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第 1 頁 共 4 頁 蘇教版六年級數(shù)學下冊教案蘇教版六年級數(shù)學下冊教案 2 2 二 圓柱和圓錐 單元教學要求 1 使學生認識圓柱和圓錐 掌握它們的特征 知道圓柱是由兩個完全一樣的圓和一個曲面圍成的 圓錐是由一個圓和一個曲面圍成的 認識圓柱的底面 側面和高 認識圓錐的底面和高 進一步培養(yǎng)學生的 空間觀念 使學生能舉例說明 圓柱和圓錐 能判斷 一個立體圖形或物體是不是圓柱或圓錐 2 使學生知道圓柱側面展開的圖形 理解求圓 柱的側面積 表面積的計算方法 會計算圓柱體的側 面積和表面積 能根據(jù)實際情況靈活應用計算方法 并認識取近似數(shù)的進一法 3 使學生理解求圓柱 圓錐體積的計算公式 能說明體積公式的推導過程 會運用公式計算體積 容積 解決有關的簡單實際問題 單元教學重點 圓柱體積計算公式的推導和應用 單元教學難點 靈活運用知識 解決實際問題 圓柱的認識 第 2 頁 共 4 頁 教學內容 教材第 3 4 頁圓柱和圓柱的側面積 練一練 練習一第 1 3 題 教學要求 1 使學生認識圓柱的特征 能正確判斷圓柱體 培養(yǎng)學生觀察 比較和判斷等思維能力 2 使學生認識圓柱的側面 理解和掌握圓柱側 面積的計算方法 進一步培養(yǎng)學生的空間觀念 教具學具準備 教師準備一個長方體模型 大小 不同的圓柱實物若干 圓柱模型 學生準備圓柱實物 剪下教材第 127 頁圖形 糨糊 教學重點 認識圓柱的特征 掌握圓柱側面積的 計算方法 教學難點 認識圓柱的側面 教學過程 一 復習舊知 1 提問 我們學習過哪些立體圖形 長方體和正 方體有什么特征 2 引入新課 出示事先準備的圓柱形的一些物體 提問學生 這些形體是長方體或正方體嗎 說明 這些形體就是 我們今天要學習的新的立體圖形圓柱體 通過學習要 認識它的特征 第 3 頁 共 4 頁 二 教學新課 1 認識圓柱的特征 請同學們拿出自己準備的圓柱形物體 仔細觀察 一下 再和講臺上的圓柱比一比 看看它有哪些特征 提問 誰來說一說圓柱有哪些特征 2 認識圓柱各部分名稱 認識底面 出示圓柱 讓學生觀察上下兩個面 說明圓柱上 下兩個面叫做圓柱的底面 你認為這兩個底面的大小 怎樣 老師取下兩個底面比較 得出是完全相同或者 大小相等的兩個圓 認識側面 請大家把圓柱豎放 用手摸一摸周圍的面 你對 這個面有什么感覺 說明 圍成圓柱除上下兩個底面 外 還有一個曲面 叫做圓柱的側面 追問 側面是 怎樣的一個面 認識圓柱圖形 請同學們自己再摸一摸自己圓柱的兩個底面和側 面 并且同桌相互說一說哪是底面 哪是側面 各有 什么特點 說明 圓柱是由兩個底

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