鄂教版2020屆九年級下學期語文畢業(yè)班調研考試試卷B卷

第 1 頁 共 15 頁 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級下學期語文畢業(yè)班調研考試試卷屆九年級下學期語文畢業(yè)班調研考試試卷 B B 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列各組詞語中劃線字的注音沒有錯誤的一項是 A 攝制 sh 懲罰 ch n 角逐 ju 誨人不倦 hu B 氣氛 f n 澎湃 p i 舷窗 xi n 悲天憫人 m n C 枕頭 zh n 流竄 cu n 可汗 h n 忍俊不禁 j n D 熾熱 ch 懺悔 ch n 憎惡 z n 憂心忡忡 ch n 2 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 鄙夷 隔膜 飛揚跋扈 大有裨益 B 恣睢 寒噤 哀聲嘆氣 彬彬有禮 C 闊綽 瑟縮 不加思索 煥然一新 D 襤樓 逃躥 神采奕奕 步履維艱 3 2 分 下列劃線詞語使用正確的一項是 A 2017 春晚上演了眾多精彩小品 如 真假老師 提意見 為您服務 這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑 揚頓挫的故事中 感受到了濃濃的人文關懷 B 此前 特朗普公然撕破臉 磨刀霍霍和中國打貿易戰(zhàn) 中方不愿打貿易戰(zhàn) 也不怕打貿易戰(zhàn) C 專利戰(zhàn)已成為手機巨頭們的一種競爭利器 在國外 戰(zhàn)場 上 蘋果 三星 高通等科技巨頭之間的專 利大戰(zhàn)打得如膠似漆 D 只有你付出了足夠多的努力 命運才舍得把美好的事物回饋給你 即使是碰上從天而降的幸運 也一定 是妙手偶得的結果 4 2 分 下列句子沒有語病的一項是 第 2 頁 共 15 頁 A 睡眠三忌 一忌睡前不可惱怒 二忌睡前不可飽食 三忌臥處不可當風 B 通過近兩年的艱苦建設 使鹽城人民享受到了 BRT 公交的便捷舒適 C 眼下 花樣迭出的新款手機已不再是單純的通信工具 而成為人們日常生活的貼身伴侶 用來彰顯個人 品位 D 小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話 5 2 分 下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當?shù)囊豁検?A 點燃激情 傳遞夢想 凝聚愛心 支援災區(qū) 街頭橫幅 B 保護草坪 請勿踩踏 愛護花草 請勿采摘 公園告示牌 C 反對邪教 關愛家庭 珍惜生命 崇尚科學 社區(qū)標語牌 D 潤肺化痰 止咳平喘 護喉利咽 生津補氣 藥品廣告 6 2 分 下列不是 水滸 的人物 A 武松 B 周瑜 C 魯提轄 D 宋江 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2222 分分 7 6 分 閱讀甲乙兩段文字 回答問題 甲 環(huán)滁皆山也 其西南諸峰 林壑尤美 望之蔚然而深秀者 瑯琊也 山行六七里 漸聞水聲潺潺而瀉 出于兩峰之間者 釀泉也 峰回路轉 有亭翼然臨于泉上者 醉翁亭也 作亭者誰 山之僧智仙也 名之者誰 太守自謂也 太守與客來飲于此 飲少輒醉 而年又最高 故自號曰醉翁也 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 山水之樂 得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏開 云歸而巖穴暝 山間之朝暮也 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風霜高潔 水落而石 出者 山間之四時也 朝而往 暮而歸 四時之景不同 而樂亦無窮也 第 3 頁 共 15 頁 乙 凡八百里 始得靈壁張氏之園于汴之陽 其外修竹森然以高 喬木蓊然以深 其中因汴之余浸 以為陂池 取山之怪石 以為巖阜 蒲葦蓮芡 有江湖之思 椅桐檜柏 有山林之氣 奇花美草 有京洛 之態(tài) 華堂廈屋 有吳蜀之巧 其深可以隱 其富 可以養(yǎng) 果蔬可以飽鄰里 魚鰲筍茹可以饋四方之客 節(jié)選自蘇軾 靈璧張氏園亭記 注釋 靈壁 即今安徽靈壁縣 張氏之園 為宋仁宗時殿中丞張次立的莊園 汴 bi n 汴水 余 浸 支流 巖阜 假山 芡 qi n 水生植物 富 豐饒的物產(chǎn) 1 解釋下列加線詞語的含義 飲少輒醉 輒 醉翁之意不在酒 意 佳木秀而繁陰 秀 云歸而巖穴暝 暝 2 細讀 甲 文第二段文字 各用一個詞語概括醉翁亭春秋二季景色的特點 春季 秋季 3 甲文作者一以 樂 字為主線 在一 二兩段中描繪了早晚及四季美景 從全文來看 你覺得作者抒發(fā) 了怎樣的情懷 4 將畫線句子譯成現(xiàn)代漢語 取山之怪石 以為巖阜 其深可以隱 其富可以養(yǎng) 8 16 分 文學作品閱讀 喜雨 節(jié)選 季羨林 我是農(nóng)民的兒子 在過去 農(nóng)民是靠天吃飯的 雨是絕對不能缺少的 因此 我從識之無的時候起 就同 雨結下了剪不斷理還亂的深厚的感情 今年 北京缺雨 華北也普遍缺雨 我心急如焚 我窗外自己種的那一棵玉蘭花開的時候 甚至于到大覺 寺去欣賞那幾棵聲明傳遍京華的二三百年的老玉蘭樹開花的時候 我的心情都有點矛盾 我實在喜歡眼前的繁花 大覺寺我來過幾次 但是玉蘭花開得像今天這樣 還從來沒有見過 借用張鍥同志一句話 一看到這開成一團 的玉蘭花 眼前立刻亮了起來 好一個 亮 字 虧他說得出來 但是 我忽然想到 春天里的一些花最怕雨打 第 4 頁 共 15 頁 我愛花 又盼雨 二者是魚與熊掌的關系 不可得而兼也 我究竟何從呢 我之進退 實為狼狽 經(jīng)過艱苦的 思想斗爭 我毅然決然下了結論 我寧肯要雨 在多日沒有下過滴雨之后 我今天早晨剛在上面搭上鐵板的陽臺上坐定 頭頂上鐵板忽然清脆地響了一聲 是雨滴的聲音 我的精神一瞬間立即抖擻起來 A 立即推開手邊的稿紙 靜坐諦聽起來 鐵板 上 從一滴雨聲起 清脆的響聲漸漸多了起來 后來混成一團 連 B 也無法描繪了 此時我心曠 神怡 浮想聯(lián)翩 我抬頭看窗外 首先看到的就是那一棵玉蘭花樹 此時繁花久落 綠葉滿枝 我仿佛聽到在雨滴敲擊下左 右翻動的葉子正在那里悄聲互相交談 伙計們 盡量張開嘴巴吸吮這貴如油的春雨吧 我甚至看到這些綠葉 在雨中跳起了華爾茲舞 舞姿優(yōu)美整齊 我頭頂上鐵板的敲擊聲仿佛為它們的舞步伴奏 可惜我是一個舞盲 否 則我也會破窗而出 同這些可愛的玉蘭樹葉共同蹁躚起舞 眼光再往前挪動一下 就看到了那一片荷塘 此時冬天的堅冰雖然久已融化 垂柳鵝黃 碧水滿塘 連 C 的時候還沒有到 但是 我仿佛有了 天眼通 看到水面下淤泥中嫩蓮已經(jīng)長出了小芽 這些 小芽眼前還浸在水中 但是 它們也感覺到了上面水面上正在落著雨滴 打在水面上 形成了一個個的小而圓的 漩渦 如果有攝影家把這些小漩渦攝下 這也不失為宇宙中的一種美 值得美學家們用一些只有他們才能懂的恍 兮惚兮的名詞來探討甚至爭論一番的 小荷花水底下的嫩芽我相信是不懂美學的 但是 它們懂的要生存 要成 長 水面上雨滴一敲成小漩渦 它們立即感覺到了 它們也精神抖擻起來 互相鼓勵督促起來 伙伴們 拿出 自己的勁頭來 快快長呀 長呀 趕快長出水面 用我們自己的嘴吮吸雨滴 我們去年開花一千多朵 引起了燕 園內外一片普遍熱烈的贊揚聲 今年我們也學一下時髦的說法 來它一個可持續(xù)發(fā)展 開上它兩三千朵 給燕園 內外的人士一個更大的驚異 合著頭頂上的敲擊聲 小荷的聲音仿佛清晰可聞 給我喜雨的心情增添了新鮮的活 力 1 下面三句古詩是從文中抽出來的 請你根據(jù)語境把它們填入合適的空格內 填序號即可 小荷 露尖尖角 漫卷詩書喜欲狂 大珠小珠落玉盤 A B C 2 仔細閱讀 至 段 完成下面的表格 喜雨 者 喜雨 的表現(xiàn)描寫手法 我 正面描寫 綠葉互相交談 跳起華爾茲 第 5 頁 共 15 頁 小荷精神抖擻 互相鼓勵督促 3 讀下面的句子 回答括號內的問題 我是農(nóng)民的兒子 在過去 農(nóng)民是靠天吃飯的 雨是絕對不能缺少的 因此 我從識之無的時候起 就 同雨結下了剪不斷理還亂 的深厚的感情 畫線部分的語言 和加下劃線的語言 有何不同 請從語言特色角度 分析第 段的表達效果 4 季羨林先生說 散文的精髓在于真情二字 請你談談從文中讀到了哪些真情 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 9 11 分 閱讀 雖有嘉肴 雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 雖有至道 弗學 不知其善也 是故學然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自 反也 知困 然后能自強也 故曰 教學相長也 兌命 曰 學學半 其此之謂乎 1 解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思 不知其旨也 雖有至道 教然后知困 2 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 知不足 然后能自反也 故曰 教學相長也 3 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 A 雖有嘉肴 選自 禮記 禮記 是我國最早的一部關于教育 教學活動的論著 B 文章首先以 佳肴 與 至道 做類比 指出學習的重要性 接著論述教與學的重要性及辯證關系 最后總 結出 學學半 這個中心 C 教學相長 與 學學半 兩者都強調了 教 是學習 進步和提升的重要環(huán)節(jié) D 雖有嘉肴 論述的觀點與陶行知說的 師道之可敬在此 所以我們要一面教 一面學 的意思相似 四 四 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 第 6 頁 共 15 頁 10 10 分 讀李白 送孟浩然之廣陵 的兩種版本 完成各題 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 流傳版 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠映碧山盡 唯見長江天際流 敦煌版 1 你覺得 碧空 和 碧山 哪一個更符合詩句所反映的季節(jié) 為什么 2 從煉字的角度看 孤帆遠影 不如 孤帆遠映 你同意嗎 說說你的看法 五 五 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 11 8 分 默寫 1 晴川歷歷漢陽樹 崔灝 黃鶴樓 2 都護在燕然 王維 使至塞上 3 最愛湖東行不足 白居易 錢塘湖春行 4 千里殊風雨 曹植 梁甫行 5 龜雖壽 中強調了人的主觀作用 表現(xiàn)出作者積極進取的曠達胸襟的句子是 6 王績在 野望 中引用典故 追古傷懷 表現(xiàn)出詩人身處亂世 前途無望 孤獨抑郁的句子是 六 六 綜合性學習綜合性學習 共共 3 3 題 共題 共 2626 分分 12 5 分 閱讀下面的材料 完成練習 1 湖州 中學八年級 一 班準備深入采訪鮑宗盛老人 閱讀下面的 新聞采訪 材料 完成下面的 采訪提綱 第 7 頁 共 15 頁 新聞采訪 剛開始抱著試一試的心態(tài) 直到真正接觸過交響樂團之后 才發(fā)現(xiàn)自己接手了一個燙手難題 鮑宗盛回憶 當時 70 人的樂團 排練一次就需要花費 3 萬元 而一次成功的演出必須排練多次 更別說正式演出時器材 場地 租賃等一系列費用 起初資助指標是一年 20 萬元 首場演出的排練費用 就大大超過了預算 雖然鮑宗盛知道交響樂團是個 燒錢的玩意 但他說既然答應干了就要干好 我希望將城市交響樂團打造成湖州的一張文化名片 讓更多像我一樣熱愛音樂的人可以擁抱夢想 于是 不安分 的鮑宗盛又有了新想法 他組織策劃了 大手牽小手 項目 讓交響樂團中的樂手走進小學當起了老 師 湖州在線 有改動 時間12 月 18 日地點湖州城市交響樂團辦公室 采訪對 象 鮑宗盛 采訪目 的 采訪方 式 直面采訪 采訪問 題 2 根據(jù)上面的 采訪提綱 和下面 資料鏈接 完成一則 200 字左右的新聞稿 要求 根據(jù)中心思想 先寫好標題和導語 保證新聞基本要素 時間 地點 人物 事件 的完備和準 確 資料鏈接 材料一 2011 年 1 月 11 日 湖州城市交響樂團首場音樂會 奏響軍民魚水情 在湖州大劇院奏響 材料二 如今 湖州城市交響樂團已經(jīng)走過了 8 個年頭 鮑宗盛已經(jīng)資助了上百萬元 但他卻沒有停下來的 第 8 頁 共 15 頁 意思 2013 年 該交響樂團在全省 400 多個群眾文化團體中脫穎而出 成為浙江省十佳群眾文藝示范團隊 在鮑 宗盛看來 這是對他最大的肯定 材料三 鮑宗盛說 讓他印象特別深刻的是 XX 學校有 5 位孩子畢業(yè)后 沒有了樂器和老師 音樂之夢再次 停滯 鮑宗盛聽說后 又自費在工人文化宮租借了場地 組織了老師 專門輔導這些熱愛音樂 卻失去繼續(xù)學習 機會的孩子 湖州在線 有改動 13 6 分 你認為這幅圖適用于下面哪個情境 請簡述理由 摘自 光明日報 2019 年 5 月 19 日第 6 版 A 某眼鏡店的促銷廣告 B 某校主題班會 愛護眼睛 擁抱光明 的海報 C 某學生 關于我校學生用眼衛(wèi)生調查報告 的封面 D 某教育專家 解決 短視 問題 請為孩子減負 的講座 14 15 分 某班開展 走近蘭州太平鼓 綜合性學習活動 請你與并完成以下任務 第 9 頁 共 15 頁 1 請閱讀為專題板報準備的三則材料 概括材料的主要信息 材料一 相傳 明朝大將徐達西征 久攻蘭州城不下 使制造了 3 尺長鼓 內藏兵器 趁正月十五鬧元宵 之際 讓軍士扮作 社火 隊員入城內 一舉破城 贏得太平 從此 百姓年年擂鼓鬧喜 祈求太平 并把所擂 之鼓稱為 太平鼓 材料二 蘭州太平鼓舞是群舞 表演時 眾多鼓手前縱后躍 左旋右轉 時而跳打 時而舉打 起落有序 配合默契 猶如萬馬奔騰 鼓 鈸 鑼齊響 如春雷滾滾 聲聲震天 材料三 在蘭州本地的社火活動中 人們常?？吹?太平鼓的鼓手走到哪里 鼓聲和掌聲就跟到哪里 打 得好 真帶勁 的贊揚聲和 再來一次 的吶喊聲此起被伏 更有外地來的游客感慨 這場面 這氣勢 太震 撼了 相機拍不出來 下次帶家人一起來看 2 下面是 蘭州太平鼓 問卷調查表的內容 請用一句話表述你讀到的信息 年齡段12 29 歲 100 人 30 45 歲 100 人 45 歲以上 100 人 了解太平鼓的人數(shù)比 23 49 81 3 學校將組織學生到北山廣場觀看蘭州太平鼓表演 請根據(jù)下面的示意圖寫一段話告訴同學們怎樣從學校 前往目的地 七 七 小作文小作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 15 5 分 想象學校將舉辦以 傳承書圣文化 培養(yǎng)審美情趣 為主題的 校園文化節(jié) 請你結合下列材 料 寫一段 150 字的宣傳文字 以激發(fā)全校師生參與活動的激情 材料一 書法是中國傳統(tǒng)藝術之一 是民族文化的瑰寶 研習 欣賞書法 可以增強書寫的美感 增進對 中國民族文化的了解和熱愛 培養(yǎng)高雅的審美情趣 第 10 頁 共 15 頁 材料二 王羲之 東晉書法家 被稱為 書圣 他的書法為歷代學書者所崇尚 影響極大 他的 蘭亭集 序 帖是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶 被譽為 天下第一行書 材料三 王羲之的書法剛健而娟秀 樸素而精巧 真率而蘊藉 飄逸而端莊 今天人 們所看到的王羲之書 法大多是后人摹寫 勾填的 或者從石刻上拓下來的 材料四 校園文化節(jié) 期間將開展 書法知識講座 王羲之杯 書法大賽 師生書法作品展 墨香 筆會 等一系列活動 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 16 5