“低碳生活從我做起”主題班會

低碳生活從我做起低碳生活從我做起 主題班會主題班會 低碳生活從我做起低碳生活從我做起 主題班會主題班會 一 班會設(shè)計背景及思路一 班會設(shè)計背景及思路 隨著社會的發(fā)展 人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加 我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡 化中 溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題 低碳生活 也逐漸為全球所關(guān)注 所以召 開 低碳生活從我做起 為主題的班會 二二 班會目的 班會目的 通過這次開展主題班會 將低碳 環(huán)保等理念與日常生活緊密連接 旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約 提高環(huán)保意識 同學(xué)們通過討論環(huán)境保護 低碳生活等 熱門 話題 呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每 個人的衣食住行中 只有從點滴做起 人人做起 才能形成合力 保護地球 保護我們的家園 三 三 班會準備 班會準備 一 教師準備 深入學(xué)生 詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況 為班會教育作好充分準備工作 二 學(xué)生準備 查找關(guān)于低碳生活的資料 三 教室布置 教室黑板中間寫班會主題 旁邊配以圖案 低碳生活從我做起 主題班會 四 活動過程四 活動過程 一 引入班會主題 1 同學(xué)們 隨著社會的發(fā)展 人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加 我們生活的 環(huán)境在持續(xù)惡化中 溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題 2 自由談?wù)?溫室效應(yīng) 所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象 結(jié)合品德書 34 35 了解溫 室效應(yīng)的主要原因 二氧化碳的過多排放 3 為什么稱二氧化碳為溫室氣體 了解二氧化碳的特性 吸熱 隔熱 吸熱 它把從太陽 吸收來的熱量反射到地球上 但是 它有隔熱的特性 它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表 的熱量發(fā)散到外層空間 所以 氣溫升高 氣候變暖 4 了解 2010 年中國地球日主題 低碳生活 教師 在 年 月 日即第 個世界地球日即將來臨之際 國土資源部確定中國 今年的地球日主題為 珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活 二 了解何謂 低碳 低碳生活 及在 低碳生活 中的做法 學(xué)生小組討論后回答 教師小結(jié) 低碳 low carbon 低碳意指較低 更低 的溫室氣體 二氧化碳為主 排放 低碳 生活 low carbon life 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少 從而減低二氧化碳的排放量 教師 簡單理解 低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動 減少碳排放 那么 我們?nèi)粘Ｉ钪?可以做哪些力所能及的事情呢 小組自由討論 學(xué)生各抒己見 三 行動 低碳生活 我倡議 教師 減碳是我們每個地球人的責(zé)任 千里之行 始于足下 低碳生活離我們并不遙遠 隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的 低碳人 學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書 五 活動總結(jié)五 活動總結(jié) 通過本活動 提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識 增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做 起的責(zé)任感 學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣 食 住 用 行這些點滴做起 將遏制全球氣候變 暖 減少碳排放實實在在地帶入日常生活 活動中 學(xué)生暢所欲言 幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué) 生這節(jié)課上都踴躍的舉手 表達自己的想法 我很開心 走進低碳生活 我們該做些什么 用廢舊掛歷制作繪畫作品 用廢棄塑料瓶制作小工藝品 小玩具 廢品都變成了 藝術(shù)品 給喝完的牛奶盒穿上新衣 來個華麗的 大變身 用多余的布料縫縫連連 做成一個可以踢的沙包 又多了一個體育鍛煉玩具 用環(huán)保購物袋 節(jié)約水電紙筆 用小手帕代替紙巾 種一棵樹 養(yǎng)一盆花 綠一方凈土 節(jié)約一滴水 一粒米 一張紙 一度電 一分錢 少使用或不用一次性