特色家長會活動方案

特色家長會活動方案特色家長會活動方案 定期召開家長會是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要 途徑 如何設(shè)計有特色的家長會活動實施方案呢 下面給大家 介紹關(guān)于特色家長會活動方案的相關(guān)資料 希望對您有所幫助 特色家長會活動方案一 活動目的 1 1 宣傳學校辦學理念 治校特色 管理要求 育人氛圍 宣傳學校辦學理念 治校特色 管理要求 育人氛圍 使家長更好地了解我們學校 展示學校實施素質(zhì)教育和辦學的使家長更好地了解我們學校 展示學校實施素質(zhì)教育和辦學的 成果 張揚學生的個性特長 成果 張揚學生的個性特長 2 2 向家長匯報學生在校的學習 生活 成長等情況 了 向家長匯報學生在校的學習 生活 成長等情況 了 解學生在家中的表現(xiàn) 解學生在家中的表現(xiàn) 3 3 引導(dǎo)家長形成正確的教育觀 引導(dǎo)家長形成正確的教育觀 密切家庭與學校的聯(lián)系 密切家庭與學校的聯(lián)系 共同關(guān)注孩子健康 快樂的成長 共同關(guān)注孩子健康 快樂的成長 活動準備 1 1 搞好清潔 布置好教室 搞好清潔 布置好教室 2 2 寫好發(fā)言稿 寫好發(fā)言稿 3 3 發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容 發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容 1 1 作息時間表調(diào)整作息時間表調(diào)整 2 2 向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況 向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況 3 3 向家長介紹學習方法 教育子女的方法 并向家長提向家長介紹學習方法 教育子女的方法 并向家長提 出具體要求 出具體要求 如 作業(yè)要求 零花錢使用要求 安全要求 早晨到校要求等等 活動形式 1 1 交流式 交流式 教師與學生家長交流談話 2 2 座談式 座談式 教師介紹一些教育經(jīng)驗及建議 活動過程 1 1 請家長入班簽到并對應(yīng)學生姓名入座 請家長入班簽到并對應(yīng)學生姓名入座 2 2 家長自由翻閱練習冊 課堂作業(yè) 期中試卷 家長自由翻閱練習冊 課堂作業(yè) 期中試卷 提前把 作業(yè)放在學生桌上 3 3 學校領(lǐng)導(dǎo)廣播講話學校領(lǐng)導(dǎo)廣播講話 王校長王校長 4 4 班主任致歡迎詞班主任致歡迎詞 5 5 班主任介紹本班情況 班主任介紹本班情況 期中考試成績 孩子在校表現(xiàn) 紀律 衛(wèi)生 學習等方面 6 6 學生代表發(fā)言學生代表發(fā)言 7 7 學生家長代表發(fā)言學生家長代表發(fā)言 8 8 科任老師發(fā)言科任老師發(fā)言 9 9 家長之間育子經(jīng)驗交流家長之間育子經(jīng)驗交流 個別典型發(fā)言個別典型發(fā)言 10 班主任和家長的溝通 對孩子的教育提出一些合理建 議 特色家長會活動方案二 一 一 家長會活動目的 改變以往家長會由教師唱主角 家長被動接受的現(xiàn)狀 從 家長的切身利益出發(fā) 從家長與學生的需要出發(fā) 吻合家長的 關(guān)注點和實際需要 同時 能充分體現(xiàn)家長與孩子互動 家長 與教師互動 家長與家長互動 解決家長普遍感到茫然和困惑 的問題 以家長論壇的形式 引導(dǎo)家長暢所欲言 進行多方的 互動交流 合理安排學生的課余生活 推廣先進的家庭教育理 念 實現(xiàn)家庭教育經(jīng)驗共享 使家長會起到應(yīng)有的教育作用 二 二 活動程序 1 1 學生才藝表演為第一內(nèi)容 包括古詩文背誦 書法展 學生才藝表演為第一內(nèi)容 包括古詩文背誦 書法展 示示 硬筆 軟筆硬筆 軟筆 繪畫 數(shù)學口算 英語話劇 特長表演等 繪畫 數(shù)學口算 英語話劇 特長表演等 旨在讓家長了解學生的發(fā)展及學生之間的差距 2 2 現(xiàn)場對話 現(xiàn)場對話 這一環(huán)節(jié)是家長會改革的亮點之一 對話分為兩個方面 第一方面 學生代表與家長進行溝通 交流 擺出平時孩子與家長之間的矛盾 如 看電視的問題 讀書選擇問題 課余時間特長培養(yǎng)問題等等 班主任因勢利導(dǎo) 讓家長正視孩子的合理需求 從而有利于以后的正確引導(dǎo) 其間 為學生和家長提供親近機會 設(shè)計了一些親子游戲 環(huán)節(jié) 如讓家長猜孩子的筆跡 說出孩子喜歡吃的菜和最喜歡 穿什么顏色的衣服 讓孩子說出父母的生日 說出父母的興趣 愛好等 這些活動的設(shè)計要盡量體現(xiàn)親情 讓學生和家長在游 戲中拉近距離 第二方面 家長論壇 圍繞 我的生活 誰做主 開展論壇 質(zhì)在探討素質(zhì)教育之下學生課余時間的安排 如何引導(dǎo)學生合 理安排課余時間 加強實踐活動 培養(yǎng)自己特長 解決學生現(xiàn) 在存在作業(yè)少 課余時間看電視 玩 上網(wǎng)等教育難題 教師則及時梳理方式方法 調(diào)節(jié)氛圍 積極參與討論 引 導(dǎo)家長展開深入的探討 特色家長會活動方案三 一 活動主題 一 活動主題 構(gòu)建家校和諧 共同關(guān)注孩子成長 二 活動目的 二 活動目的 1 宣傳學校的辦學理念 治校特色 管理要求 育人氛 圍 使家長更好地了解學校 展示學校教育成果 張揚學生個 性和特長 2 向家長匯報學生在校的學習 生活 成長等情況 學 生各項作業(yè)作品展及活動表現(xiàn)等 反饋學生的心聲 了解學 生在家的表現(xiàn) 既要讓家長了解學校 了解自己孩子在學校接 受教育 學習情況 也要達到老師與家長交流教育思想 達到 教育共識的目的 形成家庭 學校齊抓共管的教育氛圍 3 了解學生家長及家庭的情況 家庭的成員及經(jīng)濟狀況 家 庭的氛圍 如家庭和睦與否 家風情況等 家教狀況 如對孩子 是溺愛放任 粗暴嚴厲還是不聞不問 教育內(nèi)容與方式是否恰 當當?shù)?家長的文化水平 職業(yè) 性格 處世態(tài)度等 便于教 師達到因材施教的目的 4 通過教師與家長之間的相互交流和探討 使家長更好 地了解學校辦學思路 了解這學期孩子在校的學習情況 同時 引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗 科學家教 共同培養(yǎng)孩子 良好的學習 生活習慣 5 闡明 宣傳有關(guān)政策 增加理解 消除隔閡 誤會 三 活動的工作原則 三 活動的工作原則 1 尊重 班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長 不管 學生怎樣頑劣 不管家長地位如何卑微 都要尊重 這種尊重 不應(yīng)該只停留在嘴上 而應(yīng)在心中 落實到工作的每一言 每 一行中 滲透到身體形象 語言態(tài)度中 這種尊重是我們教師 形象的需要 更是工作的需要 如果切實做到了這一點 必將 換來豐厚的回報 情感上要尊重他們 使他們及孩子真正感受 到一個教師誠摯的愛心和期盼 喚起家長對教師的認同和理解 2 自信 班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心 這種 自信是對自己工作的自信 是對學生前途的自信 是對班級工 作的自信 將自信蘊藏在自己的微笑中 滲透到自己的言行舉 止中 可以讓家長感受到這種自信 看到孩子的希望 可以讓 學生感染到這種自信 消除師生之間的代溝 當然這種自信不 是盲目自大 自吹自擂 而應(yīng)建立在對學生的充分了解 建立 在班主任思考與周密策劃之上 建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素 質(zhì)之上 3 務(wù)實性 精心選擇把握有利的時機 達到最佳效果 對班級情況 學生情況的介紹要客觀 恰如其分的去評價學生 其一 宜多鼓勵 忌多批評 其二 宜全面忌片面 教育是雙 向的 談話同樣是雙向性活動 要注意彼此間的相互聯(lián)系 其 三 宜多啟發(fā) 忌武斷妄下結(jié)論 4 探討性 家長會和家訪要力求全面 又重點突出 既 講優(yōu)點 又談不足 既有事例分析 又有理論闡述 對家長要 既有鼓勵 又有要求 既有商討又有指導(dǎo) 這樣 通過交流 教育者雙方便在教育思想上達成了共識 增強教育活力 5 層次性 由于家長的文化素質(zhì) 思想道德素質(zhì) 職 業(yè)特點千差萬別 反映在教育子女的指導(dǎo)思想 方法等方面 也有很大差別 所以 要根據(jù)不同的學生 不同的家長 多層 次進行 有的放矢 對文化程度較高的家長 可進行教育科學 理論方面的交流與探討 對文化程度不高的家長可進行教育科 學常識培訓(xùn) 從有關(guān)事例入手 使家長受到啟發(fā) 特別是在指 出學生存在的缺點和毛病時 藝術(shù)的語言常會被家長和學生