語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷（I）卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 語(yǔ)文版語(yǔ)文版 2019 20202019 2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 共共 8 8 題 共題 共 4141 分分 1 8 分 下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái) 然后改正 孜孜不倦 融會(huì)貫通 遐邇聞名 不功自破 移風(fēng)易俗 因地置宜 趨炎負(fù)勢(shì) 一竅不通 無(wú)邊無(wú)垠 氣質(zhì)孺雅 豐功偉績(jī) 心曠神怡 錯(cuò)別字 改正 2 8 分 根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)詞名句 1 這一角已變成灰燼 那一角 戴望舒 我用殘損的手掌 2 為什么我的眼里常含淚水 艾青 我愛(ài)這土地 3 余光中的 鄉(xiāng)愁 中 由 鄉(xiāng)愁 升華為 國(guó)愁 的一句是 4 古詩(shī)詞中抒發(fā)愛(ài)國(guó) 思鄉(xiāng)情懷的名句很多 請(qǐng)各舉一例 3 5 分 下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病 請(qǐng)根據(jù)提示加以改正 與發(fā)達(dá)地區(qū)相比 重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多 胖墩多 近視眼多等 挑食 偏食 形成了一部分學(xué)生營(yíng) 養(yǎng)攝入不足 不利于長(zhǎng)高 而過(guò)多的食用高油 高熱和高糖食品 會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪 積蓄在體 內(nèi) 形成 胖墩 身材 學(xué)生近視眼越來(lái)越多 一方面與他們的胡蘿卜素 維生素等缺乏有關(guān) 另一方面 課業(yè) 負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度 影響危害了視力健康 有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查 并尋 找相應(yīng)對(duì)策 1 第 處成分殘缺 應(yīng)在句末添加 2 第 處搭配不當(dāng) 應(yīng)將 改為 3 第 處詞語(yǔ)贅余 應(yīng)刪去 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 4 第 處語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)調(diào)整為 4 2 分 下列句子中加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A 最近 朝鮮不斷的強(qiáng)硬表態(tài)在國(guó)際社會(huì)引起軒然大波 美國(guó) 日本 韓國(guó)紛紛表示朝鮮是在向國(guó)際社 會(huì)發(fā)起新的挑釁 B 我省網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想 這激勵(lì)著她不斷超越自己 成為中國(guó)第一個(gè)網(wǎng)球大滿貫賽 事冠軍 C 為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié) 李明和他的搭檔們逢場(chǎng)作戲 精心編排了一出反映校園生活的話劇 D 兩位農(nóng)民工遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供 他們?cè)诒欢敬蚝笕虩o(wú)可忍 不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的 物品 5 2 分 給下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 建設(shè)書(shū)香型校園 就是要鼓勵(lì)學(xué)生們讀經(jīng)典的書(shū) 一所學(xué)?？赡芎?jiǎn)陋貧乏 但只要有能為我們敞開(kāi)世界之窗的書(shū) 那么 就足以稱得上是學(xué)校 真正的教育一定是有利于啟迪學(xué)生智慧的教育 閱讀則可以啟迪智慧 這不僅可以使他們獲得知識(shí) 擴(kuò)展視野 更能讓他們的心靈得到啟迪 讀到好書(shū) 就如同和名師交談 與偉人對(duì)話 可以讓我們汲取智慧 受益終身 A B C D 6 2 分 下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是 A 阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 從百草園到三味書(shū)屋 都出自魯迅的散文集 朝花夕拾 B 陶淵明 東晉詩(shī)人 名潛 字元亮 我們學(xué)過(guò)他的 飲酒 小石潭記 歸園田居 C 泰戈?duì)?希臘作家 詩(shī)人 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者 雨果 法國(guó)浪漫主義作家 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) D 孔子 孟子是儒家學(xué)派的代表人物 莊子 墨子是道家學(xué)派的代表人物 7 4 分 在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子 與前面兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫 結(jié)構(gòu)整齊的排比 風(fēng)從水上走過(guò) 留下了粼粼波紋 陽(yáng)光從云中穿過(guò) 留下了縷縷溫暖 8 10 分 名著考查 按要求答題 1 初中語(yǔ)文課本 名著導(dǎo)讀 標(biāo)題中常用一句話來(lái)概括點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色 請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)短而富有創(chuàng) 意的話來(lái)點(diǎn)評(píng) 傅雷家書(shū) 的內(nèi)容或特色 字?jǐn)?shù)不超過(guò) 20 字 示例 水滸 反抗封建暴政的英雄傳奇 培根隨筆 透徹的說(shuō)理 雋永的警句 2 傅雷家書(shū) 通過(guò) 的方式對(duì)兒子的 和 進(jìn)行悉心指導(dǎo) 這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì) 對(duì) 深厚的愛(ài) 二 二 文言詩(shī)文閱讀文言詩(shī)文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2424 分分 9 12 分 閱讀 商湯見(jiàn)伊尹 一文 回答小題 昔者湯 商朝建國(guó)君主 將往見(jiàn)伊尹 商朝初年的賢相 令彭氏之子御 彭氏之子半道而問(wèn)曰 君將何之 湯曰 將往見(jiàn)伊尹 彭氏之子曰 伊尹 天下之賤人也 若君欲見(jiàn)之 亦令召問(wèn)焉 彼受賜矣 湯曰 非汝所知也 今有藥于此 食之 則耳加聰 目加明 則吾必說(shuō)而強(qiáng)食之 今夫伊尹之于我國(guó)也 譬之良醫(yī)善 藥也 而子不欲我見(jiàn)伊尹 是子不欲吾善也 因下彭氏之子 不使御 1 下列各句中劃線的詞意義的解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 伊尹 天下之賤人也賤人 出身低賤的人 B 則耳加聰 目加明加 更加 C 子欲何之之 哪里 D 則吾必說(shuō)而強(qiáng)食之說(shuō) 通假字 通 悅 高興 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 2 請(qǐng)將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 食之 則耳加聰 目加明 則吾必說(shuō)而強(qiáng)食之 3 在這個(gè)故事中 作為君主的商湯有著怎樣的性格特點(diǎn) 10 12 分 品讀范仲淹詞 完成小題 漁家傲 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 四面邊聲連角起 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 羌管悠悠霜滿地 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 1 下面對(duì)這首詞的理解 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 塞下秋來(lái)風(fēng)景異 中的 異 字 寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同 B 千嶂里 中的 千嶂 是指很多像壁障一樣并列的山峰 C 濁酒一杯家萬(wàn)里 形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情 D 羌管悠悠霜滿地 寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷 但有羌管鳴奏 生活并不艱苦 2 發(fā)揮聯(lián)想和想象 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述 四面邊聲連角起 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 所描繪的畫(huà)面和 意境 3 詞中 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4545 分分 11 25 分 閱讀下面文章 完成題 善良 豐富 高貴 如果我是一個(gè)從前的哲人 來(lái)到今天的世界 我會(huì)最懷念什么 一定是這六個(gè)字 善良 豐富 高貴 看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費(fèi)的窮人 聽(tīng)?wèi){危急病人死去 看到商人出售假藥和偽劣食品 制造急性和慢 性的死亡 看到礦難頻繁 礦主用工人的生命換取高額利潤(rùn) 看到每天發(fā)生的許多兇殺案 往往為了很少的一點(diǎn) 錢或一個(gè)很小的緣由奪走一條命 我為人心的冷漠感到震驚 于是我懷念善良 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 善良 生命對(duì)生命的同情 多么普通的品質(zhì) 今天仿佛成了稀有之物 中國(guó)哲人都認(rèn)為 同情是人與獸區(qū)別 的開(kāi)端 是人類全部道德的基礎(chǔ) 沒(méi)有同情 人就不是人 社會(huì)就不是人呆的地方 人是怎么淪為獸的 就是從 同情心的麻木和死滅開(kāi)始的 由此下去可以干一切壞事 成為法西斯 成為恐怖主義者 善良是區(qū)分好人和壞人 的最初界限 也是最后界限 看到今天許多人以滿足物質(zhì)欲望為人生唯一目標(biāo) 全部生活由賺錢和花錢兩件事組成 我為人們心靈的貧乏 感到震驚 于是我懷念豐富 豐富 人的精神能力的生長(zhǎng) 開(kāi)花和結(jié)果 上天賜給萬(wàn)物之靈的最高享受 為什么人們棄之如敝屣呢 中外 哲人都認(rèn)為 豐富的心靈是幸福的真正源泉 精神的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂(lè) 上天的賜予本來(lái)是公平的 每個(gè) 人天性中都蘊(yùn)涵著精神需求 在生存需要基本得到滿足之后 這種需求理應(yīng)覺(jué)醒 他的滿足理應(yīng)越來(lái)越成為主要 的目標(biāo) 那些永遠(yuǎn)折騰在功利世界上的人 那些從來(lái)不諳思考 閱讀 獨(dú)處 藝術(shù)欣賞 精神創(chuàng)造等心靈快樂(lè)的 人 他們是怎樣辜負(fù)了上天的賜予啊 不管他們多么有錢 他們是度過(guò)了怎樣貧窮的一生啊 看到有些人為了獲 取金錢和權(quán)力毫無(wú)廉恥 可以干任何出賣自己尊嚴(yán)的事 然后又依仗所獲取的金錢毫無(wú)顧忌 肆意凌辱他人的尊 嚴(yán) 我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚 于是我懷念高貴 高貴 曾經(jīng)是許多時(shí)代最看重的價(jià)值 被看得比生命還重要 現(xiàn)在似乎很少有人提及了 中外哲人都認(rèn)為 人要有做人的尊嚴(yán) 要有做人的基本原則 在任何情況下都不可違背 如果違背 就意味著不把自己當(dāng)人了 今 天的一些人就是這樣 不知尊嚴(yán)為何物 不把別人當(dāng)人 任意凌辱和侮辱 而根源正在于他沒(méi)有把自己當(dāng)人 事 實(shí)上你在他身上也已經(jīng)看不出絲毫人的品性 高貴者的特點(diǎn)是極其尊重他人 他的自尊正因此得到了最充分的體 現(xiàn) 人的靈魂應(yīng)該是高貴的 人應(yīng)該做精神貴族 世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢有勢(shì)的精神賤民 我聽(tīng)見(jiàn)一切時(shí)代的哲人在向今天的人們呼喚 人啊 你要有善良的心 豐富的心靈 高貴的靈魂 這樣你才 無(wú)愧于人的稱號(hào) 你才是作為真正的人在世間存活 善良 豐富 高貴 令人懷念的品質(zhì) 人之為人的品質(zhì) 我期待今天更多的人擁有它們 1 作者以 善良 豐富 高貴 為文章標(biāo)題有哪些妙處 2 作者的思路清晰 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明本文是怎樣展開(kāi)的 3 試簡(jiǎn)要概述文章第二段的主要內(nèi)容 4 在這篇文章中作者表達(dá)了對(duì)人們?cè)鯓拥暮魡?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概述 5 在現(xiàn)實(shí)生活中心靈冷漠的人不少 但心存善良的人也有許多 請(qǐng)舉出一個(gè)你所知道的關(guān)于 善良 的事 例 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 12 20 分 閱讀下面的文章 完成下列小題 天色已晚 朱山坡 我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒(méi)有吃肉了 母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉 為此 她將地里能賣的東西都 賤賣了 終于湊足了六塊錢 這是三斤肉的錢 午飯后 我撇開(kāi)雙腿 往鎮(zhèn)上的肉行飛奔 每到鎮(zhèn)上 我總喜歡 坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上 傾聽(tīng)從街對(duì)面的電影院傳出來(lái)的人物對(duì)白 想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀眾各異的表 情 屠戶們看到我 對(duì)我說(shuō) 小子 盧大耳說(shuō)了 從今天起 聽(tīng)電影 也要收費(fèi)了 因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都 被你聽(tīng)出來(lái)了 我才不相信他們的鬼話 我說(shuō) 我今天不是來(lái)聽(tīng)電影的 是來(lái)買肉的 今天是我祖母生日 我必 須買三斤肉回家 屠戶們大為意外 紛紛夸自己的肉 從沒(méi)如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承 我對(duì)每一個(gè)肉 攤的肉都評(píng)頭品足一番 卻沒(méi)有掏錢 我知道等到快打烊的時(shí)候 那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣 我得跟他們耗 時(shí)間 時(shí)候還早 反正我不缺時(shí)間 屠戶們看不見(jiàn)我的城府有多深 膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷 特別是老宋 說(shuō)我妄 想用六塊錢買一頭豬回家 我不管他們 像往常那樣 坐在肉行臨街長(zhǎng)椅上 安靜地 聽(tīng)電影 電影剛好開(kāi)始 一聽(tīng)片頭音樂(lè) 便知道是日本電影 伊豆的舞女 這是一年來(lái)我第三次 聽(tīng) 這個(gè)影片了 怪不得今天的電影院門口冷冷清清的 似乎連檢票的盧大耳都不見(jiàn)蹤影 但當(dāng)我聽(tīng)到薰子說(shuō)話的聲音時(shí) 心還是 禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖 她從遙遠(yuǎn)的日本來(lái)到我的小鎮(zhèn) 每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道 一堵破敗 的墻 甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳 她已經(jīng)第三次來(lái)到我的身邊 也許是最后一次了 我覺(jué)得我應(yīng)該和她相見(jiàn) 入門確實(shí)沒(méi)人把守 暢通無(wú)阻 我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里 馬上就能看到薰子了 我下意識(shí)地直了 直身 伸長(zhǎng)了脖子 睜大了眼睛 還快速地整理了一下儀表 雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢 突然一只手將我從作為上拎起來(lái) 是該死的盧大耳 他低聲地對(duì)我吼道 我早料到你是一個(gè)小偷 今天偷 到電影院來(lái)了 盧大耳把我拖出電影院 扔到門外的大街上 還大聲喊叫 語(yǔ)言里充滿了輕薄和挑釁 我本想跟 盧大耳爭(zhēng)辯 但電影院里傳來(lái)了薰子的聲音 那聲音如此甜美 清澈 純凈 此刻更代表著慈愛(ài)和正義 薰子在 呼喚我了 在剩下的時(shí)間里 她一共對(duì)著我笑了十一次 我確信 她已經(jīng)看到了我 已經(jīng)向我示意 我們開(kāi)始了 漫長(zhǎng)而傷感的告別 山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部 273300 李傳鵬輸入 電影院的燈光突然亮了起來(lái) 盧大耳站在后面迫不及待地嚷道 電影結(jié)束了 電影院的大門哐當(dāng)一聲關(guān)上了 此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁 母親一再警告我 不要把錢花在別 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 處 也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了 一定要拿著三斤肉回家 我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的 快步穿 過(guò)寂寥的街道 然而 肉行已經(jīng)打烊了 屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影 干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味 兩三只老 鼠肆無(wú)忌憚地在我面前躥動(dòng) 我惘然不知所措 一屁股坐在臨街的長(zhǎng)椅上 對(duì)著電影院嚎啕大哭 盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺(jué)察 我抬眼看他 他沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍的意思 把一塊肉送到我的面前 說(shuō) 三斤 我不明就里 不敢接 老宋賤賣給你的 四塊錢 你把錢給我 我明天轉(zhuǎn)給他 盧大耳說(shuō) 老宋 說(shuō)了 就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影 盧大耳不像開(kāi)玩笑 我依然將信將疑 你不要 那我拿回家去 我也很久 沒(méi)吃肉了 盧大耳轉(zhuǎn)身要走 我馬上跑起來(lái) 把肉從他手里搶過(guò)來(lái) 把錢塞到他的手里 沒(méi)等盧大耳反應(yīng)過(guò)來(lái) 我已經(jīng)飛奔在回家的路 上 選自 朔方 有刪動(dòng) 1 小說(shuō)的情節(jié)曲折有致 富于變化 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括 2 小說(shuō)的第 段在全文中什么作用 3 請(qǐng)指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法并分析其效果 A 我下意識(shí)地直了直身 伸長(zhǎng)了脖子 睜大了眼睛 還快速地整理了一下儀表 雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢 B 肉行已經(jīng)打烊了 屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影 干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味 兩三只老鼠肆無(wú)忌憚地在我 面前躥動(dòng) 4 小說(shuō)中 盧大耳 這個(gè)人物形象有哪些作用 四 四 寫(xiě)作寫(xiě)作 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 13 5 分 從那天開(kāi)始 我明白了父母的嘮叨是最動(dòng)聽(tīng)的歌曲 從那天開(kāi)始 我知道了朋友不只是一起玩耍 的伙伴 從那天開(kāi)始 我發(fā)現(xiàn)我已不滿足于小小的空間而渴望飛翔 同學(xué)們 生命的旅途中總有一天留在你我 心里 深深的烙上了印記 永遠(yuǎn)無(wú)法抹去 請(qǐng)以 從那天開(kāi)始 為題寫(xiě)一篇記敘文 要求 1 寫(xiě)自己的生活 寫(xiě)出真情實(shí)感 2 不得出現(xiàn)真實(shí)的校名 人名 3 不少于 600 字 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 共共 8 8