高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文 高三上學(xué)期 是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年 作為 一名高三的英語(yǔ)老師 認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作 我 把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí) 研究新題型和高考備考 在今年 我任教高三和兩個(gè)班 現(xiàn)將工作總結(jié)如下 一 加強(qiáng)研究 提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性 認(rèn) 真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類(lèi)型 總結(jié)規(guī)律尋找突破口 從歷年高考試題的整體研究中找共性 從 20XX 年各類(lèi) 試題的研究中找趨勢(shì) 開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考 閱讀試 題的考查全面 對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作 用 在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中 始終抓住加大閱讀量 開(kāi)展泛讀教學(xué) 加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo) 形成有效的閱 讀策略 從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯 思維能力 二 制定計(jì)劃 加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性 根據(jù)學(xué)生的具體情況 制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì) 劃 把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段 1 夯實(shí)基礎(chǔ) 發(fā)展能力 近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查 對(duì) 語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了 因此 在復(fù)習(xí)過(guò) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 程中 首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí) 同時(shí)通過(guò)不 斷的語(yǔ)言練習(xí) 掌握一定的技巧 在此基礎(chǔ)上 再通 過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練 發(fā)展能力 收到了事半功倍的效 果 平時(shí) 我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān) 要 求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上 進(jìn)一步熟 悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組 句型和短語(yǔ) 為書(shū)面表達(dá)和閱 讀理解打下良好的基礎(chǔ) 2 強(qiáng)化專題訓(xùn)練 回歸基礎(chǔ) 前半個(gè)學(xué)期 主 要進(jìn)行專題訓(xùn)練 針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題 方法和技巧的指導(dǎo) 后半學(xué)期則主要進(jìn)行訓(xùn)練 訓(xùn)練 學(xué)生的答題方法 技巧和解題的速度 我根據(jù)學(xué)生的 具體情況把握中檔 低檔題 這對(duì)學(xué)生取得高分是非 常有利的 學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué) 很多題目 一 看就會(huì) 一做就錯(cuò) 造成這種現(xiàn)象的根本原因在于 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固 因此 我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的 重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上 將做過(guò)的試卷整理后 建立 錯(cuò)題檔案 彌補(bǔ)知識(shí)漏洞 進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練 3 整理基礎(chǔ)知識(shí) 適當(dāng)做一些高考題 要在高考時(shí)找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力 感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ) 整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 用最充實(shí) 最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心 同時(shí) 利用這段 時(shí)間試著做近幾年的高考題 學(xué)會(huì)找出每道題的切入 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 點(diǎn) 從中總結(jié)命題目的和命題手法 三 狠抓教學(xué)環(huán)節(jié) 優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考 注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性 把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn) 弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上 努力做到 有的放矢 課堂上堅(jiān)持精講多練 做到舉一反三 觸 類(lèi)旁通 以學(xué)生為主體的教學(xué)原則 復(fù)習(xí)課上注意加 強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng) 讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題 讓他 們盡可能多地舉些例句 使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用 法 堅(jiān)持抓好閱讀理解 閱讀理解是高考的重頭戲 占的比重最大 因此 在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重 抓好這一環(huán)節(jié) 讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解 文章 提高閱讀理解能力 抓好書(shū)面表達(dá) 平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表 達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練 并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范 文 熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式 聽(tīng)力常抓不懈 讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力 讓學(xué) 生適應(yīng)高考的要求 抓好測(cè)試 評(píng)價(jià) 反思及鼓勵(lì)工作 除了每個(gè)月 的月考 每周還進(jìn)行一次周練 以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果 根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn) 并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心 與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 中的感受 分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題 一起探討 解決的辦法 從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性 感 受到老師對(duì)自