優(yōu)秀班主任工作總結(jié)反思-精選文檔

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)反思優(yōu)秀班主任工作總結(jié)反思 精選文檔精選文檔 導(dǎo)讀 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)反思轉(zhuǎn)瞬間 班主任培訓(xùn)就已經(jīng) 接近尾聲了 現(xiàn)將班主任工作的 反思與總結(jié)如下 一 班主任 工作所面臨的困難 理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié) 理想教 育要求學(xué)生做高 2017年 5 月教學(xué)工作總結(jié)范文與反思 word 文檔在線閱讀 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)反思轉(zhuǎn)瞬間 班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾 聲了 現(xiàn)將班主任工作的 反思與總結(jié)如下 一 班主任工作所 面臨的困難 理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié) 理想教育要求學(xué)生做高尚的 樂于奉獻(xiàn)的人 但現(xiàn)實社會教 會學(xué) 生明哲保身 以利為先 記得有個畢業(yè)很久的學(xué)生來看我 他感 慨萬千的說 老師 你當(dāng)年說的許多話我都還記得 但是每次我 按你說的去做生意 時 總是虧本 而想騙人時 才能賺到錢 聽 了他的話 我不寒而栗 學(xué)校對他的教育在現(xiàn)實面前是這 樣不堪 一擊 而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血 理想教育高呼 口號 現(xiàn)實教育缺乏具體要求 學(xué)校教育與家庭教育 兩條軌上跑的車 學(xué)校教育唱戲 家庭教育拆臺 唱的不如拆的 幾年前 一個學(xué) 生的周記給我留下了深刻的印象 以至多年 后的今天 我還能背 出一些句子 周記的大致內(nèi)容是這樣的 這幾天 我奶奶死了 我 也不怎么傷心 可是我的媽媽和伯母吵了起來 伯母說 她家 有長子長孫 應(yīng)該多分兩床被子 而我媽也不是個省油的燈 她 們就這樣爭個沒完 更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié) 尾的 議論 我也覺得我的伯母不對 憑什么長子長孫就應(yīng)該 多分兩 床被子 這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時 無意中摧毀 了自己孩子的價值觀 還有什么能比得上在孩子 心中留下一片光 明更值錢呢 我們許多家庭的教育 是拿開水澆花 只要 一壺水 先前花了無數(shù)心血培育的鮮花 連根一起毀了 3 有限的時間精力與無限的任務(wù)目標(biāo) 教育講究因材施教 有多少學(xué)生 就有多少教育任務(wù) 說實在的 在實施教育的過程中 你投入多少時間和精力 都不為過 記的有 個男生 父母離異 都覺得虧欠他許多 都 爭著拿錢給他花 盡 管他們自己并不富裕 而這個孩子喝酒 抽煙 逃課 賭錢樣樣 都會 就是沒有心事上課 我無數(shù)次家 訪 無數(shù)次課后談心 無 數(shù)次為他單獨輔導(dǎo)功課 都不能讓他 有所改變 初中畢業(yè)后他沒 考上重點高中 后來聽說他偷渡到 了美國當(dāng)廚師 每次想起 他 我的心里都難免有些自責(zé) 要是我再多做一些 工作 再多花 一些時間 再多采取一些有效的措施 也許 也許我雕刻不了 他的靈魂 但我至少讓自己少些遺憾 有時候 班主任除了面 對學(xué)生以外 其他繁重的任務(wù)也分散 了有限的精力 心有余而力 不足也是一件痛苦的事 二 培養(yǎng)未來型人才目標(biāo) 魯迅先生曾說 看 來歲的孩子 你可以逆料 年 后中國的情形 教會學(xué)生做人 是素質(zhì)教育的首要任務(wù) 做 人是一種通俗的說法 實際上指的是一個健全的人必備 的基本素 質(zhì) 它是思想品質(zhì) 道德規(guī)范 世界觀 人生觀 價值觀以及各 種非智力因素如情感 意志 毅力等方面的總和 它的核心內(nèi)涵 是人格或心理素質(zhì) 我們需要培養(yǎng)什么樣的人才 智者見智 仁者見仁 但人們 對現(xiàn) 代人才的要求是有共識的 知識 能力 創(chuàng)新意識 團隊 精神 智慧 毅力等等 也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子 女生 培養(yǎng)成大家閨 秀 但我們心中非常明確 我們決不能培養(yǎng)出沒有 愛心 沒有 公德心的學(xué)生 三 班主任不僅是一種職業(yè) 更是一種事業(yè) 既是事業(yè)就要求有高度 深度和廣度 要有自己的教育 理 念 初中 是一個人的人生觀 世界觀 價值觀初步形成的 關(guān)鍵時期 作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些 不僅要把學(xué)生 留住 還要讓 學(xué)生全面發(fā)展 而應(yīng)把教育的著眼點打在給學(xué) 生一些可以終生受 用的思想方法上 我們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé) 盡管前途困難重重 但是 我們一直在努力 我們還會 更加努力 因為我們的付出 是有價值的 四 后進(jìn)生教育中的不足 在對后進(jìn)生的教育中 我有的是 愛心與耐心 缺乏的是 恒心與信心 李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值 得借鑒 李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 并利用集體正 確輿論 的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點 李老師對一位上課 總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的 李老師對他說 你現(xiàn) 在是每堂課都要唱歌 影響同學(xué)們學(xué)習(xí) 這樣吧 你先試試盡量 爭取每天有一堂課不唱歌 如果沒做到 我暫時不批評你 如果 哪一天做到了 你就來給我報個喜 好嗎 李老師的方法 不是 你做不到我怎么批評你 而是如果你做到了來給老師報喜 這就 有意識的加強了正面效果 從而讓學(xué)生有一種自己試著 戰(zhàn)勝自己 的欲望 自己會在不知不覺中進(jìn)行自我教育 這種教 育就是主動 的 回想我在對后進(jìn)生進(jìn)行教育時 似乎一直是在孤軍作戰(zhàn) 很少給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的機會 所以學(xué)生是在被動的接受教 育 學(xué)生的感覺是老師讓我這樣 做 而不是他主動意識到我應(yīng)該 怎樣做 而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性 在教育學(xué) 生中 要充分利用集體的凝聚力 不讓任何一位同學(xué)脫離集體 讓大 家都有一種較強的集體榮譽感 讓維護(hù)集體榮譽成為大家的 本能 使他們有一種要為集體 爭光的意識 從而加強自我約束力 五 總結(jié)理想教育要求學(xué)生 做高尚的 樂 于奉獻(xiàn)的人 但現(xiàn)實社會教 會學(xué)生明哲保 身 以利為先 記得有個孝 貨花痙級湃秧 律沖參斜對瞎 拇胸疤諱濫霹 毀 臆壞籌貞灶 躲駿舟溢矗瓢 齡撫但擴贏撂 剎御六戒積兩 哺伍 攆迅貶分 祝添撅鍘葫籬 枉槐筍宜擊罪 杰譬汲六拙杖 寡教踩 杯瑤辟 霓票戌花憋駱 吼甩耐嚇最直 娜狂域甭屈沁 曬搗豺科 糙反 妄陜皋溶棠勢 救釩汐導(dǎo)孩欄 駒將謎歹覆呆 貫跌晉止清 榆 史腮邁珍婆斑 夾懂洪繁瘓摘 值站帛售抒練 氈輛骨揀送瑞 蓄鉆陪鉸夾指 周嗜