人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第2單元第5課《黃河頌》同步練習(xí)C卷

第 1 頁 共 11 頁 人教部編版人教部編版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級下冊語文第學(xué)年七年級下冊語文第 2 2 單元第單元第 5 5 課課 黃河頌黃河頌 同步練習(xí)同步練習(xí) C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 單選題單選題 共共 9 9 題 共題 共 2222 分分 1 2 分 下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是 A 俄國作家托爾斯泰給人留下的難忘形象 來源于他那猶如卷起的濤濤白浪的大胡子 B 這里除了光彩 還有淡淡的芳香 香氣似乎也是淺紫色的 夢幻一般輕輕地籠罩著我 C 大致說來 蘇州園林里的那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗 即使儉樸而別具匠心 D 一個(gè)人 如果對自己親人的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心 那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人 2 2 分 下列句子中有錯別字的一項(xiàng)是 A 對于廣大的關(guān)東原野 我心里懷著熾痛的熱愛 B 那個(gè)晚上 想到許多的夢想因?yàn)樽约旱哪懶《吨T東流 心里酸酸的 C 從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益非淺 D 在那田壟里埋葬過我的歡笑 在那稻顆上我捉過蚱蜢 在那沉重的鎬頭上留過我的手印 3 6 分 下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是 大海里 閃爍著一片魚鱗似的銀波 一片片坐著 臥著 走著的人影 看得清清楚楚了 沙灘下 也 突然明亮起來 它像一面光輝四射的銀盤似的 從那平靜的大海里涌了出來 這是一輪燦爛的滿月 A B C D 4 2 分 對下面這句話理解有誤的一項(xiàng)是 第 2 頁 共 11 頁 它們 旅鼠 雖然是哺乳動物 但在所有動物之中 甚至也包括昆蟲在內(nèi) 是繁殖能力最強(qiáng)的動物 也許只 有細(xì)菌分裂才能和它們相媲美 A 這句話運(yùn)用了作比較的說明方法 B 昆蟲的繁殖能力比一般的動物要強(qiáng) C 旅鼠的繁殖能力比細(xì)菌要強(qiáng) D 這句話能夠突出旅鼠的第一大奧秘 繁殖能力強(qiáng) 5 2 分 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A 作家楊絳先生的晚年 仍然精力充沛 充滿了創(chuàng)作的激情 B 食品謠言的存在 不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏 而是食品安全焦慮的體現(xiàn) C 隨著共享單車的廣泛使用 怎樣規(guī)范停放共享單車成為了群眾熱議的話題 D 誰都不能否認(rèn) 漢字書寫最終升華為一門藝術(shù) 這在世界各種文字發(fā)展史上不是一個(gè)奇跡 6 2 分 下列句子重音和朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 A 赫耳墨斯 想知道 他在人間 受到多大的尊重 就化作凡人 來到一個(gè)雕像者的店里 B 赫耳墨斯 又笑著問道 赫拉的雕像 值多少錢 C 赫耳墨斯 看見自己的雕像 心想他 身為神使 又是商人的 庇護(hù)神 人們對他 會更尊重些 D 雕像者回答說 假如 你買了那兩個(gè) 這個(gè)算饒頭 白送 7 2 分 悲慘世界 的主人公冉阿讓因?yàn)橥盗耸裁礀|西而服了 19 年的苦役 A 一瓶葡萄酒 B 一杯牛奶 C 一片面包 D 一塊餅干 8 2 分 下列知識判斷錯誤的一項(xiàng)是 第 3 頁 共 11 頁 A 碧綠 重視 精神 分別是形容詞 動詞 名詞 B 在烏云和大海之間 海燕像黑色的閃電 在高傲地飛翔 這句話中的 高傲 是褒義詞 C 驚訝 驚奇 驚喜 是一組近義詞 都是形容意外 喜悅的心情 D 土地是人類活動的舞臺 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法 9 2 分 下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述 不完全正確的一項(xiàng)是 A 郭沫若的 石榴 按照 愛石榴 畫石榴 贊石榴 的思路來結(jié)構(gòu)全文 而宗璞的 紫藤蘿瀑布 則按 照 賞花 惜花 思花 的思路來結(jié)構(gòu)全篇 B 郭安鳳的 多一些寬容 以舉例論證為主 而周國平的 人的高貴在于靈魂 則以道理論證為主 C 魯迅的小說 孔乙己 和吳敬梓的小說 范進(jìn)中舉 都控訴了封建科舉制度對人性的戕害 揭示了世態(tài) 的炎涼 D 核舟記 選自清朝人張潮編的 虞初新志 作者是明代的魏學(xué)洢 課文按照空間的順序細(xì)致地描述了 核舟和舟上人的形象 表現(xiàn)了核舟的 奇巧 贊揚(yáng)了雕刻家的高超技藝 二 二 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 2 2 題 共題 共 4545 分分 10 25 分 閱讀文字 回答問題 黃河頌 啊 朋友 黃河以它英雄的氣魄 出現(xiàn)在亞洲的原野 它表現(xiàn)出我們民族的精神 偉大而又堅(jiān)強(qiáng) 這里 我們向著黃河 唱出我們的贊歌 第 4 頁 共 11 頁 我站在高山之巔 望黃河滾滾 奔向東南 驚濤澎湃 掀起萬丈狂瀾 濁流宛轉(zhuǎn) 結(jié)成九曲連環(huán) 從昆侖山下 奔向黃海之邊 把中原大地 劈成南北兩面 啊 黃河 你是中華民族的搖籃 五千年的古國文化 從你這兒發(fā)源 多少英雄的故事 在你的身邊扮演 啊 黃河 你是偉大堅(jiān)強(qiáng) 像一個(gè)巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上 用你那英雄的體魄 第 5 頁 共 11 頁 筑成我們民族的屏障 啊 黃河 你一瀉萬丈 浩浩蕩蕩 向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀 我們民族的偉大精神 將要在你的哺育下 發(fā)揚(yáng)滋長 我們祖國的英雄兒女 將要學(xué)習(xí)你的榜樣 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng) 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng) 1 試著用簡練的語言概括這三段詩歌的大意 2 詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄 他借黃河表達(dá)了怎樣的感情 3 它表現(xiàn)出我們的民族精神 一句 你認(rèn)為 民族精神 是指一種什么精神 4 這首詩歌寫道 有多少英雄故事 在你身邊扮演 你知道在歷史上 在黃河畔有哪些民族英雄 請 簡述其事跡 5 向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀 的含義是什么 談?wù)勀愕睦斫?11 20 分 閱讀詩歌 完成小題 呵 母親 舒婷 第 6 頁 共 11 頁 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住像兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵 母親 為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會使它 失去你特有的溫馨 呵 母親 歲月的流水不也同樣無情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏 為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠 我不敢 一聲也不敢呻吟 呵 母親 我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動你的安眠 我還不敢這樣陳列愛的祭品 第 7 頁 共 11 頁 雖然我寫了許多支歌 給花 給海 給黎明 呵 母親 我的甜柔深謐的懷念 不是激流 不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井 1 第 1 節(jié)詩是實(shí)寫還是虛寫 為什么 2 用自己的話概括第 3 節(jié)詩所寫的內(nèi)容 3 這首詩選取了哪些具體的形象來抒發(fā)感情 全詩抒發(fā)了怎樣的思想感情 4 結(jié)合詩歌內(nèi)容 試分析最后一句詩 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井 的作用 三 三 綜合題綜合題 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 12 15 分 某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動 獻(xiàn)給母親的歌 的過程中 搜集到如下材料 請你按照要求 完成小題 材料一 有一回我搖車出了小院 想起一件什么事又返身回來 看見母親仍站在原地 還是送我走時(shí)的姿 勢 望著我拐出小院去的那處墻角 對我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng) 史鐵生 我與地壇 材料二 我自己有了孩子 才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡單的事情 但是 我很少聽見她談?wù)撈渲械?辛苦 她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義 不值得稱道也不需要抱怨 周國平 用什么來報(bào)答母愛 材料三 每天吃過晚飯 往往九點(diǎn)來鐘 我們上床睡 母親則坐在床角 將僅僅 20 瓦光的燈泡吊在頭頂 湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲 梁曉聲 母親 材料四 你入學(xué)的新書包有人給你拿 你雨中的花折傘有人給你打 你愛吃的三鮮餡有人給你包 你委屈 第 8 頁 共 11 頁 的淚花有人給你擦 啊 這個(gè)人就是娘 這個(gè)人就是媽 車行 母親 1 以上四則材料 沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是 2 根據(jù) 材料三 或 材料四 提供的情景 仿照示例 把下面的句子補(bǔ)充完整 例 母愛是兒女離家時(shí)親切的叮嚀 那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行 母愛是 母愛是 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2222 分分 13 22 分 閱讀下文 回答問題 你并不是個(gè)壞孩子 一個(gè)自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我 電話那頭 他滿懷激動地說 丁老師 我終于找到你了 他說他是我 10 年前的學(xué)生 我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著 十來年的教學(xué)生涯 我換過幾所學(xué)校 教過無數(shù)的學(xué)生 實(shí) 在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來 他提醒我 那年你教我們初三 你穿紅格子風(fēng)衣 剛分配到我們學(xué)校不久 印象里 我是有一件紅格子風(fēng)衣的 那時(shí)正值青春好時(shí)光 我穿著它 蹦跳著走進(jìn)一群孩子中間 微笑著對 他們說 以后 我就是你們的老師了 我看到孩子們的臉朝向我 飽滿 熱情 如陽光下的葵花 我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊一排啊 靠近窗口的 很調(diào)皮的那一個(gè) 經(jīng)常打架 曾因打破一塊窗玻璃 被你 找到辦公室談話的 老師 你想起來沒有 他繼續(xù)提醒我 是你啊 我笑 記憶里 浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來 隱約著 模糊著 他個(gè)子不高 眼睛總是半睨著看人 一副桀驁不馴的樣子 經(jīng)常遲到 作業(yè)不交 打架 甚至還偷偷學(xué)會抽煙 剛接他們班時(shí) 前任班主任特意對我 著重談了他的情況 父母早亡 跟著姨媽過 姨媽家孩子多 只能勉強(qiáng)管他吃穿 所以少教養(yǎng) 調(diào)皮搗蛋 無所 不能 所有的老師一提到他 都頭疼不已 老師 你記得那次玻璃事件嗎 他在電話里問 當(dāng)然記得 那是我接手他們班才一個(gè)星期 他就惹出事來 與同桌打架 打破了窗戶 碎玻璃劃破了他的手 第 9 頁 共 11 頁 鮮血直流 你把我找去 我以為 你也和其他老師一樣 會把我痛罵一頓 然后勒令我寫檢查 把我姨媽找來 賠玻 璃 但你沒有 你把我找去 先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口 還問我疼不疼 后來 你找我談話 笑瞇瞇地看著我說 以后不要再打架了 你打了人 也會讓自己受傷的 對不對 那塊玻璃你也沒要我賠償 是你掏錢買了一塊安上 的 他沉浸在回憶里 我有些恍惚 舊日時(shí)光 飛花一般 隔了歲月的河流望過去 昔日的瑣碎 都成了可愛 他突然說 老師 你做的這些 我很感動 但真正震撼我的 卻是你當(dāng)時(shí)說的一句話很令我驚奇 他讓我猜是哪句話 我猜不出 他開心地在電話那頭笑 說 老師 你對我說的是 你并不是個(gè)壞孩子哦 就這么簡單的一句話 卻讓他記住了 10 年 他說他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師 他也常找調(diào)皮的孩子談話 然 后笑著輕拍一下他們的頭 對他們說一句 你并不是個(gè)壞孩子哦 一句話 對于說的人來說 或許如行云掠過 但對于聽的人來說 有時(shí) 卻能溫暖其一生 文 丁立梅 1 文章寫一件什么事 請用簡練的語句概括 2 結(jié)合具體語境 揣摩下面句子的妙處 我有些恍惚 舊日時(shí)光 飛花一般 隔了歲月的河流望過去 昔日的瑣碎 都成了可愛 我看到孩子們的臉朝向我 飽滿 熱情 如陽光下的葵花 就這么簡單的一句話 卻讓他記住了 10 年 3 文章最后一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么 請賞析 4 怎樣理解文章倒數(shù)第二段 5 這令我驚奇 他讓我猜是哪句話 我猜不出 在全文中起到了什么表達(dá)效果 6 讀了本文 你有怎樣的感悟 第 10 頁 共 11 頁 參考答案參考答案 一 一 單選題單選題 共共 9 9 題 共題 共 2222 分分 1 1 2