新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之一教案.doc

新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一 喻阿睿教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】 理解幾分之一的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。【過程與方法】 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力和遷移類推能力，使學(xué)生在觀察分析和動(dòng)手操作中，正確地理解概念。【情感態(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn) 理解幾分之一的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。教學(xué)難點(diǎn) 用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入小紅、小麗昨天去必勝客餐廳：她們倆買了4個(gè)美味的雞翅、2杯可樂和1塊披薩，誰來幫他們分一分？（教師邊敘述故事邊出示課件）。把4個(gè)雞翅分給2人，可以怎樣分？為了公平起見，我要求平均分。（強(qiáng)調(diào)平均分，理解平均分的意義）把2杯可樂平均分給2人。每人能分得多少？把一塊披薩平均分給2人，每人分多少呢？二、合作探究，學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)1/2，會(huì)寫會(huì)讀1/2。把一塊披薩平均分成兩份，應(yīng)該怎樣分？學(xué)生回答（師課件演示，突出每一份同樣多。）思考：“一半”它就可以用哪個(gè)數(shù)來表示呢？引出“二分之一”的概念，學(xué)生齊讀，師板書課題。介紹“二分之一”的寫法、各部分的名稱及讀法。在寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，要先寫分?jǐn)?shù)線再寫分母最后寫分子；讀的時(shí)候，先讀分母再讀分子。ppt出示：下面哪些圖形的涂色部分能用1/2表示？(加深認(rèn)知，分?jǐn)?shù)必須要平均分的這一前提）動(dòng)手操作：你還能把什么物體平均分，表示出它的1/2？（1）請(qǐng)學(xué)生從老師課前提供的學(xué)具中任選一種，分一分，涂一涂，表示出它的1/2。（2）學(xué)生分享成果，并說一說。（如：把一個(gè)圓平均分成2份,每份就是它的1/2。）（二）認(rèn)識(shí)幾分之一啟發(fā)：把一個(gè)物體平均分成2份，其中的一份就是它的1/2，那么請(qǐng)大家想一想，如果把那一個(gè)物體平均分成平均分成了3份、4份、5份，又應(yīng)該怎樣用分?jǐn)?shù)來表示呢？課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。（三）生活中的分?jǐn)?shù)其實(shí)在我們的生活中有很多東西都與分?jǐn)?shù)有關(guān)，下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？出示圖片：八卦圖、外國國旗等，讓學(xué)生說一說上面隱含的“分?jǐn)?shù)”3、 鞏固練習(xí) 1.讀一讀，并說出各部分名稱 1/6 1/9 1/7 1/5 2.看圖說分?jǐn)?shù) 教師出示教具，學(xué)生搶答四、課堂小結(jié)師：小朋友們，今天這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)生：自由談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、布置作業(yè)學(xué)生獨(dú)立完成書上第90頁例一。六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)幾分之一把一塊披薩平均分成