有關(guān)啃老族的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于關(guān)于 啃老族啃老族 現(xiàn)象分析調(diào)查報(bào)告現(xiàn)象分析調(diào)查報(bào)告 以政法學(xué)院為例以政法學(xué)院為例 班級(jí) 勞動(dòng)與社會(huì)保障班級(jí) 勞動(dòng)與社會(huì)保障 學(xué)號(hào) 學(xué)號(hào) 5 5 姓名 王艷莉姓名 王艷莉 一一 調(diào)查說明調(diào)查說明 內(nèi)容提要 本文采用問卷法 對(duì)大學(xué)生對(duì)于 啃老族 現(xiàn)象的看法進(jìn)行調(diào) 查 一方面是由于現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)身子女 父母兒時(shí)的溺愛 導(dǎo)致大 多數(shù)的 啃老族 因從小依賴父母習(xí)慣了 失去在了在生活和社會(huì)獨(dú)立自理能 力 而養(yǎng)成懶惰和只接受別人勞動(dòng)成果的習(xí)慣 另一方面隨著大學(xué)畢業(yè)人數(shù)的 增多 因?yàn)楦邔W(xué)歷的心態(tài) 不愿從事較低薪的工作 心里上不平衡 要去工作 輕松 工資豐厚的工作 本文試圖通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來分析大學(xué)生對(duì) 啃老 族 現(xiàn)象的看法及原因 從而尋求解決的對(duì)策 關(guān)鍵字 啃老族 大學(xué)生 獨(dú)生子女 二二 調(diào)查目的調(diào)查目的 通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來分析大學(xué)生對(duì) 啃老族 現(xiàn)象的看法及原因 從而尋 求解決的對(duì)策 三三 問題背景問題背景 現(xiàn)在 啃老族 的誕生很多是因?yàn)楦改竷簳r(shí)的過于溺愛而導(dǎo)致的 以及在 傳統(tǒng)思想的束縛下 使得大多數(shù)的父母不得不拿出自己大半輩子的積蓄供養(yǎng)早 已成年的子女 大多數(shù)的 啃老族 因從小依賴父母 失去了獨(dú)立自我的能力 養(yǎng)成了有困難找父母的習(xí)慣 因而 長(zhǎng)大了還是生活在父母的羽翼下 中國園長(zhǎng)發(fā)展論壇主席 幼兒教育專家李俊杰說 就拿吃飯來說 孩子 都好幾歲了 父母還給他喂飯 或者當(dāng)孩子吃飯把飯灑出來時(shí) 一些父母不是 耐心的提醒 糾正動(dòng)作 而是對(duì)孩子大聲呵斥 這對(duì)孩子的獨(dú)立精神和自信心 都是一種打擊 致力于幼兒教育科學(xué)普及工作的學(xué)前教育碩士李俊杰說 對(duì) 兒童正常行為的壓抑和約束 不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)自 自主 自信的品格 長(zhǎng)此 以往 孩子就會(huì)變得過分的依賴父母 做事畏首畏尾的 成年以后 在經(jīng)濟(jì) 心理 生活等方面缺乏獨(dú)立自主的意識(shí)和能力 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈 畢業(yè)生不好找工作 即便是找到了工作 在生活上也不可 能完全獨(dú)立 因此還是只能依賴父母 在家啃老 四四 研究方法研究方法 一 調(diào)查方法 本次研究主要采用問卷法 研究情況如下 調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象問卷數(shù)量 份 2011 6 18 政法學(xué)院大四學(xué)生 4 2011 6 19 政法學(xué)院大三學(xué)生 4 2011 6 21 政法學(xué)院大二學(xué)生 8 2011 6 23 政法學(xué)院大一學(xué)生 4 二 具體步驟 1 為了調(diào)查更具真實(shí) 客觀性 我從政法學(xué)院所有學(xué)生中抽取一部分進(jìn)行 調(diào)查 2 所選抽樣方法為等距抽樣 3 抽樣總體 政法學(xué)院 N 10000 4 抽出的樣本量 n 20 5 將住戶按照大四 大三 大二 大一的順序排列 6 10000 20 500 即每隔 500 個(gè)樣本抽取一個(gè)人 7 在這每分隔 500 個(gè)樣本抽取 1 個(gè)人 8 所抽取的 20 個(gè)學(xué)生 即為這次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象 三 調(diào)查思路 1 把問卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容分類 我們每一個(gè)問題都要反映具體的現(xiàn)象 以便為自 己的調(diào)查提供所需的反饋 為此可以先把問題按類別進(jìn)行分片 2 內(nèi)容 歸類羅列問題 3 為所問的問題創(chuàng)設(shè)具體的背景 4 以第二人稱進(jìn)行提問 五五 問卷設(shè)計(jì)問卷設(shè)計(jì) 關(guān)于 啃老族 現(xiàn)象的調(diào)查問卷 各位同學(xué)們 你們好 我是公共管理學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障班的大二學(xué)生 希望通過 本次調(diào)查 能讓各位大學(xué)生對(duì) 啃老族 有更加深刻的了解 提高各位對(duì)自身的認(rèn)識(shí) 促進(jìn)社會(huì)各界的交流 請(qǐng)耐心的填寫以下問卷調(diào)查 謝謝你的配合 1 您的性別是 男 女 1 2 2 您所在年級(jí)是 大一 大二 大三 大四 1 2 3 4 3 您是 啃老族 嗎 不是 我只是會(huì)在迫不得已的時(shí)候向父母求助 1 是的 父母愿意繼續(xù)給我錢 我無所謂 2 我也不想 啃老 可是經(jīng)濟(jì)太困難了 工作實(shí)在太難找 3 等我有錢時(shí) 保證不會(huì)再找父母要錢 4 4 在你看來 當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生 啃老族 的最主要原因是什么 多選 獨(dú)生子 公寓住房 父母溺愛下的產(chǎn)物 1 2 3 自己的思想 家庭經(jīng)濟(jì)條件 單親家庭 4 5 6 子女受教育水平 剛步入社會(huì)壓力大 其他 7 8 9 5 如果你家有位 啃老族 你會(huì) 沒辦法 等他 她 年齡再大點(diǎn)可能會(huì)醒悟過來 1 不給他 她 錢 讓他 她 自己到社會(huì)上去闖蕩下 2 離他 她 遠(yuǎn)點(diǎn) 3 其他 4 6 您認(rèn)為成為 啃老族 的男女比例哪個(gè)多 男 女 差不多 1 2 3 7 您認(rèn)為城市和農(nóng)村哪里 啃老族 的比例高 城市 農(nóng)村 差不多 1 2 3 8 如果你有 啃老族 的朋友 你是什么樣的態(tài)度 無所謂 看不起 羨慕 說不清 1 2 3 4 9 你會(huì)和一個(gè) 啃老族 結(jié)婚嗎 會(huì) 不會(huì) 沒想過 1 2 3 10 對(duì) 啃老族 的未來 您覺得 太難想象了 父母要是不在了該怎么辦 1 車到山前必有路 他們肯定有自己的生存方法 2 長(zhǎng)期 啃 下去 有可能引發(fā)更多的社會(huì)問題 3 社會(huì)轉(zhuǎn)型期的產(chǎn)物 一段時(shí)間以后會(huì)好的 4 11 在買房時(shí) 您認(rèn)同以下哪個(gè)觀點(diǎn) 靠自己賺錢買房 決不依靠父母 1 目前積蓄不足 暫時(shí)用父母的積蓄 將來償還 2 用父母的錢總比借其他人的錢好 借錢太難 3 子女用父母的錢買房天經(jīng)地義 4 12 您認(rèn)為啃老族的主要群體有哪些 畢業(yè)大學(xué)生 下崗的年輕人 1 2 工作太累或不滿意工作情況 頻繁跳槽或找不到工作的人 3 13 啃老族說明社會(huì)的怎樣的問題 就業(yè)壓力日增 社會(huì)的各種矛盾 自身的不求上進(jìn) 1 2 3 14 您認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該從父母那里得到些資助嗎 應(yīng)該 大學(xué)生剛畢業(yè)社會(huì)閱歷還不足 工作還不穩(wěn)定 1 不應(yīng)該 大學(xué)生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)早就應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了 應(yīng)靠自己 2 無所謂 不關(guān)心 能得到就好 得不到就算了 3 15 您認(rèn)為用什么辦法可以解決啃老族問題 提供更多的就業(yè)機(jī) 進(jìn)行自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育 1 2 正確的教育方式 其他 3 4 再次感謝您的配合與幫助 六六 問題現(xiàn)狀問題現(xiàn)狀 環(huán)顧四周 我們身邊的 啃老族 并不鮮見 勞動(dòng)部指出 城鎮(zhèn)新增勞動(dòng) 力只有 40 50 能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè) 新成長(zhǎng)失業(yè)青年增幅為 63 2 勞動(dòng)力市場(chǎng)普 遍出現(xiàn)的青年就業(yè)問題正成為主要矛盾 啃老族 為何就業(yè)難 太辛苦 太累 這是不少 啃老族 拒絕工作的原因 他們身上存在致命的缺陷 如 責(zé)任心差 父母的溺愛 升學(xué)壓力大等原因 使這批年輕人心氣頗高 價(jià)值觀 也出現(xiàn)偏差 常常陷入 高不成 低不就 的就業(yè)困惑 啃老族 中絕大部分是最初的幾代獨(dú)身子女 從小受到父母的呵護(hù) 沒 有受過任何的委屈 適應(yīng)社會(huì)能力較差 大多數(shù)的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過程中 更多注重孩子的心理健康問題 比如穿衣是否保暖 膳食是否均衡 從而忽略 了孩子人格發(fā)展是否健康 不注重孩子的獨(dú)立性 自我奮斗和家庭責(zé)任感 正 是這種根深蒂固的傳統(tǒng)思想的教育 造就了孩子 在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子 的性格依附心里 很難讓孩子從家庭 父母的教育中得到解放 此外 隨著物質(zhì)條件的越來越好 人們消費(fèi)水平越來越高 有條件的家庭 都盡量滿足孩子的所有需求 即使是家庭困難 也會(huì)先滿足孩子的需求 寒 門養(yǎng)貴子 在就業(yè)上 因?yàn)樯鐣?huì)的崗位有限 再加之對(duì)學(xué)位的要求甚高 那 些從小在就在高起點(diǎn)長(zhǎng)大的孩子 雖然暫時(shí)離開父母的保護(hù)圈 但遇到挫折與 困難 還是希望回到父母的羽翼下躲避風(fēng)雨 有關(guān)專家還指出 受長(zhǎng)期精英教育的影響 大學(xué)生的就業(yè)觀念存在著一定 的偏差 就業(yè)能動(dòng)性沒有得到提高 而是執(zhí)著于 公務(wù)員 白領(lǐng)精英 等 職務(wù)或是 沿海城市 省會(huì)城市 開放城市 到熱門區(qū)域 就業(yè)期望和社會(huì) 需求量大 縣城及中小型企業(yè)需求量大 很大部分的畢業(yè)大學(xué)生不愿去生產(chǎn)線 工作 擇業(yè)觀念偏差 在很大程度上削弱群體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后往 往即使沒有去工作 也不愿去急需人才的縣城 中小型企業(yè) 乃至貧困地區(qū)及 西部地區(qū) 因此 啃老族 現(xiàn)象越來越嚴(yán)重 教育應(yīng)該給孩子多種道路選擇 起碼讓他們考不上大學(xué)也有些養(yǎng)家糊口的 本事 不要逼著他們只能往考上大學(xué)這條道路上走 從小就逼著往 廢物 社會(huì)的負(fù)擔(dān) 父母的累贅 那條道路上狂奔 從表面現(xiàn)象看 中國社會(huì)出現(xiàn) 啃老族 現(xiàn)象 如專家所言 有兩大原因 一是觀念上對(duì)孩子的過分溺愛及分擔(dān) 讓年輕人接受父母的支援是理所當(dāng)然的 另一個(gè)客觀原因 目前社會(huì)還是處在轉(zhuǎn)型期 生活成本急劇上升 客觀上形成 他們伸手向父母給予幫助的原因 教育除了是給人教育知識(shí)和技能的基本功能上 更重要是教會(huì)人們獨(dú)立意 志 精神及家庭 社會(huì) 個(gè)人的現(xiàn)實(shí)責(zé)任 但今天的孩子只知道如何埋頭考試 不知如何做人 教育的多樣性遭到應(yīng)試教育的嚴(yán)重迫害 大學(xué)教育全面工具化和功利化 乃至教育的功能 中碩果僅存的求知一項(xiàng)也被異化 變成教育只是為了拿文 憑 中國教育場(chǎng)所是個(gè)不折不扣的 淘汰教育 而不是真正的 教書育人 不是把每個(gè)人變成意志 心態(tài)健全的人 而是把無數(shù)的人從層層考驗(yàn)中淘汰 最后只留下一堆使命感缺乏 意志薄弱的 社會(huì)精英 至于那些讀完大學(xué) 拿到文憑的幸運(yùn)者 讀大學(xué) 拿文憑的到最后會(huì)怎樣 還是個(gè)未知數(shù) 一代大學(xué)生有一代大學(xué)生的追求 一代大學(xué)生也有一代大學(xué)生的困惑 面 對(duì)這些成長(zhǎng)的問題 他們也是在成長(zhǎng)中摸索 在困惑中成長(zhǎng) 至少 在大學(xué)生 成長(zhǎng)過程肯定是有困惑 迷茫 尤其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說 社會(huì)發(fā)達(dá) 科技進(jìn)步 本身就為當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)提供了更為廣大的平臺(tái) 我認(rèn)為缺少困惑的成長(zhǎng)過程 本身就是不完整的人生 事實(shí)上 即使是那些躺在父母懷里的 啃老族 也 是有困惑之余 積極思考人生 因此對(duì)大學(xué)生的困惑 給他們點(diǎn)時(shí)間 給他們 點(diǎn)空間 誰能說在暫時(shí)的迷茫 偶爾的困惑 能擋住我們青春的腳步 更何況 盛世人人知奮斗 誰又能斷言 本著積極向上 開拓進(jìn)取 勇于探索的成長(zhǎng)旋 律中 成長(zhǎng)與困惑 不是大學(xué)生成長(zhǎng)最好的教科書和參考本 這些現(xiàn)象的產(chǎn)生 基于不同角度分析 啃老族 群體在 啃老 方式上 表現(xiàn)出 多元性 的特點(diǎn) 然而不論其出于何種目的 基于何種方式 他們這 種 啃老 行為都是不可改變的事實(shí) 其對(duì)于父母 家庭乃至社會(huì)的影響都是 不言而喻的 七七 問卷調(diào)查分析問卷調(diào)查分析 對(duì)于上述的這些情況 我們應(yīng)該從源頭上遏制這些問題的產(chǎn)生 一 從根本上改變家庭教育理念和方式 二 加大職業(yè)技能培訓(xùn) 加強(qiáng)職業(yè)生涯教育 三 改善就業(yè)環(huán)境 四