2015年浙江名校高考模擬試卷數(shù)學(xué)卷（十二）（文科）（沖刺版）

第 1 頁 共 8 頁 南京市鼓樓區(qū)南京市鼓樓區(qū) 20152015 年中考一模年中考一模 語文試卷語文試卷 2015 4 分值 分值 120120 分分 時(shí)間時(shí)間 120120 分鐘分鐘 一 積累與運(yùn)用 一 積累與運(yùn)用 2626 分 分 1 用詩文原句填空 9 分 1 烈士暮年 曹操 龜雖壽 2 莫愁前路無知己 高適 別董大 3 報(bào)君黃金臺(tái)上意 李賀 雁門太守行 4 夜泊秦淮近酒家 杜牧 泊秦淮 5 西北望 射天狼 蘇軾 江城子 密州出獵 6 馬作的盧飛快 辛棄疾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 7 江山代有才人出 趙翼 論詩 8 草色入簾青 劉禹錫 陋室銘 9 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 這類與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句還很多 請?jiān)倥e一例 2 下列加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是 2 分 A 晦暗 欺侮 誨人不倦 B 伺候 侍候 伺機(jī)而動(dòng) C 便箋 緘默 芊芊細(xì)草 D 熾痛 叱咤 敕勒川 3 下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是 2 分 A 荒謬 殺戳 挾持 汗流浹背 B 傖俗 蒼海 灰盡 死灰復(fù)燃 C 攫取 洗濯 榮膺 義憤填贗 D 沉湎 靦腆 閑暇 聞名遐邇 4 書法欣賞 4 分 1 柳體 以瘦勁著稱 點(diǎn)畫爽利挺秀 骨力矯健 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 以下書作中 柳公權(quán)的作品是 2 分 A B C 2 關(guān)于初學(xué)者選筆應(yīng)該用硬毫還是軟毫 說法不一 有同學(xué)向他的書法老師詢問 下面是老師的回答 打個(gè)比方吧 在雕刻藝術(shù)上 刀法不高 花紋不明快駿爽 叫太 肉 軟毫寫出來的筆畫是偏 肉 的 除非你喜歡那種沒有鋒梭芒角 肥軟圓熟的書風(fēng) 俗語說 工欲善其事 必先利其器 庖丁解牛 絕不會(huì)去 選一把鈍刀 用軟毫練字 就猶如鈍刀子割肉 如果等刀力練出了再換快刀 那不成了 工欲善其事 必先鈍 其器 嘛 由此看來 這位老師建議選用 A 硬毫 B 軟毫 C 都可以 2 分 5 閱讀下列三則材料 回答問題 9 分 材料一 桃之夭夭 灼灼其華 之子于歸 宜其室家 周南 桃夭 注 桃花怒放 艷紅似火 姑娘出嫁 給夫家?guī)砗兔?彼黍離離 彼稷之苗 行邁靡靡 中心搖搖 王風(fēng) 黍離 注 那黍子行行排列 那高粱生出苗兒 緩慢地走著 心中恍惚 第 2 頁 共 8 頁 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 小雅 采薇 注 回想當(dāng)初出征時(shí) 楊柳依依隨風(fēng)吹 如今回來路途中 大雪紛紛滿天飛 材料二 1 早在 詩經(jīng) 中就見到了它們的身影 比如 風(fēng) 以 綠竹如簀 有匪君子 如 金如錫 來贊頌竹子一般的修養(yǎng)和德行 小雅 用松樹的生命力長久來比喻子孫綿延不斷 大雅 有 柞棫斯拔 松柏斯兌 其意是說柞樹都已砍完 蒼松翠柏還直立山間 竹柏由此作為一種文化符號(hào)延續(xù)了下 來 至于很早就見諸 詩經(jīng) 的 2 更是飽含豐富的文化意蘊(yùn)在歷代詩文中傳承著 A 1 文學(xué)意象最常見的就是植物 2 蓬 蔞蒿 茅 浮萍 B 1 文學(xué)作品中經(jīng)常見到植物意象 2 碩鼠 羔羊 螽斯 C 1 文學(xué)作品中常見的植物意象 2 碩鼠 羔羊 螽斯 D 1 常作為文學(xué)意象出現(xiàn)的植物 2 蓬 蔞蒿 茅 浮萍 材料三 植物名 花木之語 詩經(jīng) 來源 棠棣手足 小雅 中稱頌道 棠棣花開 光艷明麗 天下之人 莫如兄弟 艾蒿相思 王風(fēng) 采葛 中感嘆道 那個(gè)采摘艾蒿的人哪 一日不見 如隔三 秋 1 選擇 材料一 中任一詩句 摘抄在下面方格中 要求 準(zhǔn)確 工整 美觀 正楷和行楷皆可 3 分 2 我們所學(xué)的 詩經(jīng) 篇目中也有含花草的詩句 如 1 分 3 閱讀 材料二 根據(jù)上下文判斷空格處應(yīng)選的正確項(xiàng)是 1 分 4 在 材料一 材料二 中任選一種植物 完成 材料三 的表格 2 分 5 有同學(xué)說 詩經(jīng) 里的植物意象傳承的都是樂觀美好的情感 你同意他的看法嗎 請結(jié)合以上材料 加以闡釋 2 分 二 閱讀 二 閱讀 40 分分 一 閱讀下面古詩文 回答問題 一 閱讀下面古詩文 回答問題 15 分 分 古詩閱讀 三衢道中 曾幾 宋 梅子黃時(shí) 日日晴 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時(shí)路 添得黃鸝四五聲 注釋 三衢 q 道中 在去三衢州的道路上 三衢即衢州 今浙江省常山縣 因境內(nèi)有三衢山而得名 梅子黃時(shí) 黃梅季節(jié) 通常是陰雨綿綿 卻山行 改走山路 6 1 詩人此次行程看似平淡卻路遇驚喜 卻 字 和 這幾個(gè)詞突出表現(xiàn)了詩人的這 種喜出望外之情 2 分 2 聯(lián)系全詩 賞析第一句的妙處 2 分 第 3 頁 共 8 頁 古文閱讀 莊子家貧莊子家貧 莊周家貧 故往貸粟 監(jiān)河侯 監(jiān)河侯曰 諾 我將得邑金 將貸子三百金 可乎 莊周忿然 作色曰 周昨來 有中道而呼者 周顧視車轍 中有鮒魚焉 周問之曰 鮒魚來 子何為者耶 對曰 我 東海之波臣 也 君豈有斗升之水而活我哉 周曰 諾 我且南游吳越之王 激西江之水而迎子 可乎 鮒魚忿然作色曰 吾失我常與 我無所處 我得斗升之水然活耳 君乃言此 曾不如早索我于枯 魚之肆 注釋 貸粟 借糧食 監(jiān)河侯 管理河道的官員 邑金 得到封地的租金 子何為者耶 你是什么 人 波臣 水官 此為鮒魚自稱 常與 常在一起的東西 這里指水 7 選文開頭一句印刷不甚清楚 方框里填寫最適合的字應(yīng)是 2 分 A 之 B 于 C 以 D 而 8 解釋加點(diǎn)字的意思 4 分 1 將貸子三百金 2 莊周忿然作色 3 周顧視車轍 4 君豈有斗升之水而活我哉 9 翻譯下面句子 2 分 君乃言此 曾不如早索我于枯魚之肆 10 上文與 惠子相梁 都表現(xiàn)了莊子高明的說話藝術(shù) 高明在何處 具體說說上文是如何體現(xiàn)說話藝術(shù)的 3 分 二 閱讀下面說明文 回答問題 二 閱讀下面說明文 回答問題 12 分 分 為什么取字 在周代 貴族男子年滿 20 歲要舉行加冠儀式 禮記 曲禮上 說 男子二十冠而字 穀梁傳 文公十 二年 說 男子二十而冠 冠而列丈夫 意思是將垂發(fā)束起來挽在頭頂 戴上冠 用簪把冠和發(fā)髻固定在一起 然后由加冠嘉賓根據(jù)他名兒的含義起一個(gè)字 從此 就列入 丈夫 行列了 為什么男子成年要加冠取字呢 因?yàn)槊麅菏歉赣H起的 是幼年用的 長大成人了 別人不宜呼叫他的名兒 所以得另取字 禮記 冠義 說 已冠而字之 成人之道也 意思是男子到了二十歲 行過冠禮并為自己 取個(gè) 字 自此即表示他已是個(gè)成年人了 另外還有一層原因 周人有避諱的習(xí)俗 人死之后 為了對他表示尊敬 就不再稱他的名兒 為長遠(yuǎn)計(jì) 所以成年之后 就 敬名稱字 了 然而 禮記 冠義 還說 加冠取字 而后可以為人 可以為人 而后可以治人 意思是說加冠取字后 一個(gè)人才能被稱為真正的人 能被稱為真正的人 然后才可以治理別人 原來這 冠而字 并不僅僅為 敬名 稱字 還另有深意 它是貴族階層中 對一個(gè)成年男性承認(rèn)并接納為正式成員的一種表示 自此之后 便可以 讓他 治人 所以儒家把冠禮看作是 禮之始 冠禮也成為華夏禮儀的起點(diǎn) 時(shí)移世易 發(fā)展到后代 取字的深層次含義被過濾去了 人們?nèi)∽?只是為了參與社會(huì)交際 所以也用不 著隆重地舉行冠禮了 漢以來 皇太子還有舉行冠禮的 還可依稀看到點(diǎn) 治人 的影子 而士大夫階層很少 有這樣循古的了 我們從柳宗元 答韋中立論師道書 可以看到 起碼起碼由唐代起 連知書達(dá)禮的人家 對舉行 冠禮取字一事 都頗感不合時(shí)宜了 取字原屬貴族階層的特權(quán) 后來擴(kuò)展為知識(shí)階層的事 而一般下層勞動(dòng)人民還不得不得 染指染指 宋代還不準(zhǔn)下 層社會(huì)的人取字 到了明清時(shí)代 三教九流 五行八作 幾乎無人無字 盡管也遭到文人士大夫們的抨擊和嘲 諷 但取字的習(xí)俗 還是被普遍推廣開來 第 4 頁 共 8 頁 先秦時(shí)代 字是冠禮時(shí)選定的嘉賓給起 而后世不舉行冠禮了 字則改由父祖 老師 或請其他通文墨的 人給起 而且也不一定都到了成年才起 很可能是小名 大名和字一同起下的 上古的貴族女子 原本也起字 禮記 曲禮上 說 女子許嫁 笄 j 而字 就是說 當(dāng)女子成年 許配人家時(shí) 把垂發(fā)挽在頭頂 用笄別住 并給她取字 這一禮制 秦漢以后沒承襲下來 但在漢語中卻留下 了許多成語 如說女子已有婆家 叫作 已字 已字人 沒找婆家 則稱 待字閨中 11 從全文看 古人取字的原因有 為了參與 社會(huì)交際 貴族女子婚配要取字 3 分 12 結(jié)合語境回答問題 4 分 1 取字原屬貴族階層的特權(quán) 后來擴(kuò)展為知識(shí)階層的事 而一般下層勞動(dòng)人民還不得 染指 不得 染 指 在文中是什么意思 2 分 2 起碼由唐代起 連知書達(dá)禮的人家 對舉行冠禮取字一事 都頗感不合時(shí)宜了 起碼 二字能否刪去 為什么 2 分 13 文章大量運(yùn)用 禮記 中的話語來說明 取字 有什么好處 3 分 14 下列文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是 2 分 A 從 五柳先生傳 宅邊有五柳樹 因以為號(hào)焉 一句可以看出東晉詩人陶淵明字五柳 B 從 醉翁亭記 太守謂誰 廬陵歐陽修也 一句可以看出宋代文學(xué)家歐陽修字修 C 從 核舟記 天啟壬戌秋日 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 一句可以看出明代巧匠王毅字叔遠(yuǎn) D 從 水滸傳 山東 河北聞名 都稱他做及時(shí)雨 一句可以看出梁山好漢宋江字及時(shí)雨 三 閱讀下面小說 回答問題 三 閱讀下面小說 回答問題 13 分分 飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本 阿黛兒的父親在她 12 歲那年因?yàn)橐淮我馔馊ナ懒?阿黛兒因此變得孤僻和敏感 初一時(shí)阿黛兒的學(xué)校里新來了一位生物老師格雷特 一次課上 格雷特為了給同學(xué)們講清楚雄鳥和雌鳥的 不同 特意舉了一個(gè)例子 并要求大家進(jìn)行討論 阿黛兒一言不發(fā) 格雷特覺得很奇怪 有同學(xué)告訴他 阿黛 兒的父親剛剛?cè)ナ懒?她最抗拒這種話題了 后來 格雷特常在課余時(shí)間和阿黛兒談心 阿黛兒卻是想盡各種方法逃避 阿黛兒不想看到他人眼神中的 同情 她要用行動(dòng)向人證明 雖然沒有了父親 自己卻依然是最優(yōu)秀的 學(xué)期結(jié)束前 格雷特宣布結(jié)業(yè)考試內(nèi)容為制作一只蝴蝶標(biāo)本 對阿黛兒而言 這無疑是一次證明自己的最 佳時(shí)機(jī) 為了這次考試 阿黛兒花費(fèi)了很多時(shí)間 一次又一次地捕捉蝴蝶 終于 在一個(gè)陽光明媚的星期天 阿黛 兒在郊外的草地上捉到了一只藍(lán)綠相間的彩色蝴蝶 拿著這只漂亮的蝴蝶 阿黛兒按照格雷特上課時(shí)所說的方 法小心地做著 花了幾個(gè)夜晚的工夫 終于把標(biāo)本做好了 完工的那天 阿黛兒第一次睡了個(gè)好覺 交標(biāo)本的日子一天天接近了 阿黛兒的心里充滿了期待 然而 就在考試的前一天晚上 母親收拾家務(wù)的 時(shí)候 竟不小心把那只蝴蝶標(biāo)本碰到了地上 看著支離破碎的蝴蝶標(biāo)本 阿黛兒傷心欲絕 母親內(nèi)疚地說 別哭了 都是媽不好 要不然我到學(xué)校去跟你們老師解釋一下 不 阿黛兒大聲地吼叫著 一把推開 了母親 狂奔而去 不知道為什么 阿黛兒居然一個(gè)人跑到了學(xué)校的教室里 傍晚的學(xué)校冷冷清清的 在課桌 的抽屜里 阿黛兒突然發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的蝴蝶躺在那里 這是真的嗎 她不敢相信自己的眼睛 用力地揉著 是的 是一只漂亮的蝴蝶標(biāo)本 阿黛兒想 這大概是上帝送給我的吧 阿黛兒欣喜若狂 一路小跑著回到了家 里 第 5 頁 共 8 頁 夜里 阿黛兒把這只蝴蝶放在臺(tái)燈下仔細(xì)地看著 它可真漂亮呀 比自己以前做的那只毫不遜色 淡藍(lán)色 的翅膀上若隱若現(xiàn)地綴著些黑色的斑紋 美中不足的是 那只蝴蝶的觸角好像斷過 是后來人工接起來的 第二天 阿黛兒忐忑不安地帶著這只蝴蝶標(biāo)本向?qū)W校走去 上課鈴一響 格雷特就來了 他滿臉笑容地對 大家說 今天 老師就來好好看看你們的蝴蝶標(biāo)本 阿黛兒的心里 突突 直跳 接著老師又說 今天 我們的考試內(nèi)容不僅看誰做的蝴蝶標(biāo)本漂亮 更要大家講出自己制作的過程 看誰對這個(gè)技能掌握得好 此 言一出 阿黛兒深深地舒了一口氣 阿黛兒 請你先來說說 格雷特第一個(gè)請她 阿黛兒只好紅著臉走上了講臺(tái) 把手里的蝴蝶標(biāo)本遞給 老師 然后結(jié)結(jié)巴巴地把自己制作標(biāo)本的過程講出來 在講述的時(shí)候 格雷特一直微笑地看著阿黛兒 說到最 后 阿黛兒鼓足勇氣對同學(xué)們說 其實(shí) 這只蝴蝶標(biāo)本并不是 正在這時(shí) 格雷特突然打斷了阿黛兒的 話 搶著說道 并不是很完美嗎 哦 是的 阿黛兒和我當(dāng)初做的標(biāo)本一樣 把蝴蝶的觸角給弄斷了 看來 這個(gè)步驟對大家來說都是個(gè)重點(diǎn)要掌握的地方喲 好了 從阿黛兒的標(biāo)本制作過程中我們已經(jīng)完全可以知道 阿黛兒已經(jīng)全部掌握了制作蝴蝶標(biāo)本的方法 我給她的測試成績是 100 分 說完 老師把標(biāo)本遞給了阿黛兒 臺(tái)下一下子響起了熱烈的掌聲 阿黛兒的嘴角嘗到了咸咸的淚水滋味 下課后 阿黛兒找到老師辦公室 想把這只珍貴的蝴蝶標(biāo)本還給格雷特 因?yàn)樗靼琢四侵缓麡?biāo)本的真 相 沒想到 阿黛兒的話還沒說出口 格雷特就笑著對阿黛兒說 阿黛兒 你母親已經(jīng)打電話把你做蝴蝶標(biāo) 本的事情都對我說了 你什么也不用說了 這只蝴蝶標(biāo)本就是老師送給你的禮物 希望你能明白 這個(gè)世界上 沒有人能看不起你 除了你自己 格雷特也許不會(huì)想到 他的這句話改變了阿黛兒一生 因?yàn)榫褪菑哪翘炱?阿黛兒的自卑感已經(jīng)一掃而盡 并且她真的開始相信 沒有人會(huì)因?yàn)樽约焊赣H的去世而輕視她 除了她自己 一轉(zhuǎn)眼 10 年過去了 如今的阿黛兒已經(jīng)成為一名美國密歇根大學(xué)的研究生 然而不論歲月如何變遷 13 歲那年 那只珍貴的蝴蝶 將永遠(yuǎn)地在阿黛兒的生命中飛舞 15 概括格雷特老師改變阿黛兒自卑心理所做的事情 4 分 16 按要求回答問題 4 分 1 第八段中阿黛兒為什么深深舒了口氣 2 分 2 第九段中格雷特為什么要打斷阿黛兒的話搶著說 2 分 17 伏筆與照應(yīng)是小說慣用的寫作手法 請?jiān)谖闹姓页鲆惶幏P與照應(yīng) 2 分 18 怎么理解 飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本 這個(gè)標(biāo)題含義 3 分 三 作文 三 作文 5454 分 分 一 閱讀下面學(xué)生習(xí)作 按要求進(jìn)行修改 一 閱讀下面學(xué)生習(xí)作 按要求進(jìn)行修改 4 4 分 分 感謝閱讀 我的家是一個(gè)特別的書香家庭 一到我家 你就一定會(huì)驚訝于我們家的這三只書蟲和滿書架的書 我爸爸是一只嗜睡書蟲 舉個(gè)例子 我表弟今年 2 歲了 爸爸媽媽想教他一些有用的東西 他們就叫我背 三字經(jīng) 好讓我來教他 當(dāng)姐姐真不容易呀 還要教人背書 可惜我不敢對我媽這只母老虎發(fā)威 只能老實(shí)地 第 6 頁 共 8 頁 在老爸邊上當(dāng)一只病貓 我嘴中邊念叨著 三字經(jīng) 三字經(jīng) 邊在書架上找時(shí) 倒在床上睡大覺的書蟲老爸 聽見了 只見他忽然從床上起來 嘴里還說 人之初 性本善 直到背完 他便忽然又倒頭就睡起來 他在說夢話 再說說我媽這一只吃貨書蟲 她可不像普通書呆子那樣 苦讀而忘記吃飯 她是邊讀書邊不停地吃 一天 都快吃午飯時(shí)間了 我媽還是在邊讀書邊不停地吃蛋糕 我沖老媽說 這樣不停地吃 小心變胖 不好看 老媽卻理直氣壯 晃晃手中的書說 楊貴妃也胖呀 卻最得寵呢 看看 書讀少了吧 這三句話把我準(zhǔn) 備好的一堆給老媽壓力的話都硬頂回肚里去了 那我呢 是一只幽默書蟲 有一回 爸爸媽媽在飯桌上告訴我關(guān)于我小時(shí)候的事 媽媽說我小時(shí)候很兇 還弄傷過爸爸 我笑著接過媽媽的話說 都說人之初 性本善 誰知道我是不是個(gè)人呀 這一番話 弄得 大家哈哈大笑 您看 我的書香家庭是不是與眾不同 19 文章標(biāo)題為 感謝閱讀 但是從全文看 作者并沒有寫出 感謝 來 請你結(jié)合文章的內(nèi)容 為本文重新擬寫 一個(gè)標(biāo)題 2 分 20 為了刻畫父親 嗜睡書蟲 形象 文章第二段對事情原因的交代啰嗦 累贅 偏離中心 請你用簡潔語言修 改畫線句的內(nèi)容 2 分 二 寫作 二 寫作 50 分 分 21 以 這個(gè)世界有我這個(gè)世界有我 為題寫一篇不少于 600 字的作文 要求 文體不限 詩歌除外 不透露學(xué)校 個(gè)人信息 鼓樓區(qū)鼓樓區(qū) 2014 20152014 2015 學(xué)年第二學(xué)期期中測試學(xué)年第二學(xué)期期中測試 九年級(jí)語文試卷參考答案九年級(jí)語文試卷參考答案 第 7 頁 共 8 頁 一 一 2626 分 分 1 10 分 1 壯心不已 2 天下誰人不識(shí)君 3 提攜玉龍為君死 4 煙籠寒水月籠沙 5 會(huì)挽雕弓 如滿月 6 弓如霹靂弦驚 7 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 8 苔痕上階綠 9 示例 爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送 暖入屠蘇 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 但愿人長久 千里共嬋娟 去年元夜時(shí) 花市燈如晝 月到柳梢 頭 人約黃昏后 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 海上生明月 天涯共此時(shí) 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人 待 到重陽日 還來就菊花 佳節(jié)又重陽 玉枕紗廚 半夜涼初透 2 2 分 D 3 2 分 D 4 3 分 1 1 分 C 2 2 分 A 5 10 分 1 3 分 書寫規(guī)范端正得 2 分 且美觀漂亮得 3 分 2 1 分 示例 蒹葭蒼蒼 白露為霜 參差荇菜 左右采之 3 1 分 D 4 3 分 示例 楊柳 不舍 留念 采薇 中寫到 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏 霏 示例 竹柏 堅(jiān)韌 大雅 中寫到 柞棫斯拔 松柏斯兌 示例 桃花 美滿 周 南 中寫到 桃之夭夭 灼灼其華 之子于歸 宜其室家 用原文或者譯文都可 5 2 分 不同意 1 分 有很多植物所包含的是悲涼 哀傷甚至是消極的意思 1 分 比如 桃之夭夭 已經(jīng)變成 逃之夭夭 成為了一個(gè)貶義詞 1 分 再比如 黍離之悲 指對國家殘破 今不如昔的 哀嘆 再比如 蓬 茅 等都是飄零 漂泊無依的象征 二 二 40 分 分 一 15 分 6 4 分 1 2 分 不減 添得 2 2 分 交代了作詩人行路的時(shí)間 而這一年的黃梅季節(jié)很特殊 不 是陰雨綿綿 而是天氣晴好 這為下文詩人充滿驚喜的行程做鋪墊 也烘托了詩人愉悅 輕松的心情 7 2 分 B 8 4 分 1 你 2 臉色 3 回頭看 4 使 活 9 2 分 你竟然這樣說 還不如早點(diǎn)到賣干魚的店里去找我 10 3 分 善于借寓言 借故事 說理 1 分 答巧用比喻也算對 莊子向監(jiān)河侯借糧食 監(jiān)河侯不借 卻 開了一張空頭支票 莊子很生氣 講述了一個(gè)寓言故事來反擊監(jiān)河侯 諷刺監(jiān)河侯不肯借糧食的真實(shí)嘴臉 2 分 譯文譯文 莊周家境貧寒 所以就找監(jiān)河的官去借糧 監(jiān)河官說 好 我將要得到封地的租金 那時(shí)我借給 你三百金 可以嗎 莊周生氣變了臉色 說 我昨天來的時(shí)候 聽到有人在道路中間呼喊 我回頭看 發(fā) 現(xiàn)車轍里有條鮒魚在那兒 我問它 鮒魚 你是什么人 鮒魚回答說 我是海神的臣子 您有一點(diǎn)水來 救活我嗎 我說 好 我將往南去拜訪吳