生物試卷講評課的點滴體會

生物試卷講評課的點滴體會生物試卷講評課的點滴體會 試卷講評課它是生物教學的重要組成部分 是生物教學中重要的組成環(huán)節(jié) 它對于深入理解生物課程基本內容 培養(yǎng)分析問題 解決問題的能力以及從中 涉取廣博的實際知識 技能等具有不可替代的作用 有利于突破解題的難關 培養(yǎng)學生的分析解決問題的能力 發(fā)輝學生在課堂教學中的主體地位 給學生 創(chuàng)造出自主學習的情景讓學生親自體驗問題解決的過程 讓學生在教師的指導 下不斷的提高 增強自己獨立思考 分析和解決問題的能力 1 精心備課 認真收集反饋信息 試卷講評的成功與否 首先取決于精心備課 通過試卷中反饋的信息 找 出學生復習中存在的問題 為了便于收集學生對各類知識和各種能力的掌握情 況 教師評卷時可以按照學生程度分類閱卷 也可以按試卷題型分類閱卷 同 時準備一或兩份空白試卷專門用于搜集素材 把學生的典型錯例集中記錄下來 閱卷完畢要作好分數的登記與統(tǒng)計工作 認真查找原因 目的在于教學雙方通 過講評發(fā)現各自存在的問題 以便加以解決一些比較突出的問題 給學生的答 題指點迷津 同時深化試卷所考的內容 2 分析試卷 確定重點難點 要抓住關鍵性典型性問題加以點撥剖析 講評切忌面面俱到 不要什么問 題都講 不要從第一題講到最后一題 不要把個別學生的問題拿到全班上講 以免浪費大多數學生的時間 引起學生的反感 達不到講評課應有的效果 要 做到這一點 課前備課一定要認真 要寫好講評教案 要對閱卷過程中收集到 的素材進行整理分析 從中抽出具有普遍意義的典型問題進行講評 哪些該粗 講 哪些該細講 心中要有數 講評時才能做到有的放矢 同時分析做錯的原 因 并從中了解分析學生知識和能力的缺陷及教師教學中存在的問題 可以及 時地采取措施進行彌補 這樣才能提高課堂講評的效果 在認真分析試卷的基 礎上還要做好統(tǒng)計工作 統(tǒng)計最高分 平均分 最低分及每題的得分率 統(tǒng)計 試卷中知識點的分布及每個知識點考察的難度等等 為試卷的分析和講評提供 了重要的依據 只有這樣我們的試卷講評才能落到實處 3 注重質量 突舉一反三 授人以魚 供一飯之需 授人以漁 則終生受用 評卷是一個思維啟 發(fā)的過程 以培養(yǎng)學生的思維能力為目標 應根據問題的性質和學生的知識結 構認知水平 準確選擇好解決問題的切入點 通過點撥誘導使學生茅塞頓開 為拓寬思維的深度和廣度 講評時可以將題目求解的目標加以改變 延伸出一 系列題 引導學生從不同角度不同方式更深入地思考解決此類問題 運用 一 題多解 多題一解 等方法克服學生思維的單一性和狹隘性 學會知識方法的 遷移應用 有利于學生開拓思維 深化知識 提高能力從而達到培養(yǎng)學生分析問 題解決問題的能力 切忌 重量輕質 由于受課時的限制 一個課時要評完整 套試卷甚至更多的題 不分主次大講特講 其次不能 重難輕易 把試卷里 的難題認真評講后不顧及錯的容易題 更不能 重結果輕過程 若使學生有 所收獲 有所提高 就一定要從題中找出突破點 從過程上逐步解析 讓學生 真正理解 真正找到與自己思路的偏差 以后才能避免重蹈覆轍 4 抓住共性 少評個性 講評時 對于多數學生出現的共性問題應多花些時間重點講評 應多角度 深入淺出闡述問題的實質 側重講解解題的思路 教會學生此類題的解題方法 使學生能深刻的認識到錯誤 并領悟 萬變不離其宗 的內涵 對于少數學生 出現的個別問題應適當的提醒式講評 擇其試卷中的 稀有 現象做典型的講 評 不宜花費很多時間 這樣可在有限的時間內為其他難點和重點題的講解贏 得的時間 講評效果就會更突出 要鞏固雙基 培養(yǎng)能力 發(fā)展智力 更不要 就題論題 而要通過試題的講評 進一步明確試題考查的目的 彌補有關知識 缺漏 熟練有關的技能技巧 總結做題的方法規(guī)律 學會對試題的變式 從而 提高學生分析問題和解決問題的能力 開闊做題的思路 發(fā)展學生的智力 5 激勵學生 增強學生自信心 考試過后 多數學生都有后悔和懊惱的情緒 為自己一時的沖動而自責 如果在評卷時老師不注意把握自己的情緒 課堂上一味地責怪學生 就會大大 挫傷他們學習的積極性 要引導學生共同分析試卷 共同總結學習經驗 試卷 發(fā)還學生后應留給一定時間讓學生自查自改 進而引導學生學會自我剖析 自 我評價 自我改進學習方法 自我明確努力方向 要通過講評課講出積極性 評出積極性 不要讓他們對講評課感到厭倦 對生物課 望而生畏 進而產生 對立情緒 所以在講評前一定要調整好學生的心態(tài) 讓他們意識到做錯題是一 個很好的 自查 的過程 一個提高的過程 如果我們能逐一的把錯題改正 就如我們又在自己的知識領域中點亮了一盞亮燈 我們相信 光明多一點 黑 暗就一定會少一點 幫他