蘇教版2019-2020年八年級下學期語文期末考試試卷D卷

第 1 頁 共 12 頁 蘇教版蘇教版 2019 20202019 2020 年八年級下學期語文期末考試試卷年八年級下學期語文期末考試試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 小巷傳來戲文 就是我家小九妹 不知梁兄可喜愛 唱腔醇厚柔美 婉轉細膩 此戲最有可能 A 京劇 B 秦腔 C 越劇 D 昆曲 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 2 20 分 閱讀下面的文段 完成小題 陋室銘 山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調素琴 閱金經 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 孔子云 何陋 之有 1 下列句子中 加下劃線詞的意義相同的一組是 A 無絲竹之亂耳 予獨愛蓮之出淤泥而不染 B 可以調素琴 以刀劈狼首 C 苔痕上階綠 飛來山上千尋塔 D 有仙則名 卷卷有爺名 2 把 斯是陋室 惟吾德馨 翻譯成現代漢語 3 下列對文章內容的理解與分析 不正確的一項是 第 2 頁 共 12 頁 A 以孔子的話作結 巧妙地回應了開頭的 山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 含蓄無窮 發(fā)人 深思 B 文章寫 諸葛廬 和 子云亭 是作者以古代名賢自況 含蓄地表明自己也有同樣的情操 C 本文的主旨句是 何陋之有 引用孔子的話作結使作者觀點具有雄辯的力量 D 本文借陋室言志 表現 陋室不陋 的主題 流露出作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 3 1 分 根據拼音寫出相應的詞語 1 靳尚帶衛(wèi)士二人 各蒙面 gu ju 地由右側登場 2 我的手指 cu ni n 著花葉 撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵 3 那諸圣諸佛的 b i ti n m n r n 雖說他是一輩子感受苦痛 也都可以 4 一顆棗兒從樹上落下 男孩 ni sh u ni ji o 地走過去撿棗兒 四 四 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 4 5 分 按課文原文填空 1 有約不來過夜半 約客 2 聞說雞鳴見日升 登飛來峰 3 商女不知亡國恨 泊秦淮 4 惟解漫天作雪飛 晚春 5 山重水復疑無路 游山西村 6 望岳 中表現不怕困難 敢于攀登絕頂 俯視一切的雄心和氣概的句子是 五 五 綜合性學習綜合性學習 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 5 5 分 下面是某同學在學校貼吧上發(fā)的帖子 請你跟帖 要求 提出自己的觀點并至少用一個例子加以 闡述 字數 30 字左右 某同學的帖子 讀書可以養(yǎng)氣 腹有詩書氣自華 宋濂遍觀群書 則有儒雅之氣 蘇軾飽讀詩書 則有豪放 第 3 頁 共 12 頁 之氣 故多讀則氣足 氣足則文華 你的帖子 讀書可以 六 六 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 6 5 分 閱讀下面名著選段 回答問題 青春終于勝利了 保爾沒有死于傷寒 這是他第四次死里逃生 在床上整整躺了一個月之后 蒼白消瘦的保爾 已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來 摸著墻壁 在房間里走動了 他的母親攙著他走到窗口 他向街上望了很久 雪在融化 積成了小水洼 在早春的陽光下閃亮 外面已經是初次解凍的溫暖天氣了 但是他一想到 明天他就要 離開這里 回到那個大城市去 再度和他的朋友們 同志們 所有那些親愛的人們在一起 他又高興了 這大城市以 及它沸騰的生活 活躍的氣氛 加上那川流不息的人群 電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲 都吸引著他 而最最吸引他 的 卻是那些巨大的石頭廠房 煤煙熏黑的車間 機器 以及滑輪的柔和的沙沙聲 他的心已經飛到巨大的飛輪瘋 狂旋轉 空氣中散播著機油氣味的地方 飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了 1 這段文字選自原蘇聯著名作家 的名作 鋼鐵是怎樣煉成的 2 保爾已經是第四次跨過死亡的門檻 結合全書 用簡要的語言把 四次跨過死亡的門檻 中的第一次和 第二次內容概括出來 資料銜接 第三次 是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾 不得不離開崗位 回家養(yǎng)病 第四次 是在 鐵路快修完時 保爾得了傷寒和大葉性肺炎 七 七 現代文閱讀現代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4141 分分 7 21 分 閱讀下文 回答問題 功課很重要 比爾 蓋茨 每年有成千上萬的學生寄電子郵件給我 請我提供有關教育方面的建議 他們想要知道 他們到底應該學習 哪些科目 此外 因為我當初放棄完成大學學業(yè) 所以他們也經常詢問我 應不應該仿效我 也放棄完成大學的 學業(yè) 有時 也有一些學生家長請我指引他們子女的方向 他們說 我們應該如何引導他們邁向成功 我能 給予的建議其實是相當簡單的 盡你所能 獲得最高 最好的教育 年輕學子應該充分利用高中 大學教育 并 且努力學習治學的方法 的確 我因為創(chuàng)建微軟公司而中途輟學 但是別忘記 我在輟學之前 曾在哈佛大學就讀三年 事實上 如 第 4 頁 共 12 頁 果有時間的話 我還希望能夠重返校園就讀 就像我以前曾經說過的 任何人都不應該輕易輟學 除非他們相信 他們所面對的機會是一生中唯一的一次 而且 即使如此 他們也應該考慮再三再做決定 來自美國俄亥俄州的小學六年級老師凱西 克利蘭寫信說 很多我的學生都說 你從未完成高中學業(yè) 現 在卻是如此成功 所以我的學生都認為他們有很好的理由不要在意學業(yè)的好壞 誰說我沒念完高中 事實上當年 我確確實實地完成了高中學業(yè) 電腦界的確有很多人未完成大學課業(yè) 但是我未曾聽聞任何成功的故事 是源自于高中輟學的緣故 事實上 我不曾認識任何高中輟學生 更別說成功的高中輟學生 在我們公司創(chuàng)業(yè)的初期 曾有一位杰出的程式設計工讀生 當時他信誓旦旦地表示要離開他所讀的高中 以 便能夠全職地 T 作 而我們都勸他不要這樣做 雖然我們公司的確有很多人沒有完成大學的學業(yè) 但是我們并不 鼓勵中途輟學 事實上 到我們公司求職 若是擁有一張文憑 是有所幫助的 大學并不是資訊存在的唯一地點 你可以在圖書館里學習你想學習的科目 但是光拿一本書閱讀 并不能成 功 你需要與他人一起學習 提出問題 設想答案 并且找出測試自己能力的方法 這一切都不是一本書所能達 到的 知識的獲得必須是寬廣的 但是有時候能有深入的挖掘也是一件很好的事情 在我讀高中的時候 的確花費 了一些時間寫作軟件程式 但是在大部分的時間里 我還是有著廣泛的課業(yè)興趣 我父母鼓勵我這樣做 而我也 感激他們對我的鼓勵 我在大學時期選取了各式各樣不同的課程 而在那三年的時光里 我只修了一門有關電腦的課程 事實上 我對任何一種課業(yè)都很感興趣 有一位家長寫信告訴我 他十五歲的兒子完全沉溺在電腦的世界里 他說 我兒子網站設計這一科的分數是 A 但是其他的科目全軍覆沒 這名少年錯了 高中與大學教育為我們提供了最好的機會學習寬廣的課業(yè)范疇 同時也讓我們有機會與別的 同學一起完成課業(yè) 讓我們有第一手的經驗了解團隊合作所能達到的力量 無論你對電腦 舞蹈 語言或是其他 的科目有很深的興趣 那都是一件很好的事情 只要你繼續(xù)保持寬廣的學習態(tài)度 我認為有些年輕人讓自己陷入狹窄的認同里 他們輕率地做下決定說 沒錯 我就是那種會計很棒的人 當朋友問他說 你最近都讀了哪些書 他也許會回答說 我正在閱讀有關會計的書 這就是他們的自我定 義 雖然自己也許感到滿意 但卻犧牲了學習寬廣知識的機會 如果有一個十一歲的孩子 在算術方面有驚人的能力 通常會令人相當折服 把算術學好 有助于培養(yǎng)邏輯 能力 但是閱讀像魯濱孫 克魯索的書 也有助于培養(yǎng)邏輯能力 這兩者之間并不是沒有相同的地方 如果你在 第 5 頁 共 12 頁 高中的時候就沉溺在某一種興趣之中 你可能會有兩種麻煩 第一 等你上大學的時候 可能已經無法改變了 第二 如果你的成績不好 你就無法進入一流的大學 一流大學里有一流學生 他們可以幫助你學習 上了大學以后 才是尋找專門學科的適當時機 在你有興趣的領域里獲得專業(yè)的知識與能力 可以帶領你走 向成功 研究所雖然也是尋求專業(yè)知識的途徑之一 但是從純經濟的觀點來看 大學延伸教育并非永遠是最好的 投資 高中學生不用擔心專門學科的挑選問題 他們所要擔心的是如何建立堅實的學業(yè)基礎 當然 學習高中課業(yè) 的態(tài)度與其后成功與否并不全然相關 但是如果不爭取學習廣泛課業(yè)的機會 失去與同學一起學習的時機 結果 無法獲得進入優(yōu)良大學的良好成績 那可是個很嚴重的錯誤 1 作者為什么提出 功課很重要 這個話題 2 作者認為 功課很重要 表現在哪些地方 3 比爾 蓋茨這次演講的目的和觀點是什么 4 比爾 蓋茨曾被我們的教育工作者當成范例 不斷地號召學生們向其學習 結果沒有哪個學生學到蓋茨 的輝煌成就 相反對于他破釜沉舟式的退學舉動 不少學生仿佛頗有心得 在一定程度上 比爾 蓋茨在一定時 期內成了 讀書無用論 文憑算個球 的代名詞 你認同這種說法嗎 8 20 分 閱讀下面的文字 回答問題 冰窗花 任隨平 冰窗花盛開在冬日的窗欞上 是一道絕美的風景 尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里 于是 每到冬日 我會有意無意念起貼在冬日木格窗欞上的冰窗花 冬日的居室里 總會生了爐火 白日 里 落了雪 一家人和和暖暖地或斜倚 或平躺在溫熱的土炕上 母親選了廢舊的布料 熬了糨糊 炕頭置一炕 桌 安安靜靜地做著鞋墊 父親借了爐火 熬著罐罐茶 火苗間或跳出來 舔舐著茶罐 茶水滋滋地發(fā)著聲響 茶香隨著響聲氤氳開來 整個屋舍內頓時茶香彌漫 即便是不常喝茶的人 浸淫在如此的茶香里 也會有幾分迷 醉 幾分品咂的熱望 而我 總是斜倚在墻角 捧了熱愛的書籍 一頁頁 在緩慢流走的時光里 細品一份恬美 與溫馨 冬日的白天總是很短 像兔子率性的尾巴 一甩 一天的時光就溜走了 而冬日的夜晚 唯有恬靜安謐 雪花簌簌地落著 風安靜地睡去 村莊被夜色圍攏而來 嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里 屋舍之內 爐 火正旺 壺水呼呼地散發(fā)著熱氣 木格窗欞的玻璃上 熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來 洇濕在墻壁上 像夢 第 6 頁 共 12 頁 囈的印痕 烙著時光的印記 晨曦微亮 不必急于晨起 和衣而坐 望向鄰近的窗欞 你會驚喜地發(fā)現 整個窗玻璃上冰窗花葳蕤 如 春 輕輕地湊近 似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香 冰潔 剔透 令人心靈震顫 手指輕輕撫摩上去 冰窗 花棱角分明 如一朵朵雪花 被夜神的手指悄悄安撫上去 靈動而又精美 既有花之嫵媚造型 亦有花之悄然神 韻 不是俗世哪一雙巧手能夠裁得出的 面對如此精美的自然神物 又有誰忍心去擦拭呢 但又有誰能長久地屏 息凝視 而不湊近哈氣頑皮呢 于是 悄然撮圓了嘴唇 湊上前去 吹灰般輕吹一口氣 冰窗花隨著熱氣消融開 來 逐漸地四散開去 這個過程 是多么美妙而悄然無聲 就這樣 冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天 而今我已走過而立之年 故園的房屋也隨著時間 的推移逐漸老去 像一個已值暮年的人 正在經歷著風吹日曬的剝蝕 而盛開在木格窗欞上的冰窗花 還依舊長 久地駐扎在我的夢中 每每半夜驚醒 我都在與冰窗花相視而笑 彼此言說著不為人知的秘密 冰窗花 你盛開在故園窗欞上的 不只是花 更是人生路上愈走愈遠的夢幻 帶著我深深的牽掛和思戀 選自 人民日報 有刪改 注 葳蕤 w i ru 形容枝葉繁盛 1 請結合文章第 段 說說冰窗花具有哪些特點 2 文中畫線的句子使用了什么修辭手法 請結合文章內容 具體分析其表達作用 雪花簌簌地落著 風安靜地睡去 村莊被夜色圍攏而來 嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里 3 下面對文章的理解分析 不正確的兩項是 A 文章以 冰窗花 為線索 回顧作者早年的故園生活 著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花 B 第 段 尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里 一句起強調作用 并自然地引起下文 C 第 段中 作者從視覺 聽覺 嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景 極富表現力 D 第 段寫多年以后 冰窗花依舊長久地駐扎在作者的夢中 表現了作者對冰窗花秘密的好奇 E 作者綜合運用記敘 描寫 抒情等表達方式 表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情 4 請簡要分析文章最后一段在全文中的作用 八 八 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 7 頁 共 12 頁 9 5 分 從下面兩個題目中任選一題 根據要求寫一篇文章 一 也許你曾經因學習的重壓而放棄過 也許你曾經因朋友的誤解而苦惱過 也許你曾經因父母的指責而 傷心過 也許你曾經因老師的批評而自卑過 也許你曾經因生活的失意而痛哭過 不過 這一切都已過去 這 一切都成為你永久的懷念 回首往事 你一定會有很多感觸 請以 從此 我不再 為題 寫一篇文章 要求 先將題目補充完整 文體自選 詩歌除外 立意自定 不得套作 不得抄襲 文中的人名 地 名 單位名一律用 代替 卷面整潔 字跡清楚 不少于 500 字 最多寫滿格 二 閱讀下面的材料 根據要求寫一篇文章 第二季 中國詩詞大會 火了 也火了來自復旦附中 16 歲的詩詞學霸 武亦姝 中央民族大學副教授蒙曼 評價 武亦姝站在那里氣定神閑的樣子 詩意就出來了 這就是所謂的 腹有詩書氣自華 想學金融的上海 高二學生姜聞頁 并不覺得讀詩詞浪費時間 她說 接受美的熏陶 讓自己能詩意地棲居在現實的土地上 有的 同學說 中考只占 5 分的古詩文默寫 用背書的時間可以多做好幾道理科題 分數早回來了 我