教案乘上列車去畫畫

第第1515課課 乘上列車去畫畫乘上列車去畫畫 教師 李麗園教師 李麗園 一 教材內(nèi)容分析 一 教材內(nèi)容分析 乘上列車去畫畫 是人教版一年級(jí)上冊(cè)第15課內(nèi)容 本 課要向?qū)W生展示的是祖國的壯美景色 使學(xué)生在看一看 說一 說 畫一畫 做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情 在教學(xué)設(shè)計(jì)方面 第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng) 光 第二節(jié)主要以 開火車 到各地旅游的方式 集體合作畫 一畫 做一做各地的景色 二 教學(xué)目標(biāo) 二 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具 材料 采用 畫 撕 剪 拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng) 二 過程體驗(yàn) 通過集體作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與 合作的能力 三 情感態(tài)度 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山 激發(fā)熱愛祖國的情感 三 教三 教學(xué)重 難點(diǎn) 學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊 引導(dǎo)他們感 受 尋找美的事物 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國獨(dú)特的 感受 四 教學(xué)課時(shí) 四 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五 教學(xué)準(zhǔn)備 五 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料 并請(qǐng) 家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受 六 教學(xué)過程 六 教學(xué)過程 一 引趣導(dǎo)入 激發(fā)情感 請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料 向大家介紹一下自己去 過的或聽家長講的外地的風(fēng)土人情 請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起 乘上列 車 到各地去看一看 我是小小火車頭 整天東跑又西忙 瞧見祖國可真大 各地風(fēng)情不一樣 二 授新課 1 讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美 教師引導(dǎo)學(xué) 生了解祖國歷史悠久 勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力 激發(fā)學(xué)生 的興趣和創(chuàng)造欲望 2 讓我們當(dāng)個(gè)小畫家 畫出你在旅途中的見聞 好嗎 先說說你想畫哪里 畫什么 鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合 用繪畫方式表現(xiàn)的情景 除了畫 還可以用什么方式表現(xiàn)各 地的景色 構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色 三 學(xué)生作業(yè) 教師輔導(dǎo) 四 教師指導(dǎo)繪畫 五 作業(yè)評(píng)述 七 板書設(shè)計(jì) 七 板書設(shè)計(jì) 15 乘上列車去畫畫 八 課后小結(jié) 八 課后小結(jié) 我在上這節(jié)課時(shí)充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利 節(jié)約了時(shí)間 而 且網(wǎng)絡(luò)上的圖片不但清楚 全面 還配有相應(yīng)的文字介紹 使 學(xué)生沉浸在對(duì)祖國大好河山的眷戀之中 這促使學(xué)生在交流時(shí) 有話可說 愛國主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中 重要的 是在這種 看電影 式的教學(xué)方式的啟發(fā)之下 學(xué)生作業(yè)時(shí)也 不再縮手縮腳 學(xué)生抒發(fā)感情的表現(xiàn)方式也不再受限制 學(xué)生 有的用彩紙剪貼 有的撕貼 有的畫完后再剪貼 甚至有的將 自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上 有的獨(dú)立完成 有的選擇 與伙伴合作完成 學(xué)生在開放性的教學(xué)環(huán)境中情緒高漲 進(jìn) 行著靈感的撞擊 美的交流 體驗(yàn)審美的愉悅 作品完成后 效果令我十分滿意 也使我深深體會(huì)到 新課標(biāo)放開了教師長 期被束縛的雙手 只有創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)生才可能放開 自己 正如陶行知先生所說 解放了學(xué)生的大腦 解