如何上好語文課

如何上好語文課如何上好語文課 語文學科是基礎(chǔ)工具學科 它的目的是培養(yǎng)學生愛祖國語言文字 正 確地理解和運用祖國語言 陶冶思想情操 發(fā)展思維 養(yǎng)成良好的語文學習習 慣 學習語言 即指導學生理解語言文字 積累語言材料 掌握語言規(guī)律 發(fā) 展語言能力 它是語文學科的特殊使命 具有重要的意義 學生學習好語文課 是學習好其它課程的重要基礎(chǔ) 教師上好語文課是提高教育教學質(zhì)量的可靠保 證 因此 如何上好語文課 是值得我們每一個語文教師探討的話題 那么 如何才能上好語文課 我認為應該從以下幾個方面做起 一 教師應博覽群書 擴大知識面 語文課程其知識含量大 涉及面廣 包含著許多方方面面的知識 這就要 求我們語文教師必須具備博覽群書的優(yōu)秀品質(zhì) 只有博覽群書 才能對這些相 關(guān)的知識有所儲備 有所理解 才能合理 正確解釋和解答語文課中會出現(xiàn)的 一些相關(guān)的問題 才至于出現(xiàn)知識性錯誤 也只有博覽群書 才能使我們的教師不斷地豐富 充實和發(fā)展自己 我們 才會有上好語文課的能力 具備上好語文課的氣勢 我們才會把上語文課當成 是一種享受 而不是一種包袱 也只有我們語文教師通過博覽群書 讓學生感受到我們無所不通 無所不 曉 我們在學生心目中的地位才是崇高的和神圣的 學生從我們的身上看到了 學好語文的希望 我們才有資格指導和教育學生 學生才會對我們所教的學科 感興趣 才有信心學好語文課 二 如何欣賞語文教材 人們都說 熱愛是最好的老師 一個語文教師 如果自己都不熱愛自己 所教學的語文課 不欣賞自己所教學的語文課中的教學內(nèi)容 我們就無論如何 也上不好語文課的 因此 我們要培養(yǎng)自己的欣賞的品質(zhì) 學會欣賞語文課程 體系 欣賞語文課程中的每一篇文選 欣賞語文課中的每一個知識點 欣賞上 語文課中的每一個環(huán)節(jié) 欣賞學生學習語文課中的一些細節(jié) 欣賞學生學習語 文課后的收獲 欣賞學生的作品等 只有我們用欣賞的眼光看待語文課的一切 過程和素材以及活動 我們的心理才會是愉悅的 我們的精神才會飽滿 我們 才愿意以十二分的熱情投入到語文教學工作中去 也只有我們教師首先能夠欣賞語文課 我們才能對學生產(chǎn)生潛移默化的影 響 讓學生也用欣賞的眼光 欣賞的心態(tài)對待語文課 讓學生在學習語文課的 時候 充滿樂趣 而不是枯燥無味 從而學好語文這門基礎(chǔ)學科 三 如何駕馭語文教材 語文教師要通過博覽群書 深鉆教材 對自己所教學的語文課程的全部內(nèi) 容 知識點 以及教學基本方法全面把握 既了解其基礎(chǔ)情況 又了解未來發(fā) 展的走向 努力提高自己的駕馭教材的能力 做到教學起來得心應手 游刃有 余 教師只有擁有駕馭教材的本領(lǐng) 要有 一覽眾山小 的宏大氣勢 這樣 教師在教學語文課的過程中才能信心百倍 氣勢恢宏 教師用這種恢宏的氣勢 才能更好地影響學生 促使學生學習好語文課 從而提高語文課的教學質(zhì)量 四 如何利用課程資源 課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件 課 程改革呼喚教師的課程意識 人們常說 語文的伸縮性大 其實就是說語文的課程資源豐富而多樣 廣泛而富于變化 語文教師要能夠積極主動的有創(chuàng)造性的開發(fā)和利用課程資源 要學會把各種資源充分利用于語文的教學工作之中 如相關(guān)的課程 社區(qū)環(huán)境 人文素養(yǎng) 社區(qū)文化 校園文化 宣傳媒體 歷史典故 歷史文物 旅游景觀 以及學生自身的生活實踐 教師的自身素養(yǎng) 氣質(zhì) 風格 品性 作風等等都 是可供開發(fā)和利用的語文課程資源 教師平時要善于開發(fā) 善于積累 在必要時為我所用 為語文課所用 我 們切忌將語文課上成是一門孤零零的專業(yè)課 教師唱獨角戲 學生聽天書 當 我們能夠?qū)⒄Z文課于一切可供利用的課程資源融合在一起的時候 我們的語文 教學手段將大大提高了 五 如何指導寫作 寫作是學生學習語文的一個重要環(huán)節(jié) 也是一個重要的組成部分 更是檢 驗學生學習語文效果的有效途徑 學生在學習語文基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上 有感而 發(fā) 進行寫作 在寫作中進一步充實 豐富 學習和鞏固基礎(chǔ)知識 因此 教 師必須學會自己善于寫作 進而更好地指導學生寫作 語文教師要養(yǎng)成善于寫作的良好習慣 要及時總結(jié)教學的經(jīng)驗和心得 用 以提升自己的教育水平 升華自己的人格 并且凡是要求學生習作的 自己首 先動手寫下水作文 這樣才能有的放矢的指導學生作文 同時 教師在自己的 寫作過程中 自己的語文水平也得到了提高 語文教師必須具備敏銳的思維 善辯的口才 豐富的愛心 茅利的筆桿 這些 都是讓學生學好語文 讓自己上好語文的必要條件 六 如何培養(yǎng)學生的學習興趣 偉大的行動只為偉大的目的而產(chǎn)生 要想讓學生學好語文課 就必須 要學會激發(fā)學生學習語文的興趣 教師要憑借語文的課程資源 讓學生感受語 文的韻律美 鏗鏘美 情韻美 修辭美 跌宕美 意境美 語言美和精神美 從而喚醒學生學好語文的強烈愿望 要創(chuàng)設寬松 自由的課堂教學環(huán)境 讓語文的課堂閃發(fā)著學生的靈性 讓 學生在課堂上自由的問 自由地讀 自由地想 自由地答 自由地評價 自由 地選擇 我們要懷著一顆寬容地心 以一種善意的 平等的姿態(tài) 同我們的教 育對象一起渡過愉快的成長的生命歷程 只有這樣 我們的語文課堂