教科版八年級物理下冊第一次月考試題及答案

學(xué)校學(xué)校 姓名 姓名 班級 班級 2015 20162015 2016 學(xué)年度八年級物理下冊第一次月考試題學(xué)年度八年級物理下冊第一次月考試題 考試時(shí)間 考試時(shí)間 9090 分鐘 滿分分鐘 滿分 100100 分分 注意事注意事項(xiàng)項(xiàng) 1 答 答題題前填寫好自己的姓名 班前填寫好自己的姓名 班級級等信息等信息 2 請請將將選擇題選擇題答案正確填寫在答答案正確填寫在答題題卡上卡上 第第 I I 卷 選擇題 卷 選擇題 一 一 選擇題選擇題 每小每小題題 2 分 共分 共 40 分分 1 關(guān)于力的認(rèn)識 下列說法中不正確的是 關(guān)于力的認(rèn)識 下列說法中不正確的是 A 力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 B 力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C 物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D 只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 2 2015 年年 2 月月 20 日 在英格蘭超級足球聯(lián)賽中 利物浦在客場日 在英格蘭超級足球聯(lián)賽中 利物浦在客場 2 1 艱難擊敗英艱難擊敗英 冠球隊(duì)布萊頓 而足總杯八分之一決賽再戰(zhàn)布萊頓 利物浦用一個(gè)酣暢淋漓的冠球隊(duì)布萊頓 而足總杯八分之一決賽再戰(zhàn)布萊頓 利物浦用一個(gè)酣暢淋漓的 6 1 晉級 在比賽中 運(yùn)動(dòng)員將球用力踢出 一個(gè)精彩的射門成功 為利物浦再贏晉級 在比賽中 運(yùn)動(dòng)員將球用力踢出 一個(gè)精彩的射門成功 為利物浦再贏 一分 這個(gè)過程中足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是一分 這個(gè)過程中足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是 A 球員和地球球員和地球 B 足球和空氣足球和空氣 C 守門員和地球守門員和地球 D 球員 地球和空氣球員 地球和空氣 3 以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象 以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象 用力揉面團(tuán) 面團(tuán)形狀發(fā)生變化用力揉面團(tuán) 面團(tuán)形狀發(fā)生變化 籃球撞擊在籃板上被彈回籃球撞擊在籃板上被彈回 用力握小球 球變癟了用力握小球 球變癟了 一陣風(fēng)把地面上的灰一陣風(fēng)把地面上的灰 塵吹得漫天飛舞 在這些現(xiàn)象中 物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是塵吹得漫天飛舞 在這些現(xiàn)象中 物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 A B C D 4 一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升 如圖 一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升 如圖 1 所示 關(guān)于人的受力分析的下所示 關(guān)于人的受力分析的下 列敘述正確的是列敘述正確的是 A 人受到重力 豎直向上的支持力以及水平向右的摩擦力人受到重力 豎直向上的支持力以及水平向右的摩擦力 B 人受到重力 豎直向上的支持力以及水平向左的摩擦力人受到重力 豎直向上的支持力以及水平向左的摩擦力 C 人受到重力 豎直向上的支持力人受到重力 豎直向上的支持力 D 人受到重力 豎直向上的支持力 電梯對人斜向上與速人受到重力 豎直向上的支持力 電梯對人斜向上與速 度方向一致的推力度方向一致的推力 圖圖 1 1 5 一個(gè)小孩子用 一個(gè)小孩子用 30N 的力拉一個(gè)大人 大人未被拉動(dòng) 則大人拉小孩子的的力拉一個(gè)大人 大人未被拉動(dòng) 則大人拉小孩子的 力力 A 0 B 小于小于 30N C 大于大于 30N D 等于等于 30N 6 豎直握在手中的瓶子不滑落下來 這是因?yàn)?豎直握在手中的瓶子不滑落下來 這是因?yàn)?A 手的握力等于瓶子所受的重力手的握力等于瓶子所受的重力 B 手的握力大于瓶子所受的重力手的握力大于瓶子所受的重力 C 手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力 D 手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力 7 下列數(shù)據(jù) 最符合實(shí)際情況的是 下列數(shù)據(jù) 最符合實(shí)際情況的是 A 人的正常體溫為人的正常體溫為 39 9 B 初中生擲實(shí)心球的距離約為初中生擲實(shí)心球的距離約為 30m C 茗茗上學(xué)時(shí)步行的速度約是茗茗上學(xué)時(shí)步行的速度約是 11m s D 一位初中生體重約為一位初中生體重約為 500N 8 關(guān)于彈力的敘述正確的是 關(guān)于彈力的敘述正確的是 A 只有彈簧 橡皮筋等這類物體才可能產(chǎn)生彈力只有彈簧 橡皮筋等這類物體才可能產(chǎn)生彈力 B 任何物體的彈性都有一定的限度 因而彈力不可能無限大任何物體的彈性都有一定的限度 因而彈力不可能無限大 C 只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力 D 彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān) 9 用如圖 用如圖 3 所示的方法測量一只鞋在不同水平面上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力 下列說法所示的方法測量一只鞋在不同水平面上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力 下列說法 正確的是正確的是 A 在柏油路面和冰面上測得的摩擦力相同在柏油路面和冰面上測得的摩擦力相同 B 在同一路面 無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊 摩擦力相同在同一路面 無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊 摩擦力相同 C 只要鞋被拉動(dòng)了 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力大小只要鞋被拉動(dòng)了 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力大小 圖圖 3 3 D 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng) 測力計(jì)的示數(shù)都相同在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng) 測力計(jì)的示數(shù)都相同 10 如圖 如圖 4 所示的四個(gè)實(shí)例中 目的是為了增大摩擦的是所示的四個(gè)實(shí)例中 目的是為了增大摩擦的是 圖圖 4 4 A 行行 李李 箱箱 安安 裝裝 滾滾 動(dòng)動(dòng) 的的 外 裝 訂 線 輪輪 子子 B 輪輪 胎胎 上上 制制 有有 花花 紋紋 C 車車 軸軸 加加 潤潤 滑滑 油油 D 磁磁 懸懸 浮浮 列列 車車 懸懸 浮浮 行行 駛駛 11 下面是茗茗在運(yùn)動(dòng)場上看到的一些情景 她用學(xué)過的一些物理知識進(jìn)行分析 下面是茗茗在運(yùn)動(dòng)場上看到的一些情景 她用學(xué)過的一些物理知識進(jìn)行分析 下列分析不正確的是下列分析不正確的是 A 某同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來 是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮δ惩瑢W(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來 是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮?的作用的作用 B 某同學(xué)百米沖刺后沒有立即停下來 是因?yàn)槭艿綉T性的作用某同學(xué)百米沖刺后沒有立即停下來 是因?yàn)槭艿綉T性的作用 C 某同學(xué)在網(wǎng)球比賽中 網(wǎng)球拍將球打回去 是因?yàn)榍蚺陌l(fā)生形變 產(chǎn)生彈某同學(xué)在網(wǎng)球比賽中 網(wǎng)球拍將球打回去 是因?yàn)榍蚺陌l(fā)生形變 產(chǎn)生彈 力力 D 某同學(xué)正在跳高 當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí) 不受重力的作用某同學(xué)正在跳高 當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí) 不受重力的作用 12 假如一切物體間的摩擦力突然消失 則下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生 假如一切物體間的摩擦力突然消失 則下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生 A 靜止在水平路面的汽車無法開動(dòng)靜止在水平路面的汽車無法開動(dòng) B 微風(fēng)能吹動(dòng)鐵軌上的火車微風(fēng)能吹動(dòng)鐵軌上的火車 C 無法手握鋼筆寫字無法手握鋼筆寫字 D 人輕輕一跳可以離開地球人輕輕一跳可以離開地球 13 關(guān)于物體的慣性 下列說法正確的是 關(guān)于物體的慣性 下列說法正確的是 A 慣性是物體的一種屬性慣性是物體的一種屬性 B 物體只有靜止時(shí)才有慣性物體只有靜止時(shí)才有慣性 C 物體只有受力作用時(shí)才具有慣性物體只有受力作用時(shí)才具有慣性 D 物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性 14 下列現(xiàn)象中 利用慣性的是 下列現(xiàn)象中 利用慣性的是 A 用力壓吸盤使它貼在光滑的墻面上用力壓吸盤使它貼在光滑的墻面上 B 用力捏自行車的手剎使它停下用力捏自行車的手剎使它停下 C 用力向下砸錘柄使錘頭套緊用力向下砸錘柄使錘頭套緊 D 用力拉弓使弓彎曲用力拉弓使弓彎曲 1515 滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出 滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn) 滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出 滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn) 動(dòng)的過程中 不考慮空氣阻力 如圖關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是動(dòng)的過程中 不考慮空氣阻力 如圖關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是 A B C D 1616 如圖 如圖 7 7 所示 一根羽毛放置在長木片上 并保持靜止?fàn)顟B(tài) 下列對羽毛受到所示 一根羽毛放置在長木片上 并保持靜止?fàn)顟B(tài) 下列對羽毛受到 重力的分析中錯(cuò)誤的是重力的分析中錯(cuò)誤的是 A A 重力大小等于木片對它的支持力 重力大小等于木片對它的支持力 B B 重力方向是豎直向下的 重力方向是豎直向下的 C C 重心位置在羽毛上的 重心位置在羽毛上的 a a 點(diǎn)點(diǎn) D D 重心位置在羽毛上的 重心位置在羽毛上的 b b 點(diǎn)點(diǎn) 1717 當(dāng)你坐在一輛行駛的汽車中 突然感覺汽車座椅的 當(dāng)你坐在一輛行駛的汽車中 突然感覺汽車座椅的 靠背在向前推你 這時(shí)汽車正在 靠背在向前推你 這時(shí)汽車正在 A A 勻速行駛 勻速行駛 B B 加速行駛 加速行駛 C C 減速行駛 減速行駛 D D 正在轉(zhuǎn)彎 正在轉(zhuǎn)彎 1818 如圖所示 用手指壓圓珠筆芯使它彎曲 同時(shí)手指感到疼痛 如圖所示 用手指壓圓珠筆芯使它彎曲 同時(shí)手指感到疼痛 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明 A A 力的作用是相互的 力的作用是相互的 B B 力是物體對物體的作用 力是物體對物體的作用 C C 力可以改變物體的形狀 力可以改變物體的形狀 D D 重力的方向豎直向下 重力的方向豎直向下 1919 如圖甲所示 水平地面上的一物體 受到方向不變的水平推 如圖甲所示 水平地面上的一物體 受到方向不變的水平推 力力 F F 的作用 的作用 F F 的大小與時(shí)間的大小與時(shí)間 t t 的關(guān)系和物體的速度的關(guān)系和物體的速度 v v 與時(shí)間與時(shí)間 t t 的關(guān)系如圖乙所的關(guān)系如圖乙所 示 以下說法正確的是示 以下說法正確的是 學(xué)校學(xué)校 姓名 姓名 班級 班級 甲甲 乙乙 A A 0 0 2 2 秒 物體沒有推動(dòng) 是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮γ?物體沒有推動(dòng) 是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?B B 2 2 4 4 秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) C C 2 2 4 4 秒物體受到的摩擦力是秒物體受到的摩擦力是 3N3N D D 4 4 6 6 秒秒 物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力 物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力 2020 多多選選 汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng) 下列判斷正確的汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng) 下列判斷正確的 是是 A A 汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力 B B 汽車的牽引力和地面受到的摩擦力是一對平衡力 汽車的牽引力和地面受到的摩擦力是一對平衡力 C C 汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力 汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力 D D 如果關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī) 汽車還會繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間 是由于汽車具有慣性 如果關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī) 汽車還會繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間 是由于汽車具有慣性 第第 IIII 卷 非選擇題 卷 非選擇題 二 填空題 二 填空題 每空每空 1 分 共分 共 11 分分 2121 兩只小船靜止停在湖面上 小明坐在其中一只小船上 用力推另一只小船 兩只小船靜止停在湖面上 小明坐在其中一只小船上 用力推另一只小船 兩只船都動(dòng)起來 此現(xiàn)象表明 力的作用是兩只船都動(dòng)起來 此現(xiàn)象表明 力的作用是 力可以改變物體的 力可以改變物體的 2222 汽車在緊急剎車的過程中 總要滑行一段距離才能停下來 原因是汽車具有 汽車在緊急剎車的過程中 總要滑行一段距離才能停下來 原因是汽車具有 當(dāng)雨天路面有水時(shí) 輪胎與地面間的摩擦變 當(dāng)雨天路面有水時(shí) 輪胎與地面間的摩擦變 在同樣車速條件下 在同樣車速條件下 汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時(shí)變汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時(shí)變 因此 司機(jī)駕車 因此 司機(jī)駕車 要注意 要注意 雨天路滑 小心慢行雨天路滑 小心慢行 2323 放在地面上的木箱重 放在地面上的木箱重 100N100N 當(dāng)用 當(dāng)用 10N10N 的水平推力推它時(shí) 木箱沒有動(dòng) 此時(shí)的水平推力推它時(shí) 木箱沒有動(dòng) 此時(shí) 地面對木箱的摩擦力是地面對木箱的摩擦力是 摩擦力 大小為摩擦力 大小為 N N 當(dāng)木箱受到 當(dāng)木箱受到 20N20N 水平推水平推 力時(shí) 木箱恰好作勻速直線運(yùn)動(dòng) 此時(shí)它受到的摩擦力是力時(shí) 木箱恰好作勻速直線運(yùn)動(dòng) 此時(shí)它受到的摩擦力是 摩擦力 大小為摩擦力 大小為 N N 如果作用在木箱上的水平推力為 如果作用在木箱上的水平推力為 40N40N 木箱受到的摩擦力是 木箱受到的摩擦力是 N N 此時(shí)木箱做 此時(shí)木箱做 運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng) 三 三 實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題 共共計(jì)計(jì) 43 分分 2424 作圖題 作圖題 共共 5 分 分 1 1 2 分分 如圖甲所示 藍(lán)球在空中飛行 忽略空氣阻力 畫出藍(lán)球在空中飛 如圖甲所示 藍(lán)球在空中飛行 忽略空氣阻力 畫出藍(lán)球在空中飛 行時(shí)的受力示意圖 行時(shí)的受力示意圖 2 2 3 分分 如圖乙所示 物體靜止在斜面上 畫出物體受力的示意圖 如圖乙所示 物體靜止在斜面上 畫出物體受力的示意圖 2525 8 8 分 小剛同學(xué)在探究分 小剛同學(xué)在探究 物體所受的重力與物體質(zhì)量的關(guān)系物體所受的重力與物體質(zhì)量的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)中 記實(shí)驗(yàn)中 記 錄表格如下 錄表格如下 測量對象測量對象質(zhì)量質(zhì)量 m kgm kg重力重力 G NG N比值比值 g N kgg N kg 1 1 物體物體 1 1 0 10 10 980 98 物體物體 2 2 0 20 21 961 96 物體物體 3 3 0 30 32 942 94 1 1 計(jì)算重力與質(zhì)量的比值為 計(jì)算重力與質(zhì)量的比值為 2 2 在實(shí)驗(yàn)過程中 需要的兩個(gè)測量工具是 在實(shí)驗(yàn)過程中 需要的兩個(gè)測量工具是 3 3 根據(jù)表格你得出的結(jié)論是 根據(jù)表格你得出的結(jié)論是 2626 6 6 分 在學(xué)習(xí)分 在學(xué)習(xí) 牛頓第一定律牛頓第一定律 時(shí) 為了探究時(shí) 為了探究 阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響 我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn) 及推理及推理 l l 在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面同一高度由靜止開始滑下的目的是 在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面同一高度由靜止開始滑下的目的是 2 2 實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑 小車運(yùn)動(dòng)的距離越 實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑 小車運(yùn)動(dòng)的距離越 選填 選填 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 或 或 近近 3 3 進(jìn)而推理得出 如果運(yùn)動(dòng)物體不受力 它將 進(jìn)而推理得出 如果運(yùn)動(dòng)物體不受力 它將 2727 1212 分 小偉要探究分 小偉要探究 滑動(dòng)摩擦力的大小滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)與什么因素有關(guān) 他猜想影響滑 他猜想影響滑 動(dòng)摩擦力大小的因素可能有 動(dòng)摩擦力大小的因素可能有 接觸面所受的壓力大小 接觸面所受的壓力大小 接觸面的粗糙程度 接觸面的粗糙程度 接觸面積的大小 接觸面積的大小 外 裝 訂 線 接下來小偉通過下圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想 接下來小偉通過下圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想 1 1 實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平 實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平 拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng) 拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng) 這樣做是根據(jù)這樣做是根據(jù) 的知識得出拉力等于摩擦力 從而測出木塊所受的知識得出拉力等于摩擦力 從而測出木塊所受 的摩擦力的大小 的摩擦力的大小 2 2 如果小偉要探究猜想 如果小偉要探究猜想 他應(yīng)該選擇 他應(yīng)該選擇 兩幅兩幅 圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作 根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論 在其他因素圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作 根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論 在其他因素 相同的情況下 相同的情況下 滑動(dòng)摩擦力越大 滑動(dòng)摩擦力越大 3 3 小偉要探究猜想 小偉要探究猜想 他將木塊切去一半 重復(fù)甲的操作過程 如圖丁所示 他將木塊切去一半 重復(fù)甲的操作過程 如圖丁所示 他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 得出結(jié)論 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān) 他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 得出結(jié)論 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān) 你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎 答 你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎 答 小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是 小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是 28 12 分 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景 分 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景 1 小華將系于小卡片 重力可忽略不計(jì) 兩對角的線分別跨過左右支架上的 小華將系于小卡片 重力可忽略不計(jì) 兩對角的線分別跨過左右支架上的 滑輪 在線的兩端掛上鉤碼 使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向滑輪 在線的兩端掛上鉤碼 使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 并通過 并通過 調(diào)調(diào) 整整 來改變拉力的大小 來改變拉力的大小 2 當(dāng)小卡片平衡時(shí) 小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度 松手后小卡 當(dāng)小卡片平衡時(shí) 小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度 松手后小卡 片片 選填 選填 能能 或或 不能不能 平衡 平衡 設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 3 為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡 在圖甲所示情況下 為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡 在圖甲所示情況下 小華下一步的操作是 小華下一步的操作是 4 在探究同一問題時(shí) 小明將木塊放在水平桌面上 設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí) 在探究同一問題時(shí) 小明將木塊放在水平桌面上 設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí) 驗(yàn) 同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn) 其主要原因是驗(yàn) 同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn) 其主要原因是 A 減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B 小書片是比較容易獲取的才料 小書片是比較容易獲取的才料 C 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D 小卡片容易扭轉(zhuǎn) 小卡片容易扭轉(zhuǎn) 二 計(jì)算題 二 計(jì)算題 6 分 要有必要的公式及文字分 要有必要的公式及文字說說明明 29 質(zhì)量為 質(zhì)量為 60kg 的物體在水平向右的拉力的物體在水平向右的拉力 F 的作用下 沿水平地面做勻速直線運(yùn)的作用下 沿水平地面做勻速直線運(yùn) 動(dòng) 已知地面對它的摩擦力是它本身重力的動(dòng) 已知地面對它的摩擦