新醫(yī)改背景下高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)教學(xué)研究

新醫(yī)改背景下高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)教學(xué)研究 摘要 隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和我國新醫(yī)改政策 的不斷推進 對醫(yī)藥營銷人才提出了更高的需求 本文在 新醫(yī)改背景下探究高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)的教學(xué)研究 從就業(yè)需求角度出發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力 完善考評方式 及實踐活動 滿足醫(yī)藥企業(yè)需求 關(guān)鍵詞 高職院校 醫(yī)藥營銷 教學(xué)研究 醫(yī)藥市場營銷專業(yè)是高職院校的重點專業(yè)之一 在我 國 隨著醫(yī)療服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展 對醫(yī)藥營銷人才的需求 量逐年上升 因此 對高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)學(xué)生的 能力和素質(zhì)培養(yǎng)十分重要 只有改進專業(yè)的教學(xué)模式和對 人才培養(yǎng)目標的調(diào)整才能培養(yǎng)出既具備理論知識又能解決 實際問題的復(fù)合型醫(yī)藥營銷人員 一 研究背景 十三五 醫(yī)改規(guī)劃標志著醫(yī)改進入新的階段 規(guī)劃 中提出 藥品領(lǐng)域的改革是整體醫(yī)改中的重要組成部分 規(guī)劃 首次對藥品的生產(chǎn) 流通 使用進行了系統(tǒng)規(guī)劃 就生產(chǎn)環(huán)節(jié)明確提出了質(zhì)量為主 鼓勵創(chuàng)新和研發(fā)要求 其中 提出的 淘汰療效不確切 風(fēng)險大于效益的品種 顯示了深入改革的決心 流通環(huán)節(jié)明確提出了 推動藥品 流通企業(yè)兼并重組 在集中采購環(huán)節(jié)提出實施藥品采購 兩票制 改革 預(yù)示著生產(chǎn)流通領(lǐng)域的改革將取得突破 這是近年來公立醫(yī)院改革試點得出的經(jīng)驗 未來改革在三 醫(yī)聯(lián)動基礎(chǔ)上 上下游綜合治理的格局已經(jīng)形成 規(guī)劃 首提 探索在基本藥物遴選調(diào)整中納入循證醫(yī)學(xué)和藥物經(jīng) 濟學(xué)評價方法 預(yù)示著藥品領(lǐng)域改革不僅向縱深推進 精 細化的管理也是重要的發(fā)展方向 因此 對醫(yī)藥市場營銷 專業(yè)的人才要求也越來越高 二 新醫(yī)改背景下高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)教學(xué)存 在的問題 一 高職院校學(xué)生知識基礎(chǔ)薄弱 高職院校學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識相對比較薄弱 除了對 醫(yī)藥基礎(chǔ)知識掌握程度不夠外 對市場營銷學(xué)專業(yè)知識也 不是很了解 不少學(xué)生認為從事醫(yī)藥營銷工作只要了解一 些相關(guān)醫(yī)藥知識就可以 不需要深入學(xué)習(xí) 很顯然這種觀 念是不正確的 醫(yī)藥企業(yè)所需要的不是單一型人才 而是 具備醫(yī)藥知識扎實 并具有市場營銷實踐綜合應(yīng)用能力的 復(fù)合型人才 二 醫(yī)藥營銷專業(yè)定位概念模糊 醫(yī)藥市場營銷專業(yè)是一個綜合應(yīng)用性很強的專業(yè) 同 時也是醫(yī)學(xué)和市場營銷學(xué)的交叉性學(xué)科 它是在市場營銷 學(xué)的基礎(chǔ)上突出醫(yī)藥產(chǎn)品的特殊性 而藥品是指用于預(yù)防 治療 診斷人的疾病 有目的地調(diào)節(jié)人的生理機能并規(guī)定 有適應(yīng)癥或者功能主治 用法和用量的物質(zhì) 所以 這種 特殊性將使醫(yī)藥企業(yè)更渴望招聘到既有醫(yī)藥專業(yè)知識又具 有營銷應(yīng)用技能的復(fù)合型市場營銷人才 醫(yī)藥市場營銷專 業(yè)應(yīng)當(dāng)緊密特近醫(yī)藥市場的需求和特點 才能培養(yǎng)出適應(yīng) 醫(yī)藥企業(yè)的學(xué)生 三 醫(yī)藥營銷專業(yè)課程設(shè)置存在的不足 在我國的高職類院校中 醫(yī)藥營銷專業(yè)起步較晚 因 此 培 B 的醫(yī)藥營銷人才數(shù)量不是很多 專業(yè)課程設(shè)置一 般都分為基礎(chǔ)課 專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)課三大類 盡管培養(yǎng) 的學(xué)生具備一定的理論知識 通過授課教師的講解也了解 醫(yī)藥市場營銷行業(yè)的相關(guān)知識 但在課程設(shè)置中綜合實踐 應(yīng)用環(huán)節(jié)太少 這就在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生的實際應(yīng)用能 力較差 而對于醫(yī)藥市場營銷這樣一門實踐性和應(yīng)用性非 常強的課程來說較難提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力 三 新醫(yī)改背景下高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)教學(xué)應(yīng) 對策略 一 找準醫(yī)藥市場定位 穩(wěn)固醫(yī)藥基礎(chǔ)知識 高職院校在教學(xué)上應(yīng)重點突出醫(yī)藥市場營銷學(xué)課程的 重要性 從企業(yè)用人需求角度出發(fā) 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷 提高對醫(yī)藥知識的認識 并在教學(xué)中增加學(xué)生興趣 例如 在實際教學(xué)中可以多采用案例教學(xué)法 以身邊熟悉的醫(yī)藥 知識為例 讓醫(yī)藥基礎(chǔ)知識不再枯燥 而變得更有意義 從而讓學(xué)生學(xué)到的知識更扎實穩(wěn)固 二 理論與實踐教學(xué)相結(jié)合 醫(yī)藥市場營銷學(xué)是一門實踐性很強的課程 單純地講 授理論知識顯然比較抽象 要重視理論與實踐相結(jié)合的教 學(xué)方式 并充分利用信息化教學(xué)手段 例如視頻 圖片等 多媒體課件的播放形式 調(diào)動學(xué)生的積極性 同時 在教 學(xué)過程中組織學(xué)生到醫(yī)藥企業(yè)參觀實習(xí) 將所學(xué)知識與實 踐相結(jié)合 幫助學(xué)生更好地掌握知識 三 增加實踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)置 高職院校應(yīng)當(dāng)改革課程設(shè)置 調(diào)整課程結(jié)構(gòu) 增加實 踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù) 在實踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力 和綜合素質(zhì) 同時 高職院校還應(yīng)當(dāng)增強與校外企業(yè)合作 的建設(shè) 使學(xué)生在了解自己專業(yè)性質(zhì)的同時知道未來就業(yè) 方向 在激烈的市場競爭環(huán)境中 有更強的適應(yīng)能力 為 未來成為醫(yī)藥營銷的復(fù)合型人才打下堅實基礎(chǔ) 總之 在新的醫(yī)改背景下和瞬息萬變的市場環(huán)境中 高職院校醫(yī)藥市場營銷專業(yè)的學(xué)生只有在具備扎實的醫(yī)藥 基礎(chǔ)知識前提下 不斷提高實踐應(yīng)用能力 才能在未來就 業(yè)市場中有更大的生存和發(fā)展空間 高職院校的教學(xué)也必 須在不斷完善和進一步探索中彌補不知之處 參考文獻 1 張健 新醫(yī)改背景下搞笑醫(yī)藥營銷人才培養(yǎng)的教學(xué)研 究 J 吉林省教育學(xué)院學(xué)報 2014 11 2 田瑤 王春花 周金彩 任娜 何蓉 高職藥學(xué)專業(yè) 藥品經(jīng)營質(zhì)量管理教學(xué)方