幼兒個案觀察記錄曾春霞

幼兒個案觀察記錄 1 時間 2014 年 10 月觀察人 曾春霞地點 香蕉 1 班 觀察對象 郭思彤 彤彤 性別 女年齡 3 歲 1 個月 事 件 描 述 彤彤在我們班是屬于一個活潑的女孩子 她語言表達(dá)能力很強 可以清楚 地表達(dá)自己的想法或描述一件事情 九月開學(xué) 莜莜來到陌生的環(huán)境 不愿 意和媽媽分開 哭的很厲害 對于幼兒園的新環(huán)境一點也不感興趣 要奶奶 一直抱著她 奶奶走的時候情緒非常激動 想要掙脫 在一日活動中 不愿 意吃幼兒園準(zhǔn)備的點心 牛奶 水果和飯菜 充滿了畏懼感 只有在游戲和 看電視時間能平靜下來 在午睡時 她堅持坐在自己的小椅子上 不愿意睡 在小床上 說自己不想睡覺 可是過了不久 就趴在桌子上睡著了 當(dāng)老師 想要抱她睡在小床時 她又很警覺 表示反抗 還說自己不困 分 析 彤彤之所以出現(xiàn)這樣的情況 一方面是因為第一次接觸幼兒園這個陌生的 環(huán)境 感到害怕 另一方面 是因為家長很寵愛自己的孩子 使其顯得比較 嬌氣 所以覺得離開自己的家人沒有安全感 在幼兒園 每個孩子都會逐漸 變得獨立自主 很多事情都要自己做 也要接受幼兒園一日常規(guī)的訓(xùn)練 所 以孩子一開始會不能適應(yīng)而退縮 想要尋求家長的庇護 靜靜在平靜下來的 時候表現(xiàn)很好 對于老師教授的歌曲 配動作的兒歌都能正確地吸收并表演 而且能體會其中的情感氛圍 當(dāng)身邊的孩子犯錯誤時 她會積極地去指正 還會告訴老師并說出怎樣做才是正確的 從這些表現(xiàn)中可以看出 彤彤是一 個很自信的孩子 而且能觀察分析身邊發(fā)生的事情 辨別正確與錯誤的行為 所以她需要的是安全感和鼓勵肯定 對 策 與 反 思 作為剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒 彤彤的表現(xiàn)是正常的 只是比一般的孩子持續(xù) 的時間長一些 她需要通過自己的觀察來確定這個新環(huán)境是安全的 有趣的 從而逐漸喜歡待在這里學(xué)習(xí) 老師除了做好安撫工作之外 也要從她感興趣 的方面鼓勵她表現(xiàn)自己 體驗快樂后會增加對幼兒園的喜愛之情 當(dāng)然 我 需要得到家長的配合 來園時要果斷的離開 告訴幼兒要勇敢 好好學(xué)習(xí) 在這個過程中要循序漸進 讓她自己愿意去做這些事情 讓她明白沒有危險 都是很開心的事 還能學(xué)到很多知識和本領(lǐng) 然后可以表演給身邊的人看 得到表揚和肯定 這樣才能使她真正喜歡上幼兒園 幼兒個案觀察記錄 2 時間 2014 年 11 月觀察人 曾春霞地點 香蕉 1 班 觀察對象 劉文軍 貝貝 性別 男年齡 3 歲 事 件 描 述 冬天的天氣比較冷 孩子都穿得很多 穿脫衣服成了一個問題 老師在 旁邊幫忙 但是也在這個過程中引導(dǎo)孩子自己嘗試 貝貝剛開始不愿意脫 衣服和褲子 想穿著睡 但是這樣容易感冒 老師幫他脫了幾次 也給他 講道理 并讓他觀察其他孩子 漸漸地他開始自己脫褲子了 而且在起床 的時候 他會問老師褲子的正反面對不對 然后自己穿 不過部分時候 他還是會偷懶等著老師來幫忙 在冬天 對于小班的孩子更需要幫助 受 自理能力的限制 需要加強訓(xùn)練 老師也要理解并及時給予指導(dǎo)和幫助 分 析 貝貝出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是正常的 一般孩子到了冬天就會變得怕冷而懶懶 的 想躺在被窩里 所以更不愿意自己穿衣服 這成了他們拒絕起床的方 法 同時 在家里一定是家長一手包辦 孩子已經(jīng)習(xí)慣了 思想上覺得不 用自己動手 被溺愛的孩子一般都比較喜歡偷懶 養(yǎng)成了壞習(xí)慣 當(dāng)然 對于孩子的不熟練或是拒絕 我們不應(yīng)該就動手幫忙 而是要耐心地指導(dǎo) 逐漸幫助他學(xué)會正確地穿脫衣服 養(yǎng)成自己的事情自己做的思想觀念 在 班級里一旦形成就會感染到所有孩子 帶動大家一起學(xué)習(xí) 老師的努力也 需要家長的配合 如果孩子回到家里還是不動手 那么到了學(xué)校又要從頭 再來 兩者背道而馳 會達(dá)不到效果 所以在家和學(xué)校要達(dá)成一致的目標(biāo) 不斷訓(xùn)練孩子 才能熟能生巧 對 策 與 反 思 生活自理能力是需要環(huán)境鍛煉的 并不是天生就有的 在學(xué)校孩子需 要自己動手學(xué)會做很多事情 所以老師是重要的指導(dǎo)者 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在 的問題與錯誤時 要及時糾正 鼓勵孩子有信心面對困難 并能自己嘗試 解決 家長在家里也要放手讓孩子做力所能及的事 不要心疼