《識(shí)字（一）2 口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 識(shí)字 一 識(shí)字 一 2 2 口耳目口耳目 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 識(shí)字 2 口耳目 教學(xué)設(shè)計(jì) 識(shí)字 2 口耳目 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字 會(huì)寫(xiě) 上 下 土 個(gè) 4 個(gè) 字 2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣 課前準(zhǔn)備 每小組一份生字卡片 每生畫(huà)一幅 我的家 每生一個(gè)信封 教學(xué)方法 在情境中讀讀 認(rèn)認(rèn) 貼貼 說(shuō)說(shuō) 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入 新課 今天老師心情特別高興 你們猜是為什么 師 老師告訴你們吧 是因?yàn)槔蠋熡幸粋€(gè)好朋友 她叫小 新 她邀請(qǐng)老師到她家去玩呢 我們一起去好嗎 你 們瞧 她來(lái)了 二 利用情境 識(shí)字說(shuō)話 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參觀前 1 師 小新 你家都有些什么呢 小新 我家有好多東西 我都寫(xiě)在卡片上了 師 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀卡片 說(shuō)說(shuō)小新家里都有什 么 好嗎 2 生自學(xué)生字 3 學(xué)生匯報(bào) 上臺(tái)說(shuō)一說(shuō) 我知道 小新家 有 沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書(shū)架 臺(tái)燈 掛鐘 電視 電話 4 齊讀 指名讀 分組讀 參觀師 聽(tīng)了同學(xué)們的話 老師急著想去小新家 看看了 大家能用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)老師現(xiàn)在的心情嗎 1 小新 這就是我的家 大家請(qǐng)進(jìn) 師 小新 你的家真漂亮 誰(shuí)也能像老師一樣用一句話夸夸小新 的家 2 看圖說(shuō)說(shuō)小新家里都有些什么 3 仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ) 你發(fā)現(xiàn)了什么 請(qǐng)你上 來(lái)擺一擺 4 用自己的方法記一記 1 5 出示生字 指讀 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)這些字中的哪 些偏旁 6 說(shuō)說(shuō)其他字你可以怎么記住它 7 開(kāi)火車讀 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 卡片 9 請(qǐng)小新再介紹一下她的家 參觀后 1 小新家這么漂亮 我相信同學(xué)們的家也很漂 亮 但這么多家老師去不了 好在你們都把家畫(huà)下來(lái) 了 每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)信封 信封里有許多詞語(yǔ) 請(qǐng) 你們選擇自己需要的字詞貼在畫(huà)上 2 貼好了以后向小組里的同學(xué)介紹一下自己的 家 3 把畫(huà)貼到墻上 請(qǐng)老師和同學(xué)來(lái)參觀你的家 也可以去參觀一下別人的家 寫(xiě)字 在前兩課的基礎(chǔ)上 讓學(xué)生自己先看范字 整體 認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順 再試著描描 最后每字寫(xiě)一遍 老師做有針對(duì)性的指導(dǎo) 指導(dǎo)重點(diǎn) 是 下 個(gè) 兩個(gè)字 下 認(rèn)識(shí)筆畫(huà) 寫(xiě)點(diǎn)起筆輕 落筆重 與 堅(jiān)相連 居中線上 個(gè) 上面是 人 不是 入 撇的起筆高 捺 的起筆低一點(diǎn) 兩筆相接 開(kāi)口度大 堅(jiān)居中 帶針 尖 不與 人 連接 鞏固練習(xí) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 1 同步閱讀 中的分類練習(xí) 2 猜一猜 連一連 老大天天演戲報(bào)紙 老二每日作文電燈 老三千里傳聲電視 老四送來(lái)光明