計(jì)算機(jī)的實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 題目名稱 Online Shop System 院系名稱 計(jì)算機(jī)學(xué)院 班 級 軟件 115 學(xué) 號 1 學(xué)生姓名 趙倩 指導(dǎo)教師 張西廣 2015 年 4 月 目目 錄錄 一 實(shí)習(xí)題目 1 二 實(shí)習(xí)時(shí)間 1 三 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 1 四 實(shí)習(xí)單位和部門 1 五 實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程 1 六 實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 3 一 一 實(shí)習(xí)題目實(shí)習(xí)題目 Online Shop System 二 二 實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間 2013 年 11 月 2014 年 4 月 三 三 實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn) 上海市張江高科技園區(qū)郭守敬路 498 號浦東軟件園 17 號樓 1 樓 四 四 實(shí)習(xí)單位和部門實(shí)習(xí)單位和部門 上海群碩軟件開發(fā)技術(shù)有限公司 五 五 實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程 我十分慶幸 大二大三時(shí)對大四生活的暢想與渴望學(xué)習(xí)到的經(jīng)歷 都能在 大四這短短不到一年的時(shí)光里都實(shí)現(xiàn)了 現(xiàn)在回過頭來看 大二時(shí)對計(jì)算機(jī)語言的理解與掌握只能說是入門 那時(shí) 的編程還沒有清晰的面向?qū)ο蟾拍?那時(shí)的程序設(shè)計(jì)只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小簡簡 單單的功能就欣喜不已 大三時(shí)正趕上本專業(yè)課程里有實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì) 這一年也 是我最沉下心來學(xué)習(xí)的一年 并且在與同學(xué)們一塊做項(xiàng)目時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠N從無到有 點(diǎn)滴積累的過程 雖然很多時(shí)候可能感覺學(xué)到的東西無法在實(shí)際工作當(dāng)中用得 上 但是那時(shí)的樂趣以及學(xué)習(xí)的積累無疑都對我大四找工作起到了決定性的作 用 那時(shí)的我在暢想大四時(shí)就要找個(gè)軟件公司 讓自己在學(xué)校的所學(xué)知識能夠 找到一個(gè)平臺(tái) 讓自己知識與能力成長地更快 終于在大四國慶節(jié)過后 看到了學(xué)校官網(wǎng)上掛出了群碩公司來學(xué)校招聘的 消息 一番準(zhǔn)備之后就參加了群碩的筆試與面試流程 很順利通過了群碩的筆 試與面試流程 最終有機(jī)會(huì)在 13 年 11 月初來公司開始了為期六周的一期 Java Training 在這六周多的訓(xùn)練中 我們第一次將理論知識與實(shí)際的用戶項(xiàng)目需 求聯(lián)系在一起 運(yùn)用 java web 相關(guān)技術(shù)做了一個(gè) IT Help System 系統(tǒng) 該系 統(tǒng)的主要功能是運(yùn)用在軟件公司當(dāng)中 例如員工的電腦出現(xiàn)故障或者需要尋求 IT 部門幫助時(shí) 可以在系統(tǒng)中申請一個(gè) request 之后這個(gè) request 經(jīng)過審核 并交由 IT 部門的員工進(jìn)行處理 圍繞一個(gè) request 的動(dòng)態(tài)變化是它的狀態(tài)會(huì)發(fā) 生變化 通過訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目之后 讓我對一些之前在學(xué)校不甚理解的概念都有 了很清晰的認(rèn)識 例如用輕量級框架進(jìn)行代碼分層設(shè)計(jì)時(shí)為何要把業(yè)務(wù)邏輯層 與數(shù)據(jù)操作層分開 當(dāng)處理異常時(shí)如何處理 事物的回滾等等 都有了更深一 步的認(rèn)識 六周的 Java 培訓(xùn)過后 今年過完年 公司通知我們來公司繼續(xù)實(shí)習(xí) 由 于公司項(xiàng)目需求 這次安排我們的工作是接受 Net Training 目的也是為了讓 我們接下來快速掌握 Net 技能之后直接進(jìn)入 Net 部門 有了相對穩(wěn)定的 Java 語言基礎(chǔ) 再加上之前接觸過 C 語言 這次的 Net 培訓(xùn)對于我們中的大部分人 來說都上手很快 這次做的項(xiàng)目名稱是 Online Shop System 顧名思義就是一 個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站 之前做過 技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)站 是用很傳統(tǒng)的 asp 技術(shù) 使用微軟封裝的 html 控件 進(jìn)行相關(guān)事件以及后臺(tái)技術(shù)的開發(fā) 這次的 Net 培訓(xùn)中 我才發(fā)現(xiàn)剛才敘述的這種開發(fā)模式是一種相當(dāng)簡單或者接近淘汰的技 術(shù) 時(shí)下流行的 Net 開發(fā)模式都是在使用微軟開發(fā)的 MVC 框架直接進(jìn)行開發(fā) 由于我之前對 MVC 設(shè)計(jì)模式以及針對 MVC 模式進(jìn)行分層有了相對清晰的認(rèn) 識 所以一開始接觸 Net 的這一套開發(fā)模式 心中大概有些概念 然后就在網(wǎng) 上獲取相關(guān)的資料信息 找尋在 Net 平臺(tái)上使用這套框架有哪些需要掌握的知 識要點(diǎn) 并將在 Net 環(huán)境下開發(fā)與在 Java 下開發(fā)進(jìn)行對比 對比兩者的開發(fā) 模式差異與相似點(diǎn) 對比兩者開發(fā)起來的難易程度 在開發(fā)的同時(shí)總結(jié)了一套這兩個(gè)平臺(tái)開發(fā)的差異點(diǎn)與相似點(diǎn) 例如在 Java 中分層的話 Service 層對應(yīng)于 Net 中的 BLL 層 同樣 Java 中的 Dao 層 對應(yīng)于 Net 中的 DAL 層 各個(gè)層要完成的代碼塊有比較清晰的分工 我們常去 講要將直接操作數(shù)據(jù)的代碼放在 Dao 層 要將處理一些業(yè)務(wù)邏輯的代碼放在 Service 層 將數(shù)據(jù)驗(yàn)證與頁面跳轉(zhuǎn)相關(guān)的工作交由 Controller 來處理 這些不同層的分工是具有比較深的學(xué)問 以前我在學(xué)習(xí)純理論的時(shí)候不是 很理解這些東西 直到現(xiàn)在在公司接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)之后 并且有了實(shí)際項(xiàng)目 的經(jīng)驗(yàn)之后 才明白這樣的分層架構(gòu)帶來的好處是一勞永逸的 比如說我們將 數(shù)據(jù)操作層寫好之后 接下來基本上在完成其他功能的時(shí)候不需要再動(dòng)這一塊 代碼 而僅需要調(diào)用即可 同樣 當(dāng)需求有所變更時(shí) 我們充其量將代碼改動(dòng) 到業(yè)務(wù)邏輯層 這絲毫不影響數(shù)據(jù)操作層的正常工作 同時(shí) 一個(gè)很重要的概 念貫穿在整個(gè)代碼開發(fā)周期當(dāng)中 那就是 接口調(diào)用 使用接口來定義函數(shù) 調(diào)用實(shí)現(xiàn)類的實(shí)現(xiàn)方法來調(diào)用相應(yīng)的方法 這是一種依賴調(diào)用 符合設(shè)計(jì)模式 中的責(zé)任依賴模式 六 六 實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 經(jīng)過過去這累計(jì)四個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí) 我對未來的工作充滿了信心 在以 后的生活中 我將會(huì)努力做到以下幾點(diǎn) 讓自己更平順快速地轉(zhuǎn)型為職業(yè)人 1 繼續(xù)學(xué)習(xí) 不斷提升理論素養(yǎng) 不斷的學(xué)習(xí) 終生學(xué)習(xí)是作為一名 IT 行業(yè)工作人員不被淘汰所必需具備的 特點(diǎn) 也是取得成功不可缺少的 作為一名剛踏入社會(huì)工作的青年 更應(yīng)該把學(xué) 習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑 走上工作崗位后 我積極響應(yīng)公司號召 結(jié)合工作實(shí)際 不斷學(xué)習(xí)理論 業(yè)務(wù)知識和社會(huì)知識 用先進(jìn)的理論武裝頭腦 用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力 以廣博的社會(huì)知識拓展視野 2 努力實(shí)踐 自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化 只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值 也只有將理論付諸于實(shí) 踐才能使理論得以檢驗(yàn) 同樣 一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的 也 只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì) 彰現(xiàn)人的意志 從學(xué)校走向社會(huì) 首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題 從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化 為一個(gè)單位人 在思想的層面上 必須認(rèn)識到二者的社會(huì)角色之間存在著較大 的差異 學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識 而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí) 并將 知識應(yīng)用于實(shí)踐 但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的 而是必須 在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì) 并自覺地進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換 3 提高工作積極性和主動(dòng)性 四個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過去了 是結(jié)束也是開始 展現(xiàn)在自己面前的是一片 任自己馳騁的沃土 也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任 在今后的工作和生活中 我將繼續(xù)學(xué)習(xí) 深入實(shí)踐 不斷提升自我 努力創(chuàng)造更好的業(yè)績 繼續(xù)為公司 和自己創(chuàng)造更多的價(jià)值 4 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 實(shí)習(xí)的過程中收獲是讓人感到快樂的 但是我們不應(yīng)該只是得到 而更應(yīng) 該付出 為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力 為社會(huì)作出力所能及的貢獻(xiàn) 雖然是微不 足道的 但是作為社會(huì)的一員 就有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任 大學(xué)四年 所學(xué)到的不僅是大量的專業(yè)知識 更值得學(xué)習(xí)的是做人的道理 和方法 同時(shí)所