浙教版2020屆九年級語文學業(yè)水平考試模擬試卷（II ）卷

第 1 頁 共 14 頁 浙教版浙教版 20202020 屆九年級語文學業(yè)水平考試模擬試卷 屆九年級語文學業(yè)水平考試模擬試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 1 5 分 閱讀語段 回答問題 世界需要愛 沒有了愛 誰也無法阻塞人生的風雨 愛如漆黑長夜里的明燈 為孤寂失路的人指引方向 愛如茫茫沙漠中的綠洲 為唇焦口燥的人呈上瓊漿 在愛的懷抱中 才能幸?？鞓返爻砷L 1 應(yīng)該選擇的標點是 2 應(yīng)該用的關(guān)聯(lián)詞是 3 誰也無法阻塞人生的風雨 有語病 修改病句 4 仿寫劃線句子 要求符合語境 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 2 4 分 古詩文默寫 1 大庇天下寒士俱歡顏 杜甫 茅屋為秋風所破歌 2 先天下之憂而憂 范仲淹 岳陽樓記 3 我寄愁心與明月 李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 4 愁云慘淡萬里凝 岑參 白雪歌送武判官歸京 5 馬作的盧飛快 辛棄疾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 6 思而不學則殆 論語 7 文天祥的 過零丁洋 中寫國家和個人境遇的兩句詩是 8 李商隱用 夜雨寄北 來設(shè)想未來相逢之日再訴今日離情 三 三 名著閱讀名著閱讀 共共 2 2 題 共題 共 1010 分分 第 2 頁 共 14 頁 3 5 分 湘行散記 和 白洋淀紀事 是七年級上冊自主閱讀推薦書目 湘行散記 是一篇獨特而別致 的散文集 它呈現(xiàn)了獨特的自然世界和別樣的生命形態(tài) 在美麗而淳樸的自然風物背后隱含著鄉(xiāng)民的激情和無奈 表現(xiàn)了命運的無常和生命的沉靜 白洋淀紀事 寫得很美 有一種淡淡的詩意 作者用清新 含蓄 明凈的語言 講述了冀中人民在戰(zhàn)爭年代的人情美 人性美 請你根據(jù)以上的點評 選擇屬于各自作品的片段 各選兩項 A 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去 那一望無邊際的密密層層的大荷葉 迎著陽光舒展開就像鋼墻 鐵壁一樣 粉色荷花箭高高地挺出來 是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧 B 真沒有再使我驚訝的事了 在黃暈暈的煤油燈光下 我原來又見到了那成衣人的獨生子 這人簡直可說是 一個老人 很顯然的 時間同鴉片煙已毀了他 C 這水手結(jié)實硬朗處 倒真配作一個兵 那分粗野爽朗處也很象個兵 全船最重要的人物就是他 昨天小船 上灘 小水手換篙較慢 被篙子彈入急流里去時 他卻一手支持篙子 還能一手把那個小水手撈住 援助上船 D 他狠狠地敲打 向著葦塘望了一眼 在那里 鮮嫩的蘆花 一片展開的紫色的絲絨 正在迎風飄微 在那 葦塘的邊緣 蘆花下面 有一個女孩子 她用密密的葦葉遮掩著身子 看著這場英雄的行為 湘行散記 白洋淀紀事 4 5 分 請簡要概括 駱駝祥子 中祥子三次買車的結(jié)局和最后的生活態(tài)度 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3838 分分 5 21 分 現(xiàn)代文閱讀 五猖會 文 魯迅 孩子們所盼望的 過年過節(jié)之外 大概要數(shù)迎神賽會的時候了 但我家的所在很偏僻 待到賽會的行列經(jīng) 過時 一定已在下午 儀仗之類 也減而又減 所剩的極其寥寥 往往伸著頸子等候多時 卻只見十幾個人抬著 一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去 于是 完了 我常存著這樣的一個希望 這一次所見的賽會 比前一次繁盛些 可是結(jié)果總是一個 差不多 也總是只 留下一個紀念品 就是當神像還未抬過之前 花一文錢買下的 用一點爛泥 一點顏色紙 一枝竹簽和兩三枝雞 毛所做的 吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子 叫作 吹嘟嘟 的 吡吡地吹它兩三天 第 3 頁 共 14 頁 現(xiàn)在看看 陶庵夢憶 覺得那時的賽會 真是豪奢極了 雖然明人的文章 怕難免有些夸大 因為禱雨而 迎龍王 現(xiàn)在也還有的 但辦法卻已經(jīng)很簡單 不過是十多人盤旋著一條龍 以及村童們扮些海鬼 那時卻還要 扮故事 而且實在奇拔得可觀 他記扮 水滸傳 中人物云 于是分頭四出 尋黑矮漢 尋梢長大漢 尋 頭陀 尋胖大和尚 尋茁壯婦人 尋姣長婦人 尋青面 尋歪頭 尋赤須 尋美髯 尋黑大漢 尋赤臉長須 大 索城中 無 則之郭 之村 之山僻 之鄰府州縣 用重價聘之 得三十六人 梁山泊好漢 個個呵活 臻臻至 至 人馬稱娖而行 這樣的白描的活古人 誰能不動一看的雅興呢 可惜這種盛舉 早已和明社一同消滅了 賽會雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍 北京的談國事 為當局所禁止 然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的 讀書人即所謂士 子 也大抵不肯趕去看 只有游手好閑的閑人 這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧 我關(guān)于賽會的知識 多半是從 他們的敘述上得來的 并非考據(jù)家所貴重的 眼學 然而記得有一回 也親見過較盛的賽會 開首是一個孩子騎 馬先來 稱為 塘報 過了許久 高照 到了 長竹竿揭起一條很長的旗 一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著 他高興的時候 就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上 甚而至于鼻尖 其次是所謂 高蹺 抬閣 馬頭 了 還有 扮犯人的 紅衣枷鎖 內(nèi)中也有孩子 我那時覺得這些都是有光榮的事業(yè) 與聞其事的即全是大有運氣的人 大概羨慕他們的出風頭罷 我想 我為什么不生一場重病 使我的母親也好到廟里去許下一個 扮犯人 的心 愿的呢 然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過 要到東關(guān)看五猖會去了 這是我兒時所罕逢的一件盛事 因為那會是全縣中最盛的會 東關(guān)又是離我家很 遠的地方 出城還有六十多里水路 在那里有兩座特別的廟 一是梅姑廟 就是 聊齋志異 所記 室女守節(jié) 死后成神 卻篡取別人的丈夫的 現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女 眉開眼笑 殊與 禮教 有妨 其一便是五 猖廟了 名目就奇特 據(jù)有考據(jù)癖的人說 這就是五通神 然而也并無確據(jù) 神像是五個男人 也不見有什么猖 獗之狀 后面列坐著五位太太 卻并不 分坐 遠不及北京戲園里界限之謹嚴 其實呢 這也是殊與 禮教 有 妨的 但他們既然是五猖 便也無法可想 而且自然也就 又作別論 了 因為東關(guān)離城遠 大清早大家就起來 昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船 已經(jīng)泊在河埠頭 船椅 飯菜 茶炊 點心盒子 都在陸續(xù)搬下去了 我笑著跳著 催他們要搬得快 忽然 工人的臉色很謹肅了 我知道有些 蹊蹺 四面一看 父親就站在我背后 去拿你的書來 他慢慢地說 這所謂 書 是指我開蒙時候所讀的 鑒略 因為我再沒有第二本了 我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù) 的 所以這使我記住我其時是七歲 我忐忑著 拿了書來了 他使我同坐在堂中央的桌子前 教我一句一句地讀下去 我擔著心 一句一句地 讀下去 兩句一行 大約讀了二三十行罷 他說 第 4 頁 共 14 頁 給我讀熟 背不出 就不準去看會 他說完 便站起來 走進房里去了 我似乎從頭上澆了一盆冷水 但是 有什么法子呢 自然是讀著 讀著 強記著 而且要背出來 粵自盤古 生于太荒 首出御世 肇開混茫 就是這樣的書 我現(xiàn)在只記得前四句 別的都忘卻了 那時所強記的二三十行 自然也一齊忘卻在里面了 記得那時聽人說 讀 鑒略 比讀 千字文 百家姓 有用得多 因為可以知道從古到今的大概 那當然是很 好的 然而我一字也不懂 粵自盤古 就是 粵自盤古 讀下去 記住它 粵自盤古 呵 生于太荒 呵 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完 家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了 朝陽照著西墻 天氣很清朗 母親 工人 長媽媽即阿長 都無法營救 只默默地靜候著我讀熟 而且背出來 在百靜中 我似乎頭里要伸出許多鐵鉗 將什么 生于太荒 之流夾住 也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖 仿佛深秋的蟋蟀 在夜中鳴叫似的 他們都等候著 太陽也升得更高了 我忽然似乎已經(jīng)很有把握 便即站了起來 拿書走進父親的書房 一氣背將下去 夢似的就背完了 不錯 去罷 父親點著頭 說 大家同時活動起來 臉上都露出笑容 向河埠走去 工人將我高高地抱起 仿佛在祝賀我的成功一般 快 步走在最前頭 我卻并沒有他們那么高興 開船以后 水路中的風景 盒子里的點心 以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧 對 于我似乎都沒有什么大意思 直到現(xiàn)在 別的完全忘卻 不留一點痕跡了 只有背誦 鑒略 這一段 卻還分明如昨日事 我至今一想起 還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書 選自 朝花夕拾 鏈接材料一 從福建菜館叫的菜 有一碗魚做的丸子 海嬰一吃就說不新鮮 許先生不信 別的人也都不信 因為那丸子 有的新鮮 有的不新鮮 別人吃到嘴里的恰好都是沒有變味的 許先生又給海嬰一個 海嬰一吃 又是不好的 他又嚷嚷著 別人都不注意 魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗 果然是不新鮮的 魯迅先生說 他說不新鮮 第 5 頁 共 14 頁 一定也有他的道理 不加以查看就抹殺是不對的 蕭紅 回憶魯迅先生 鏈接材料二 據(jù)許廣平 魯迅妻子 與周海嬰 魯迅孩子 回憶 魯迅基本上是采取 順其自然 的教育方針 海嬰喜歡 拆玩具 便隨他去 海嬰要看商務(wù)印書館的 少年文庫 許廣平以為太深 要大些再看 魯迅站在海嬰一邊 任憑選閱 楊早 大家專欄 鏈接材料三 對于孩子的教育 一是理解 若不先行理解 會阻礙孩子的發(fā)展 二是指導(dǎo) 長者須是指導(dǎo)者 協(xié)商者 卻 不該是命令者 三是解放 使之成為一個獨立的人 魯迅 我們怎樣做父親 1 在魯迅的 朝花夕拾 中 除了本文的父親 我們還認識了許多人 有為人公正 誨人不倦 對研究 一絲不茍的 有身材高大 眼球白多黑少 追求自由而終歸無法實現(xiàn)理想的同鄉(xiāng) 有大字不識 卻為魯迅買來了 山海經(jīng) 的 填人名 2 一場五猖會 讓 我 的心情跌宕起伏 閱讀文章 梳理 我 的心理變化 掃興 著急 3 文學的一部分生命就存在于它的聲音里 存在于輕重緩急的語氣里 五猖會 一文中 父親一共說了三句話 根據(jù)你的閱讀體會 第一句話和第三句話分別應(yīng)該用什么語氣 朗讀 請選擇最合適的選項 第一句 去拿你的書來 他慢慢地說 我選 第三句 不錯 去罷 父親點著頭 說 我選 A 激動歡快 B 平靜嚴肅 C 冷靜沉著 D 贊許欣慰 在朗讀父親所說的 給我讀熟 背不出 就不準去看會 這句話的時候 重音應(yīng)該落在 一詞 上 原因是 第 6 頁 共 14 頁 4 修辭常給我們想說的話提供有效的方式 比直接敘述的方式更好 聯(lián)系上下文 從修辭的角度賞析文 中的劃線句 也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖 仿佛深秋的蟋蟀 在夜中鳴叫似的 5 在 朝花夕拾 的讀書分享會上 有兩位同學對文中 1 4 段 迎神賽會 這一片段看法不同 請你根 據(jù)文章的內(nèi)容 將他們的對話補充完整 甲 本文描寫的主要內(nèi)容是五猖會 作者卻用了大半篇幅去談迎神賽會 我覺得沒有必要 可以刪去 乙 迎神賽會 這部分內(nèi)容看似無用 其實在全文起著重要作用 因為 6 五猖會 的背后是魯迅對兒童教育的體驗和看法 請你結(jié)合本文及鏈接材料 聯(lián)系生活 談?wù)勊膬?童教育觀是否有值得你父母學習的地方 6 17 分 閱讀下文 回答問題 當田野染上一層金黃 各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候 雨 似乎也像出嫁生了孩子的婦人 顯得端莊而又 沉靜了 這時候 雨不大出門 田野上幾乎總是金黃的太陽 也許 人們都忘記了雨 成熟的莊稼等待收割 金 燦燦的種子需要曬干 甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜 忽然 在一個夜晚 窗玻璃上發(fā)出了響聲 那是雨 是使人靜謐 使人懷想 使人動情的秋雨啊 天空是暗的 但雨卻閃著光 田野是靜的 但雨在傾訴著 頓時 你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思 也許 在人們勞累了一個春夏 收獲已經(jīng)在大門口的時候 多么需要安靜和沉思啊 雨 變得更輕 也更深情了 水聲在屋檐下 水花在窗玻璃上 會陪伴著你的夜夢 如果你懷著那種快樂感的話 那 白天的秋雨也不會使人厭煩 你只會感到更高邈 深遠 并讓凄冷的雨滴 去純凈你的靈魂 而且一定會遙望到 在一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美 開闊的大地 1 用選段中的一個擬人短語概括出秋雨的特點 2 這時候 雨不大出門 一句的意思是 3 古人有 秋風秋雨愁煞人 的詩句 但作者并不這樣認為 為什么呢 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2323 分分 7 23 分 閱讀下面的文言文 完成下列各題 韓 信知漢王畏惡其能 常稱病不朝從 信由此日夜怨望 居常鞅鞅 羞與絳 灌 等列 信嘗過樊 將軍噲 噲跪拜送迎 言稱臣 曰 大王乃肯臨臣 信出門 笑曰 生乃與噲等為伍 上常從容與信言 諸將能不 各有差 上問曰 如我能將幾何 信曰 陛下不過能將十萬 上曰 于君何如 曰 臣 第 7 頁 共 14 頁 多多而益善耳 上笑曰 多多益善 何為為我禽 信曰 陛下不能將兵而善將將此乃言之所以為陛下禽也 且陛下所謂天授非人力也 太史公日 令韓信學道謙讓 不伐己功 不矜其能 則庶幾哉 于漢家勛可以比周 召 太公之徒 后世血 食 矣 注 鞅鞅 悶悶不樂 絳 灌 指周勃 灌嬰 血食 享受祭品 1 下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項是 A 信知漢王畏惡其能 畏忌 嫉妒 B 如我能將幾何 將軍 C 臣多多而益善耳 更加 D 何為為我禽 被 2 對文中畫線部分斷句恰當?shù)囊豁検?A 陛下不能將兵 而善將 將此乃信之所以為陛下禽也 且陛下所謂天 授非人力也 B 陛下不能將兵 而善將將 此乃信之所以為陛下禽也 且陛下所謂天授 非人力也 C 陛下不能將 兵而善將將 此乃信之所以為陛下禽也 且陛下所謂天授 非人力也 D 陛下不能將兵 而善將 將此乃信之所以為陛下禽也 且陛下所謂天授 非人力也 3 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 信由此日夜怨望 居常鞅鞅 羞與絳 灌等列 多多益善 何為為我禽 4 作者認為韓信招漢王嫉恨的關(guān)鍵原因是什么 文中主要寫了哪兩件事體現(xiàn)他的這種性格 六 六 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 閱讀詩歌 回答問題 喜雨 明 朱曜 第 8 頁 共 14 頁 一犁春雨潤新田 小犢還宮老牸 眠 笑摘園蔬漉 村釀 夜燈兒女說豐年 雨夜 宋 項安世 夜雨疏窗不堪聽 獨坐寒齋萬感生 今夜故人江上宿 如何禁得打篷聲 注 牸 z 母牛 漉 濾 這兩首寫了 雨 的詩歌 表達的情感有什么不同 請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析交流 七 七 小作文小作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 針對下面材料中小文的說法 請你以同學的身份 在他的 QQ 空間上寫一段話 發(fā)表你的看法 要 求觀點明確 理由充分 表達得體 100 字左右 小文很想代表學校參加臺州市首屆 成語聽寫大賽 花了不少時間去準備 結(jié)果卻在學校的選拔賽中落選 只能當一名替補隊員 他在 QQ 空間發(fā)了一條消息 花了這么多時間 才當個替補隊員 有什么勁 我才不去呢 八 八 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 請你觀察下面豐子愷的漫畫 發(fā)揮想象 自擬題目 寫一篇文章 天空任鳥飛 第 9 頁 共 14 頁 要求 請將作文題目寫在答題紙上 字數(shù)在 600 800 之間 不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名 九 九 綜合性學習綜合性學習 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 11 10 分 閱讀下列材料 按要求回答問題 材料一 作為世界唯一的表意文字 漢字傳承著中華文化 形成漢字的每一個構(gòu)件 都表達著自己的意思 存在著書寫的審美 俗話說 見字如見人 正是如此 當我們見到蒼勁有力的字跡 會感受到書寫者剛毅的性 格 見到舒展悠揚的筆畫 能感受到作者的不拘一格 中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為 漢字手 寫不應(yīng)該 也不可能完全被電子輸入所取代 材料二 近年 中國漢字聽寫大會 中國成語大會 中國詩詞大會 等文化節(jié)目倍受人們的關(guān)注 三檔電 視節(jié)目的主創(chuàng)都認為 這是由于節(jié)目切中了觀眾心中對于文化 文字知識的渴求 材料三 通用規(guī)范漢字表 研制組組長 北京師范大學教授王寧說 一個社會的文化訴求是我們能寫好字 的關(guān)鍵 現(xiàn)在一些人隨意拿漢字 漢語調(diào)侃 戲謔 解構(gòu)漢語的語法規(guī)則 歪曲一些字的形音義等 長此下去 作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化 它反過來又會侵蝕我們的精神和文化 因此我們的社會要有文化訴求 要有文化素養(yǎng) 讓這種文化修養(yǎng) 文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵 1 閱讀上面三則材料 分別提取三則材料的主要信息 2 某學校組織促進同學們手寫漢