 只有揭示事物之間的共用性 才能將他們 劃分為不同的類 六 鞏固小結(jié) 一 本節(jié)課的知識點 1 運動和靜止 運動 把物體位置的變化叫機械運動 簡稱運動 自然界的一切物體都在運動 絕對靜止的物體是不存在的 2 參照物 具體描述一個物體的運動情況時假設(shè)為不動的物體 叫參照物 參照物的選擇可以任意