數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)小結(jié)

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)小結(jié)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)小結(jié) xxxx 年 9 月 2 日至 10 月 31 日 懷著對教育事業(yè)的追求和理 想 以一個學(xué)生的身份 我有幸到 xxxx 中學(xué)進(jìn)行了為期二個月 的教學(xué)實(shí)踐 能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已 久的 實(shí)踐的主要目的是 走進(jìn)課堂 進(jìn)行教學(xué)探討 提高自 身的教學(xué)綜合能力 促進(jìn)自身專業(yè)成長 上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于XX 年 8 月 是由上海市朱涇中學(xué)初中 部單獨(dú)成立的一所公辦初級中學(xué) 校園環(huán)境舒適優(yōu)美 樹茂草 盛充滿綠色 猶如天然的氧吧 校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣 教育質(zhì)量 不斷提升 學(xué)生獲獎層出不窮 西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣 充滿活力 充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì) 潛心鉆研 努力探究有效教學(xué) 已成為這個團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為 教學(xué)比賽屢屢獲獎 每位教 師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能 崇尚著 樂教 敢教 善教 優(yōu)教 的教風(fēng) 營造著 學(xué)善 學(xué)實(shí) 學(xué)活 學(xué)長 的學(xué)風(fēng) 我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師 已經(jīng)有十五年的 初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 在我實(shí)習(xí)的第一周 當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時非常的緊張 不知道我 即將面對的未來是怎么樣了 有少許的恐懼 帶我的師傅是教導(dǎo) 主任 平時工作繁忙 我只能在他給班級上課前見到他 想問他很 多問題 可是師傅知識很忙碌 忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容 下課 了就匆匆離開 雖然師傅很忙 但是在聽了他的課 我真的受益匪 淺 在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去 跟著他的上課思 維在思考 完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生 而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生 師傅也對我很好 看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電 腦 下午他過來看到電腦還沒安裝 就幫我一起安裝電腦 我用的 是舊電腦 師傅怕我閑電腦的速度慢 還特地跟我換了辦公桌 我 真的很感動 與辦公室其他老師三天相處下來還不錯 我很高興 他們能交給我一些任務(wù) 因?yàn)槲矣X得這是他們信任我 三天兩頭 跑政教處 教務(wù)處 那的老師都快認(rèn)識我了 在實(shí)習(xí)的第二周 我上了一節(jié)新課 內(nèi)容是相似直角三角形 的判定 一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下 去授課的 結(jié)果很意外的是 師傅臨時通知我上新課 還只有一個 上午的時間準(zhǔn)備 讓我很窘迫 一個上午我都坐在辦公室 腦袋里 模擬著上課的情節(jié) 包括如何與學(xué)生互動 如何提問等等 原本以 為上課時我會很緊張 但是真的到了上課 發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定 一節(jié) 課上下來 我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn) 1 板書有點(diǎn)亂 2 講解例題與習(xí)題很唐突 沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思 考的 沒有從學(xué)生的角度考慮問題 3 問了很多無效的問題 4 沒有做課后小結(jié) 事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn) 還教 我怎么設(shè)置會好點(diǎn) 讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識 下次 上新課我一定揚(yáng)長避短 課后我利用課間休息的時間到教室做 信息反饋調(diào)查 問他們上完我的課后有什么感受 很多同學(xué)說 出了他們心中的感受 學(xué)生說我上課比較緊張 有時候語言都 沒有表達(dá)清楚 但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵 你比上次實(shí)習(xí) 生上的好 我們都喜歡上你的課 在上第二節(jié)課之前我吸取了 上次的教訓(xùn) 在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點(diǎn)的中總結(jié) 隨后 隨著第二 第三 節(jié)課的完成 我改進(jìn)了許多不足 之處 也開始變得放得開了 時不時也會開個小玩笑 調(diào)節(jié)一 下課堂氣氛 和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作 主持班級里的管理 工作 我現(xiàn)在覺得 在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁 的標(biāo)準(zhǔn) 在處理班級事務(wù)時 特別是獎懲方面要做到公平 公 正 如果處理偏頗 則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒 壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心 甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻 煩和混亂 班主任工作瑣碎且繁重 每天早晨 7 35 要準(zhǔn)時到 操場看學(xué)生早操 檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況 中午 11 15 到教室監(jiān)督他們吃中飯 除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā) 事件 打架 逃課 頂撞任課老師 一波不平一波又起 因?yàn)?我是實(shí)習(xí)生 所以學(xué)生不是很懼怕我 我講的話他們也不聽 但是 這種情況在一次午自修改變的 物理老師臨時有事讓我替她看一 下午自修 剛開始我進(jìn)去的時候班級學(xué)生很吵 我叫他們安靜也不 管用 所以我決定是要出狠招了 我對班級同學(xué)說 你們再不安靜 我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè) 沒想到這句話還是很管用 班級立 刻安靜了下來 也許是他們真的覺得我生氣了吧 讓我覺得很有成 就感 直到午自修結(jié)束班級都很安靜 雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮 但是幾天與他們相處下來 發(fā)現(xiàn)他們很可愛 在實(shí)習(xí)第七周時 學(xué)校舉行了 班班有歌聲活動 學(xué)生在排 練的時候唱的不是很好 這讓我替他們捏了一把冷汗 但一到 比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻 歌聲非常嘹亮 出乎意料的是 我們班得到了 班班有歌聲 比賽的第一名 為了獎勵學(xué)生 我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友 以此鼓勵他們再接再厲 為班 級再創(chuàng)榮譽(yù) 在班中我推行賞罰分明 別不偏袒任何一個學(xué)生 平凡 瑣碎 緊張卻又美好 難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了 在 這短短的二個月里 我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼 在實(shí)習(xí)期間 我以教師身份嚴(yán)格要求自己 為人師表注意自己 的言行 關(guān)愛我所教的學(xué)生 我也初步掌握了從事教育教學(xué)工 作的基本技能 學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段 也 深深體會