2020春二年級數(shù)學下冊1數(shù)據(jù)收集整理第2課時數(shù)據(jù)收集整理教案新人教版.docx

第2課時數(shù)據(jù)收集整理(2)教學內(nèi)容教材第3頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學目標1.在具體的情境中體會數(shù)據(jù)收集和整理的過程,會用自己的方式記錄數(shù)據(jù),并感知用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點,繼續(xù)用給定的統(tǒng)計表整理、呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。2.通過對數(shù)據(jù)簡單的分析,感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息,體會統(tǒng)計在預(yù)測和決策中的作用,初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3.培養(yǎng)學生的實踐能力和分析解決問題的能力。教學重點學會用“正”字記錄數(shù)據(jù)。教學難點感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息,體會統(tǒng)計的意義。教學過程一、談話導入師:學校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽,請想一想應(yīng)該怎樣選好呢?二、自主探究教學例2。師:請想一想用什么辦法選好呢?學生可能回答(互動點):(1)我們可以舉手表決。(2)我不同意你的方法,這樣有時會傷害到他們的,我認為用投票選舉最好。師:對,我也覺得這種方法比較好,請同學們在紙條上寫好選票,我來收。師:同學們票是選完了,怎樣才能知道結(jié)果呢?學生可能回答:我們來統(tǒng)計選票數(shù)。師:怎樣統(tǒng)計?應(yīng)注意什么?學生可能回答:老師,我們同選三好學生那樣進行唱票,有2人在黑板上記錄,1人唱票,1人監(jiān)督,其他同學可在紙上記錄。要注意的是每名同學都要認真統(tǒng)計,不能出現(xiàn)錯誤,數(shù)據(jù)不準的話,還得重新唱票,那很麻煩。師:你的辦法很好。請看我這里有3個同學統(tǒng)計的結(jié)果。(課件出示教材中第3頁的記錄結(jié)果)仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?學生可能回答:我發(fā)現(xiàn)第一位同學是寫“正”字記錄的,第二位同學是畫“”記錄的,第三位同學是畫“”記錄的,而且他們都寫得很整齊。師:請大家看一看,你認為哪種記錄方法好呢?為什么?學生可能回答(互動點):(1)我喜歡畫“”記錄的,這樣記錄快。(2)我喜歡畫“”記錄的,這樣記錄好數(shù)。(3)我不同意你們的想法,我認為寫“正”字記錄的最好,因為一個“正”字是5筆,代表5票,5個5個地數(shù)既好數(shù)又不易錯,而且占的地方少還節(jié)約紙張。師:你說得很有道理。同學們都同意嗎?下面大家把他們記錄的數(shù)據(jù)整理好,填入教材第3頁的表中。把上面的統(tǒng)計結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)師:同學們看看表中數(shù)據(jù),我們應(yīng)該選誰參加比賽呢?學生回答:陳小菲。師:請同學們根據(jù)統(tǒng)計表回答下面的問題。(數(shù)學書上第3頁)有兩位同學缺勤沒能參加投票,如果他們也投了票,結(jié)果可能會怎樣?(1)我是這樣想的:如果這兩位同學把票都投給王明明,王明明只有17票,可陳小菲的票數(shù)還是比王明明多,還是陳小菲參賽。(2)如果這兩位同學給王明明和陳小菲各投一票,王明明16票,陳小菲23票,還是陳小菲參賽。(3)我是這樣想的:這兩票無論投給誰都不會影響陳小菲參賽的結(jié)果,因為陳小菲比王明明多7票。師:看來同學們都善于觀察思考,才發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)背后隱藏的信息啊!你們表現(xiàn)得非常好!下面我們繼續(xù)完成下面各題。三、鞏固學習1.完成教材第3頁“做一做”。師:同學們應(yīng)該怎樣調(diào)查誰最喜歡去哪里春游呢?學生可能回答:我認為舉手選擇自己最喜歡去的地方,數(shù)一數(shù)有多少人去,這個方法省事,只要一數(shù)就行。師:同學們你們也是這樣想的嗎?師生進行數(shù)據(jù)收集、記錄,并填寫表格及回答問題。(做后訂正)2.完成教材第4頁的第3題。學生獨立完成后交流匯報。指名學生臺前來講他的解答過程。3.完成教材第4頁的第1題。師生進行數(shù)據(jù)收集、記錄,并填寫表格及回答問題。(做后訂正)引導學生思考