放療培訓前評估

核心能力評估與再評估 1 新入腫瘤放療科的護士必須有腫瘤?？仆苹A(chǔ) 由高級責任護士以上 人員臨床帶教三個月 通過一級核心能力評估 才可以獨立承擔一級護士的工 作 2 訓練前評估 在進行專業(yè)護士培訓前 由科室評估及培訓管理委員會對 護士進行核心能力的評估 以確定進入訓練的級別 崗位及訓練時間 核心能 力的評估不拘泥于護士現(xiàn)有的職稱 學歷甚至工作年限 3 核心能力培訓后的再評估 專業(yè)護士完成每一個能級的培訓后 由院 科評價組對該護士進行核心能力的考核評價 經(jīng)評估達標后可進入下一能級的 培訓 1 理論考核 參加?？乒芾砦瘑T會組織的理論考試 2 技能的評估和考核 考核急救技能 協(xié)調(diào)與應(yīng)急能力 臨床思維判斷能力 教育與培訓能力 管理能力等 3 臨床護理實踐及案例項目積累完成情況的評估和考核 崗位工作時數(shù)與實 際護理案例數(shù) 實際工作應(yīng)對能力作為評估的參考指標 4 各能級核心能力不同 考核分值比例有所側(cè)重 5 合格指標 理論及專業(yè)知識 技能測評 臨床護理實踐等的考核 每項按 100 分制計 算 每單項 60 分為合格 核心能力評估的考核賦值標準 初級責任護士初級責任護士 高級責任高級責任 護士護士 責任組長責任組長 職級職級 賦值賦值 核心能力核心能力 N1 級第一階段 N1 級第二階段N2 級N3 級 1 專業(yè)基礎(chǔ) 45352010 2 ?？萍寄?35272520 3 應(yīng)急處理與搶救能力 10182530 4 教學及培訓 5101520 5 綜合管理能力 5101520 層級培訓前核心能力評估 通過通科輪科或者從其他科室調(diào)入及有工作經(jīng)驗的新入職的人 員 進入層級培訓之前需進行培訓前的評估 評估的內(nèi)容有專業(yè)基 礎(chǔ) ?？萍寄?應(yīng)急處理及搶救能力 教學及培訓能力和綜合管理 能力及工作年六部分 通過這六方面的評估后確定受訓練者從那個 階段開始訓練 培訓前的核心能力評估不受護士現(xiàn)有的職稱 學歷 限制 培訓前評估在進入科室工作滿一個月以后進行 由科室評估 及培訓委員會中至少三名組員共同評估 科室評估及培訓委員會根 據(jù)評分結(jié)果 參考培訓前分級標準表 決定培訓人員參與哪一層級 的培訓 參考內(nèi)容見 放療科護理核心能力評估表 評估分級標準表 合計 100100100100 放療科護理核心能力評估表 姓名 評估時間 年 月 日 評估 項目 評分標準得分 熟練全面掌握基礎(chǔ)護理操作及護理知識 獨立完成疑難 復雜病人的 基礎(chǔ)護理 對各項操作流程提出改進優(yōu)化意見 對病房環(huán)境進行風險 評估 能發(fā)現(xiàn)潛在的問題 4 能熟練掌握基礎(chǔ)護理操作及基礎(chǔ)護理知識 獨立完成基礎(chǔ)護理工作 并能根據(jù)病人的病情 提供正確 完善的基礎(chǔ)護理工作 3 基本掌握基礎(chǔ)護理操作級基礎(chǔ)護理知識 獨立完成基礎(chǔ)護理工作 2 專業(yè) 基礎(chǔ) 基礎(chǔ)護理操作技術(shù)生疏 基礎(chǔ)護理知識理論不扎實 需在上級護士指 導下才能完成基礎(chǔ)護理工作 1 熟練掌握腫瘤放療新技術(shù) 能運用新技術(shù)指導臨床工作 熟練全面掌 握放療副作用 不同放療方案及不同放療部位導致的副作用的護理要 點 腫瘤急癥的搶救配合 放射治療的職業(yè)防護 疼痛的治療方法和 護理要點 掌握?？乒ぷ鞯馁|(zhì)量標準 4 掌握放療新技術(shù) 能對不同放療方案的病人有針對性的護理 掌握放 療副作用的處理 對疼痛治療方法有一定的認識 基本了解專科組的 工作質(zhì)量標準 熟悉掌握實驗室放驗檢查的臨床意義 3 熟悉各腫瘤病放療常用的方式 方法及其注意事項 熟悉放射治療的 工作流程 掌握頭頸部病人放療 子宮放療病人的功能鍛煉技巧 2 ?？?技能 對放療病人的護理不夠全面掌握 須在上級護士指導下才能完成放療 病人的護理 1 熟練全面的掌握病房突發(fā)事件的處理流程 遇到搶救時能組織調(diào)配人 員配合搶救 對各種糾紛和投訴有一定的分析和處理能力 4 掌握病房突發(fā)事件處理流程 能及時發(fā)現(xiàn)病房的安全隱患 掌握各項 急救的指征和急救操作 3 基本了解病房突發(fā)事件的上報流程 對遇到應(yīng)急事件基本能按其流程 進行匯報 在上級指導下配合搶救 基本熟悉搶救車和搶救設(shè)備的放 置 2 應(yīng)急 處理 與搶 救能 力 對科室及醫(yī)院的應(yīng)急流程不熟悉 搶救知識欠缺 1 能運用循證護理于臨床護理工作實踐中 在公開刊物上發(fā)表文章 3 篇 以上 熟練全面的掌握教學大綱的制定方法 參與制定下級護士的技 能培訓計劃 掌握各種?？浦敢闹谱鞣椒ê蛢?nèi)容 4 掌握循證護理在臨床工作中的作用 在公開刊物上發(fā)表過文章 能承 擔實習生的主帶教及新護士 進修護士的帶教工作 具有一定的授課 能力 3 教學 及培 訓能 力 了解循證護理在化療病人中的應(yīng)用 積極參與教學查房 掌握 五常 法 在病房物品管理運用 能獨立對化療病人進行健康宣教 2 理論基礎(chǔ)部份穩(wěn)固 教學知識及教學技巧欠缺 1 評估 項目 評分標準分數(shù)得分 能參與院內(nèi)二線值班 熟練掌握護理評價標準 獨立進行院內(nèi)感染監(jiān) 控 對監(jiān)測結(jié)果進行分析 評價 發(fā)現(xiàn)病區(qū)消毒隔離管理的存在問題 4 熟悉院內(nèi)感染控制 掌握職業(yè)安全防護方法 職業(yè)暴露事件的處理方 法 具備一定人際溝通技巧的能力 3 了解病區(qū)管理要求 掌握 患者安全目標 的管理要求 能按職業(yè)安 全防護做好自我防護工作 掌握消毒隔離的制度 2 綜合 管理 能力 對病區(qū)的管理制度不清晰 需上級護士指導執(zhí)行病房管理制度 1 本專 科工 作年 限 評估 結(jié)果 進入 級培訓 評估人簽名 評估分級標準表 N1 級初級責任護士 職級 評估項目 評估標準 N1 第一階段N1 第二階段 N2