人教版三年級語文下冊第一單元知識點.doc

人教版三年級語文下冊第一單元知識點 燕yn（燕子 燕麥 燕窩 勞燕分飛） 聚j（聚集 聚攏 團聚 聚精會神） 增zn（增加 增添 增高 蓬蓽增輝） 掠l（掠過 掠奪 掠取 搶掠） 稻do（稻谷 稻米 稻田） 尖jin（尖叫 刀尖 頂尖 風口浪尖） 偶u（偶爾 偶然 木偶 偶數(shù)） 沾zhn（沾水 沾邊 沾畫 沾沾自喜） 圈qun（圓圈 畫圈 轉(zhuǎn)圈） 漾yn（蕩漾 漾水 漾出） 倦jun（疲倦 倦意 困倦 孜孜不倦） 符f（符號 音符 相符 符合） 演yn（演戲 演奏 表演 故伎重演） 贊zn（贊歌 稱贊 贊揚 贊不絕口） 生字組詞： 燕(燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛) 聚(聚集)(聚會)(聚精會神)(物以類聚) 增(增添)(增高)(增強)(與日俱增) 掠(掠過)(掠影)(掠奪)(掠取) 稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飄香) 尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮) 偶(偶爾)(偶數(shù))(木偶)(玩偶) 沾(沾滿)(沾水)(沾濕)(沾沾自喜) 圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點) 漾(漾起)(蕩漾)(漾出) 倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦) 符(音符)(符號)(符合(護身符) 演(演奏)(演戲)(演變(演練) 贊(贊成)(贊助)(贊同(贊不絕口) 作者簡介： 鄭振鐸，我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家，對中國的文化學(xué)術(shù)事業(yè)作出了多方面的杰出貢獻。 2原文： 詠柳 / 柳枝詞 唐代：賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 譯文： 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。 不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，就是二月的春風，如同神奇的剪刀。 注釋： 碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 妝：裝飾，打扮。 一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。 絳（to）：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 作者簡介： 賀知章(659744)，字季真，號四明狂客，漢族，唐越州（今紹興）永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其寫景、抒懷之作風格獨特，清新瀟灑，的詠柳、回鄉(xiāng)偶書兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入全唐詩共19首。原文： 春日 宋代：朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 譯文： 風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。 誰都能夠看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。 注釋： 春日：春天。 勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 尋芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山東省。 濱：水邊，河邊。 光景：風光風景。 等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。 東風：春風。 創(chuàng)作背景： 這首詩從字面意思上來看，是作者春天郊游時所寫的游春觀感。而根據(jù)作者生活的年代推算出這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是實事，而是一種虛擬。作者也從未到過泗水之地，而此詩卻寫到泗水，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的勝事，于是托意于神游尋芳。所以此詩其實是借泗水這個孔門圣地來說理的。 作者簡介： 朱熹（1130年9月15日1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。知識點： 【詞】 【清香】 本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。 例：媽媽身上有股淡淡的清香。 【挨挨擠擠】 本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。 例：火車站的人很多，挨挨擠擠的。 【飽脹】 飽滿得發(fā)脹。 例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開似的。 【翩翩起舞】 輕快地跳舞。本課指一陣風吹來，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。 例：舞臺上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。 【句】 1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。 2、如果把眼前的這個池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 析：這句話有兩層意思，一是眼前這個池荷花就像一大幅活的畫，不但美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這個大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然?！澳钱嫾业谋绢I(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺。 3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。 析：面對著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。 4、如果把眼前的這個池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 這句話包含兩層意思。一是眼前這個池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。 5、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 這里是寫“我”進入荷花世界后的豐富想象：自從“我”進入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了，它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對荷花和大自然的喜愛之情。 6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長勢的不同特點：“兩三片”體現(xiàn)開花大小水準的對比?！坝械挠械挠械摹斌w現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動態(tài)美。 7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎么會忘記自己是在看荷花呢?因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。知識點： 一、生字詞： 1、多音字： 鋪 p 鋪路 p 店鋪 盡 jn 即使 jn 盡責 倒 do 倒閉 do倒立 2、近義詞 樸素簡樸 沉積沉淀 3、反義詞： 整齊雜亂 二、課文分析： 1、全文共有6個自然段，可分為三段。 第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。 第二段（第2、3自然段）：介紹珍珠泉的美麗景色。 第三段（第4至6自然段）：表達了喜愛珍珠泉的情感。 本文通過描寫珍珠泉的水很綠、很深、很清，潭底冒出的水溝很美等特點，表達了作者喜歡珍珠泉的思想感情和對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。 作者簡介： 原名吳興然。1946年生，云南宜成縣人。高中畢業(yè)后當過工人和小學(xué)教師。后調(diào)春城晚報作編輯，1985年起主編該報小橘燈兒童副刊。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。1973年在云南日報發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品海花。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，出版有散文、散文詩集歌溪涼山的風風雨集珍珠雨小鳥在歌走月亮。 2018年11月8日，憑借獨龍花開 我們的民族小學(xué)獲2018陳伯吹國際兒童文學(xué)獎。 個人作品： 已出版散文、散文詩集歌溪、一碗水、我的小馬（臺灣版）、小鳥在歌唱、天使的花房等10多部。曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎等多項。作品選入上百種選本，其中我們的民族小學(xué)、新年禮