科研年度個人工作總結

科研年度個人工作總結科研年度個人工作總結 具備一定的科研素養(yǎng) 是一位合格的本科畢業(yè)生必須具備 的素質 本科生的科研素養(yǎng)培養(yǎng) 是高校人才培養(yǎng)中比較容易 忽視或難以落實的問題 今天小編為大家精心挑選了關于科研 年度個人工作總結的 希望能夠很好的幫助到大家 科研年度個人工作總結篇一科研年度個人工作總結篇一 xx 年度政治思想工作表現 本職工作質量和學術技術水平 向各位領導和全院教師回報如下 一 政治思想表現 1 認真學習貫徹黨的精神 學習宣傳貫徹黨的精神 高舉中國特色社會主義偉大旗幟 以鄧小平理論 三個代表 重要思想 科學發(fā)展觀為指導 腳 踏實地 求新務實 學以致用 勤奮工作 努力為電力學院科 研事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻 2 黨員干部廉潔自律情況 認真學習黨中央及學校關于黨員干部廉政建設文件 深刻 領會文件精神和內含 按照文件要求自覺遵守黨的各項紀律 嚴以律己 寬以待人 作風正派 拒腐蝕永不沾 在參加的各 類項目招標評標中 積極維護學校利益 能夠做到公平公正 不謀私利 在工作中自覺接受群眾監(jiān)督 保證清正廉潔 二 電力學院科研管理工作 1 學術活動及學術交流工作 邀請中國電力科學研究院陳樹勇教授 博導為我院師生作了 知識產權與科技論文寫作 學術報告 對提高師生論文寫作 水平 尤其是研究生論織工作 1 完成了對高層人才啟動基金項目結題驗收審核工作 本 年度我院有 2 位高層人才啟動基金項目通過了結題驗收 2 組織完成了 20 xx 年教育廳科技成果獎申報工作 獲得教 育廳科技成果獎 1 等獎 4 項 二等獎 5 項 3 組織完成了河南省科技進步獎申報工作 共有四個項目 申報了河南省科技進步獎 其中三個項目獲得河南省科技進步 三等獎 4 科研管理日常工作 1 認真對廣大教師科研成果的錄入進行指導 電力學院科 研成果審核工作量大面廣 要對每一位教師各項科研成果逐一 審核 需要做大量細致的工作 2 高層次科研人員管理工作 高層次科研人員是我院科技 發(fā)展主力軍 作為科研管理工作者積極為高層次科研人員提供 力所能及的幫助 努力為他們的科研項目申報及科研工作的開 展出謀劃策 同時對項目的執(zhí)行情況進行監(jiān)控 督促和管理 及時協(xié)助他們解決科研項目執(zhí)行過程中出現的困難和問題 3 學校目前正面臨著各項事業(yè)發(fā)展的關鍵時期 如博士點 建設 大學更名 由教學型大學向教學研究型大學轉型等 著 力進行內涵建設 加快提升辦學實力 這些都需要科研的有力 支承 學校近期出臺鼓勵和促進科研發(fā)展的措施多 政策變化 快 每一項政策措施都和廣大教師切身利益息息相關 我們要 把這些政策措施及時傳達貫徹和落實 能夠讓教師們早準備 早動手 早受益 目前這些政策和措施已經在我們電力學院發(fā) 揮了積極作用 極大的激發(fā)了我院教師科研熱情 高質量學術 論文 各級各類科研項目申報 科技成果鑒定 獲得專利等方 面都有相當大的提高 6 電力學院 20 xx 年取得科研成績匯總 1 20 xx 年共發(fā)表論文 122 篇 其中期刊 96 篇 論文集 26 篇 sci ei 收錄論文 65 篇 期刊收錄 41 篇 論文集收錄 24 篇 istp 和 isshp 收錄 2 篇 核心期刊 35 篇 一般期刊 20 篇 2 出版教材和專著 7 部 均為主編 3 新增各級縱向科研項目立項 16 項 其中國家級級 4 項 省部級 4 項 廳級 8 項 到賬經費 139 4 萬元 橫向項目 5 項 到帳經費 71 8 萬元 4 20 xx 年獲得各級種類科技成果及獲獎 48 項 其中 河南 省科技進步三等獎 3 項 河南省教育廳科技成果一等獎 4 項 二 等獎 5 項 省級科技成果鑒定 17 項 獲得專利 12 其中發(fā)明專利 5 項 實用新型專利 8 項 總體來看 在全院師生共同努力下 我院科技綜合實力得 到進一步增強 論文數量和質量均比去年有較大提高 國家級 縱向項目立項數量比去年有顯著增長 縱向科研經費和橫向科 研經費均比去年有大幅度提高 省部級科技獎獲得數量有較大 的增加 發(fā)明專利取得較大突破 但是還應該清醒的看到 我 們電力學院的科研水平和科研實力與學校的發(fā)展以及電力學院 建設要求還有一定的差距 主要體現在 一是高水平項目立項 仍然偏少 重大或重點項目 面上基金項目 二是以第一主持單 位獲得省部級二等以上科技獎還沒有 三是服務于經濟社會發(fā)展 科技協(xié)作的主動性不強 四是科學研究和科研實驗條件薄弱 五是 科研綜合實力有待進一步提高 今后我們科研工作重點 一是 加強科研學術團隊建設 凝聚學術研究特色 積極申報大課題 項目 二是立足河南加強與大中型企業(yè)科研院所溝通合作 聘請 相關行業(yè)的科技領軍人物作為我院特聘教授來指導我們科研工 作 三是積極創(chuàng)造條件為優(yōu)秀科研人員提供必要的科研工作環(huán)境 四是鼓勵教師走出去 面對經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場 積極尋找科 研項目 五是加強中青年教師培養(yǎng) 尤其是青年教師的培養(yǎng) 積 極引導青年教師快速適應教學科研工作要求 樹立 站穩(wěn)講臺 科技強 身 的思想觀念 盡力在短時間內突破 教學關 論文關 基金關 六是積極培育高層次科技成果獎項目 力爭 1 2 年 內在省級科技二等獎上取得突破 科研年度個人工作總結篇二科研年度個人工作總結篇二 我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下 立足 當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作 以課堂教學 為主陣地 以課題研究為載體 充分發(fā)揮教科研在課程改革中 的先導作用 依靠全體教職工的共同努力 本學期在教科研方 面取得了一定的成績 具體做法匯報如下 一 加強學習培訓 轉變思想觀念 要開展教育科研工作 首先必須做到思想認識到位 本學 期充分利用周三下午業(yè)務學習時間 以教研組為單位 要求全 體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策 組織認 真學習與特教相關的教學刊物 通過看教學錄像 組織教師外 出學習 培訓等方式 提高了全校教師教科研業(yè)務水平 使大 家深刻認識到教科研其實就在我們身邊 就在我們日常的教育 教學工作中 學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支 撐 我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習 采用集體與 自學相結合的辦法 提倡寫業(yè)務筆記 學后反思 教學隨筆 讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中 從而更有的放矢 地指導自己的教學實踐 更好地為教育教學服務 二 承擔課題實驗研究 探索教改之路 1 堅持教研與科研相結合的方式 完善校本教研機制 深 化課題研究 推動課改進程 充分利用學校主課題的核心引領 作用 通過學科間的有效溝通與積極整合 帶動語文 數學 音樂 律動 信息技術 烹飪 語康以及自閉癥等的課題研 究 形成 科科有專題 人人搞研究 的良好局面 2 做好課題管理工作 對已立項的課題根據實驗方案認真 實施 動員教師 人人關心課題 人人參與課題 45 歲以下教 師人人有課題 人人制定出切實可行的課題研究方案 積極建 設科研骨干隊伍 3 建設好我校市規(guī)劃一般課題 通過多元化職業(yè)教育課型 研究 滿足 智障學生就業(yè)需要 大課題下九個子課題的研究工 作 通過該課題研究和實驗 通過組織骨干教師攻關 開展學 習研討 研究典型課例 總結實驗成效 把實驗不斷引向深入 從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣 改進教學 大面積提高教學質 量 為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎 4 定期進行課題研究交流會 注重了課題研究的計劃性 實效性 5 抓好課題研究的過程管理 注意落實研究計劃 搜集 整理課題實驗有關原始資料 加強課題實驗工作的階段性總結 每月開展活動 注重交流 三 加強校本培訓和教研活動 提高課堂教學效率 通過校本培訓和教研活動 以理論闡述和案例剖析相結合 的形式 向教師講明新課改形勢下 備課的形式 環(huán)節(jié)和要求 了解課堂教學應遵循的基本原則 及如何在教學中落實這些原 則 要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中 持之以恒地貫徹和培養(yǎng) 并能通過學習培訓 讓實在 實用 高效的課堂呈現在啟迪校園 突出抓好教師教學基本功訓練 全面提升教師素質 學校 通過多種形式督促教師在普通話 書寫 教研能力 微機等各 方面都有所提高 教導處在教研活動中設置有精品課 教研課 家常課三個 層次組成的教學研討體系 進一步豐富校本教研活動 精品課 展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術 教研課主題明確 采用集體式備課 或一人上一課 眾人研討 或多人上一課 博采眾長 家常課旨在提供 原汁原味 的課堂 發(fā)現課堂中潛 在的真實問題 共同尋找研究點 共同商討 共享經驗 共享 成果 10 月份 我校積極組織教師參加了 第二屆全國特殊教育學 校教師信息技術綜合應用能力大賽 的觀摩學習活動 通過學習 研討交流 進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能 力 11 月中旬 學校以學科組為單位 組織教師參加了 市特殊 教育進取杯 市特殊教育開拓杯 教學大賽 大賽前夕 教師們 開展了課題課的交流研討活動 課題組事先認真分析了教材 研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點 教師根據組內成 員的評課和自身的反思 進行多次備課 上課 使研究課真正 能為課題研究服務 11 月末 學校又以 教師自學材料交流匯報 為主題開展了 一次科研課題的研討交流活動 闡述了如何將自學材料中好的 方法借鑒到自己的課題研究中 并將具有推廣價值的資料推薦 給其他教師 12 月末 學校開展了 校級科研骨干 的評選活動 本次活 動設立了以校長為首的評選小組 根據教師積累的科研材料和 開展課題研究過程中各方面的表現 在 公開 公正 公平 的 原則下評選出了 2 名校級科研骨干 這兩名骨干將在以后的課 題研究過程中起到示范引領作用 帶動其他教師從事課題研究 本次評選活動嚴肅認真 在教師中產生了深刻的印象和長遠的 影響 將促動教師在今后工作中更加認真 積極開展科學研究 四 注重科研總結 推廣研究成果 本學期 我們根據上級部門及學校的工作安排 組織廣大 教師 特別是課題組老師 青年教師 認真撰寫了教育教學研究論 文 教學設計 教學案例等 積極參加各級各類評比 教科室 及時做好征文信息的傳達 論文質量的把關 征文結果的反饋 等工作 多篇論文 教學設計等在國家 省 市級范圍內獲獎 五 強化激勵措施 提高科研積極性 本學期 我們在確保各項課題研究扎實開展的同時 根據 上級有關文件精神 對教師的教育理論學習 教科研開展及成 果進行公正的評價 且納入年度考核之中 對于教科研工作中 取得一定成果 包括進行課題研究 論文發(fā)表 獲獎 交流等 的 教師 根據學校獎勵細則進行加分獎勵 六 目前科研工作中存在的問題 回顧本學期的教科研工作 雖取得了一些成績 但還有很 多地方需要改進 充實 我?，F在存在的困難有缺少科研經費 學校的辦學經費緊缺 導致科研經費受限制 學校不能建立校園 網 不能開展網上論壇 在今后的工作中 我們會克服困難 努力營造全員參與的 氛圍 搭建展示才華的舞臺 提供信息交流的場所 使教科研 工作穩(wěn)步前進 科研年度個人工作總結篇三科研年度個人工作總結篇三 面對春天里群芳爭艷的花園 誰不歡欣鼓舞呢 我們的學校 無疑也是一座大花園 怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢 其源頭活水自然是教育科研 當然 教科研是一項系統(tǒng)的 復 雜的創(chuàng)新工作 需要熱情 興趣和關注 更需要充足的時間和 執(zhí)著的毅力 一位文學大師曾有過這樣的論述 人不管做什么 事 堅持 20 xx 年 定能集大成之 我不奢望自己能 集大成之 但五年來 我對教科研卻是情有獨鐘 一 以教科研為載體 走辦學特色之路 教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力 教育科學研究是 一所學校教育發(fā)展的助推器 教育事業(yè)要發(fā)展 教育科研要先 行 因此 在學校管理中 我始終堅持 以教科研為載體 走 學校特色辦學之路 全力做好學校的教育科研工作 為謀求學校自身發(fā)展 探索學校特色辦學之路 在學校發(fā) 展規(guī)劃中 我明確制訂了教科研工作近遠期目標 德育方面 通過 關于小學德育小 近 活特色的實踐研究 的課題研究 形成以學生為主體的學校 社會 家庭三位一體的教育網絡 力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范 品行端正 身心和諧的合格 小學生 教學方面 以 多類型 多渠道 分層次發(fā)展學生的個 性特長 簡稱 雙多教學法 的課題研究為切入口 構建學校校 本課程框架的同時輻射各學科課題的研究 圍繞教育教學為核 心 強化 以教科研為先導的 意識 深入展開課題研究 加強 課題的過程管理 雙多教學法 課題實施幾年來 我校初步形 成了以數學為龍頭 以英語 計算機 寫作等為基礎的多類型 多渠道 分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色 取得了豐碩成 果 至使一大批 特長生 脫穎而出 學生的個性 素質得到了 全面 充分的發(fā)展與提高 從而有力地推動了本校的課程改革 僅 xx 一年 我校學生就有 400 多人次在各級各類競賽中獲獎 小學生數學報 杯小學生探索與應用能力大賽一等獎 江 蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎 中國青少年讀寫大賽 50 杰 蘇州市中小學口琴 豎笛比賽一等獎 小學生英語口語大賽蘇 州市二等獎 列舉這些榮譽和數字 并不是沾沾自喜 我有的 只是欣慰 因為教育科研 我校形成了 學校特色學科鮮明 學生特色學科多彩 的辦學特色 二 以教科研為平臺 讓教師成為研究者 高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石 建設一支素質 優(yōu)良 結構合理 治學嚴謹 精干高效 充滿活力 能在未來 競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍 是學校教育教學改革和發(fā)展 的百年大計 是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的迫切需要 因此 我們必須走科研之路 做扎實 努力造就一支觀念 新 師德優(yōu) 業(yè)務精 輿論正確的教師隊伍 全力提升教師教 育科研的水平 良好的教育科研環(huán)境和條件能產生一種巨大的 力量 激勵教師開展各種教育研究 因此 我校為教師創(chuàng)設了 各種條件 采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍 引 導教師走上科研興教之路 為他們排憂解難 鼓勵教師在自身 的教育教學實踐中開展研究 去調查實驗 為鼓勵教師參與教 育科研 我積極主動提供良好的外部條件 如提供豐富的圖書 資料 科研設備 廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以 拓寬研究的視野 提高研究水平 學校還組織全校教師認真學 習現代教育理論 更新觀念 進一步提高教師科研意識和水平 同時 還為教師搭建教育科研交流的平臺 為教育科研成 果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件 為教師提供展示個人才華的機會 充分促進了學術觀點的碰撞 科研靈感的激發(fā) 為進一步濃厚 學?？蒲蟹諊?真正實施 科研興校 科研興師 的發(fā)展戰(zhàn)略 我努力做到教育科研的制度化 全程化 全員化和教育科研全 員參與 全方位引入 全過程管理 讓科研之風大興 我校實 行 三進 政策 教育科學進教學 進教師教育 進學生學習 讓科研滲透各個領域 認真做好 三個結合 即理論與實踐相 結合 課題研究與日常教研相結合 教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教 師 爭做名優(yōu)教師相結合 讓科研成為提高教師水平 推動學 校發(fā)展的內涵而永不衰竭 讓教育充滿研究 讓研究充滿思想 讓思想充滿智慧 實踐證明 教師同科研結合 研究同教學結合 教學同課 題結合 可以改變教師的生活方式 提升教師的精神境界 優(yōu) 化教師的思維品質 實現平凡與精彩 煩惱與快樂 腐朽與神 奇的快速轉換 我們就會覺得上班有無窮樂趣 教學就會充滿 無限的生機 教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研 提 高自身素質提供了廣闊的天地 幾年來 因為我校教師成為了 研究者 所以有不少教師的論文在各級發(fā)表 獲獎 每年總 計不少于 100 篇次 三 以教科研為樂事 讓自己擁有 源頭活水 著名教育家陶行知先生曾經說過 校長是一個學校的靈魂 要評論一所學校 首先要評論他的校長 為了讓自己當好 這個 靈魂 也為了讓自己能適應當前多元化 信息化的國際 趨勢以及基礎教育領域的深刻變革 多年來 我始終以教育科 研為樂事 我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣 1 用研究的眼睛觀察身邊的教育現象 任何偉大的理論都 源于實踐 都基于對大量事實的研究 教科研也不例外 也得 對教育教學實際 進行多角度 多層面的研究 教育教學活動 中并不缺少研究的對象 而是缺少發(fā)現它們的眼睛 在教育運 作過程中 我們都會有各種各樣的問題 如學校與社會 學校 管理 教與學 新課程改革 現代教育技術應用等等 這些都 是教科研的對象 我們不可視而不見 聽而不聞 我時刻用研 究的眼光去觀察 發(fā)現 解決問題 用提高教育教學質量的目 的去思考 分析問題 這樣就避免了想搞教科研而找不到切入 點的尷尬 2 不斷積累豐富的素材 在注意或研究眾多教育現象時 頭緒會紛繁復雜 靈感會不斷閃現 這些都可能是教科研的閃 光點或獨特之處 所以 我每每抓住這個時刻 記錄下稍縱即 逝的瞬間 來充實和豐富自己的素材寶庫 使自己的教研論文 不再空洞 而更具說服力 針對性和實效性 3 選定恰當范圍 加強個案研究 每個人都有自己的特長 和興趣 我的特長和愛好是教育管理和小學數學教學 為此 我總是從教育理論和教學理念的高度著眼 在身邊教育教學實 際中著手 選定適當的研究范圍或方向 比如根據自己曾經多 年集訓小學數學奧林匹克 針對某個課題 我進行有目的地材 料收集 加強對典型個案的剖析 如就問題的種類 方法 模 式 背景及發(fā)生 發(fā)展過程等進行詳細全面的調研 比較 分 析 以有利于對問題研究的深入 進而提高教科研成果的深度 廣度和理論層次 我先后參與編寫了 小學數學活動課讀本 小學奧林匹克教程 小學數學開放題精選 等 4 嘗試對研究成果進行個性化