美麗的規(guī)則教學教案設(shè)計

第 1 頁 共 4 頁 美麗的規(guī)則教學教案設(shè)計美麗的規(guī)則教學教案設(shè)計 語文版六年級下冊課文 美麗的規(guī)則 記述了 我們 乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā) 趕往南端菲 律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象 贊頌了人們自 覺遵守行車規(guī)則的美德 為方便教師更好的教學 語 文給大家整理了 其教學環(huán)節(jié)之精彩 教學設(shè)計之精 致 教學問題之精當 令人耳目一新 回味無窮 下面 一起來學習下吧 由語文整理 僅供參考 一 揭示課題 質(zhì)疑導入 1 導語 在第二單元中我們學了好幾篇關(guān)于規(guī)則 的課文 認識了公正護法的狄仁杰 守公德的黑人學 生 他們都教我們要守規(guī)則 今天我們一起來學習另 一篇有關(guān)規(guī)則的課文 美麗的規(guī)則 2 板書課題 美麗的規(guī)則 學生齊讀 3 引導質(zhì)疑 根據(jù)昨天的預習 你能說說自己對 課題的理解嗎 4 學生自由談體會 師引導過渡 二 初讀課文 整體感知 1 自由讀課文 勾畫并自學出生字詞語 標注自 第 2 頁 共 4 頁 然段序號 思考課文主要寫了一件什么事 2 學生獨立自學 再進行小組交流 3 自學反饋 教師指導 認識生字 澳 理解以下詞語 憂心忡忡 忡忡 憂愁的樣子 憂愁的心情 炫耀 夸耀 耀武揚威 炫耀武力 顯示威風 失衡 失去平衡 指名說說 課文主要講了一件什么事 三 細讀課文 感悟理解 1 出示小黑板 導入 聽到這個消息 我們的心 理發(fā)生了什么變化 2 如果堵車 我們就看不到美麗的企鵝了 可是 是什么原因會導致堵車 3 結(jié)果堵車了嗎 為什么 我們 看到了什么場 景 4 引導學生通過文中語句體會 自覺 并板書 5 為什么說 它留給我的印象 甚至要比后來我 們看到的可愛的小企鵝還要深刻 6 你怎么理解作者說的那個 美 四 總結(jié)升華 第 3 頁 共 4 頁 1 學生快速默讀課文 從文中找出與課題相對應 的句子 2 指名反饋 齊讀句子 因為我從那條流淌的 車燈之河中 看到了規(guī)則之美 人性之美 3 體會句中的含義 討論 為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中 看到了規(guī)則之美 人性之美 看到 規(guī)則之美 是因為 正是有了規(guī)則的存在 才出現(xiàn)了車流行進時井然有序的和諧美好的情景 看 到 人性之美 是因為 正是由于人們自覺遵守交通 規(guī)則 維護交通秩序 這條車燈之河才能得以順暢流 淌 這里的 規(guī)則之美 人性之美 不僅指最美麗的 這種 失衡 的圖景 也指創(chuàng)造這種美景的人們自學 遵守規(guī)則的道德美 既點明了文章的主題 也照應了 文章題目 增強了文章的感染力 4 文中說的是交通規(guī)則 那延伸到生活中我們應 該怎么做呢 5 師總結(jié) 沒有規(guī)矩不能成方圓 國有國法 家 有家規(guī) 校有校紀 我們應該自覺遵守生活中的規(guī)則 只有這樣社會和個人才能更好的發(fā)展和進步 老師很 期待生活當中能看到越來越多的美麗的規(guī)則 五 作業(yè) 第 4 頁 共 4 頁 完成練習冊和同步訓練 六 板書 美麗的規(guī)則 車 成千上萬 一邊 光光的 車道 只有兩條 擔心堵車 行駛順暢 人 炫耀車技 一邊 密密麻麻 規(guī)則之美 人性之美 以上就是 x