八年級(jí)語文上冊(cè) 第19課《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版1.doc

生物入侵者教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)內(nèi)容：生物入侵者教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記并理解本文的生字、生詞。2、學(xué)生簡單了解生物入侵的有關(guān)情況。3、理清本文的說明順序，分析文中運(yùn)用的說明方法。4、培養(yǎng)防范生物入侵意識(shí)，警惕生物入侵，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理清本文的說明順序，分析文中運(yùn)用的說明方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)防范生物入侵意識(shí)，警惕生物入侵，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)自主預(yù)習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音。棲息（ ） 歸咎（ ） 厄運(yùn)（ ） 扼制（ ）藩籬（ ） 蜥蜴（ ） 失衡（ ） 劫掠( )2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）五彩班斕 防范 監(jiān)控 相互應(yīng)襯與日俱減 偷襲 威脅 無動(dòng)于哀物竟天擇 決對(duì) 寵物 束手無策在劫難逃 驚訝 牽強(qiáng) 嘯聚山林3、下列橫線上依次應(yīng)填的一組詞語是（ ） 在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們 將束手無策。 各國海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲嚴(yán)加防范， 進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。近年來， 引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚兒給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息市場見諸報(bào)端。A盡管 仍 即使 但由于 由于B即使 還 盡管 但 因?yàn)镃即使 仍 盡管 但由于 由于D盡管 即使 但 因?yàn)?由于文本分析 第二課時(shí)4、生物入侵者是一篇 （事物 事理）說明文。全文是按 順序進(jìn)行說明的。5、本文介紹的是關(guān)于生物 的知識(shí)，首先引出 ，接著挖出 ，在探討 ，最后討論對(duì)策。其中最后一段寫的是 。6、下列句子無語病的一項(xiàng)是( )A“生物入侵者”正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能使我們引起警惕。B由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇提高。C近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚兒給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息市時(shí)常見諸報(bào)端。D目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識(shí)到這一問題，并采取了相應(yīng)措施。7、指出下列語句運(yùn)用的說明方法。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃藩籬，嘯聚山林，為害一方。（ ）專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。（ ）在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地。（ ）事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的地。( )陽泉市 初二 年級(jí) 語文 學(xué)科學(xué)案（附頁）教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)過程：8、如何認(rèn)識(shí)在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？9、“生物入侵者”是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對(duì)這場“戰(zhàn)爭”，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？課外拓展閱讀下文，完成問題。為什么夏天那么熱還會(huì)下冰雹冰雹，俗稱雹子，在春末和夏季最為常見，它小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋，特大的冰雹比柚子還大。我國各地每年都會(huì)遭不同程度的雹災(zāi)。2005年6月，一場罕見的大冰雹突襲北京：許多汽車在這次特大冰雹中遭了殃，車窗穿孔，車頂被砸成了麻子臉!在春末和夏季，有時(shí)早晨天氣還非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的氣溫那么高，為什么會(huì)下冰雹呢?而冬天天氣寒冷卻不落冰雹，這是什么原因呢?如果你在夏天爬過山的話，一定記得在山頂上早上和晚上還是非常涼快的，還要穿毛衣和棉衣。在海拔45千米的山頂上有著終年不化的積雪和冰川。這就說明了，隨著高度的升高，氣溫也在不斷下降。在高山頂上如此，那高空應(yīng)該更是這樣吧!事實(shí)上，高空中的云，即使在夏季，溫度也在O以下。夏天太陽炙烤大地，在大氣層中，有著大量的水汽的熱氣流，迅速地向高空上升。這時(shí)，地面上雖然很熱，但是在高空中卻依然很冷。當(dāng)濕熱空氣進(jìn)入到高空并冷卻下來時(shí)，它夾帶的一小部分水汽凝結(jié)成小水滴；當(dāng)小水滴繼續(xù)變冷時(shí)，就被凍成小冰晶了。小冰晶從高空降落下來，在降落的同時(shí)兼并了很多溫度低于O的小水滴，在自己身上凍結(jié)，就成了冰粒；有時(shí)候在下降的過程中，遇到一股由下往上吹的強(qiáng)風(fēng)，也就是我們通所說的上升氣流，又再一次把它帶回到空中去。這些小冰粒在高空中再度受冷，與溫度低于O的小水滴碰撞在一起，并兼并它們，把小水滴凍結(jié)在自己身上，因此它的表面上又包上了一層冰。就是這樣，它在空中不停的翻騰，不斷與溫度低于0的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到變成一定的重量時(shí)，上升氣流無法再把它帶到高空時(shí)，于是就一落千丈，從高空中降落下來下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的縱剖面層次分明，那是在高空中冰雹所穿的幾層冰衣與雪服。冰雹是在積雨云和強(qiáng)烈的空氣形成對(duì)流運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的。而在冬天，空氣比較穩(wěn)定，上下的“氣流差”不像夏天那樣大，空氣垂直對(duì)流運(yùn)動(dòng)不像夏天那么強(qiáng)烈，積雨云不容易發(fā)生，所以冰雹不容易發(fā)生。10、第段中畫線的句子運(yùn)用了 和 這兩種說明方法，具體形象地說明了冰雹的 。第段中畫線的句子運(yùn)用了