暑期教師集中培訓(xùn)心得體會

暑期教師集中培訓(xùn)心得體會 教師 王治廷 暑假里 我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn) 素質(zhì)教育討論活動 通過學(xué) 習(xí) 使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野 更新了教育觀念 下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得 一 加強自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力一 加強自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有 塑造人類靈魂的工程師 之美譽 在對靈魂塑造的過程中 教師 既要有比較淵博的知識 更要有高尚的道德和崇高的精神境界 教師應(yīng)當(dāng)成為 學(xué)生的表率 成為學(xué)生的良師益友 成為全社會文明的楷模 為此 教師要時 刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng) 展現(xiàn)自身的人格魅力 那么 如何提高自身 的師德修養(yǎng)呢 我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起 1 熱愛祖國 愛崗敬業(yè) 熱愛祖國 愛崗敬業(yè) 熱愛祖國 獻身教育事業(yè) 是教師道德最基本最重要的要求 愛崗敬業(yè)是 教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則 是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提 尤其在 市場經(jīng)濟條件下 在教育大發(fā)展的今天 教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系 不計較個人得失 發(fā)揚 紅燭 精神 甘做 人梯 安于 粉筆生涯 以 捧著一顆 心來 不帶半根草去 的高尚情懷 獻身教育 鞠躬盡瘁 相反 如果教師不熱 愛自己的事業(yè) 身在曹營心在漢 必定不能把工作做好 2 熱愛學(xué)生 誨人不倦 熱愛學(xué)生 誨人不倦 熱愛學(xué)生 誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德 是衡量教師道德水 平高低的主要標(biāo)志 每一個學(xué)生 都希望得到教師的愛 師愛是一種巨大的教 育力量 它能使學(xué)生感受到教師的溫暖 產(chǎn)生愉快的情緒 從而激勵他們對學(xué) 習(xí)的興趣和愛好 了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生 是熱愛學(xué)生的起點 教師僅僅把功課 教好是不夠的 還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長 為學(xué)生的一生著想 從思想上 學(xué)習(xí)上 生活上全面了解學(xué)生 關(guān)心學(xué)生 愛護學(xué)生 因勢利導(dǎo)地進行有針對 性的教育 熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生 教師要有民主思想 尊重學(xué)生的人 格 尊重學(xué)生的感情 允許學(xué)生獨立思考 切不可刺傷學(xué)生的自尊心 在日常 的教育教學(xué)工作中 認真評價學(xué)生的行為 和善平等地對待學(xué)生 絕不能為了 樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰 諷刺 挖苦等侮辱人格的做法 當(dāng)學(xué)生進 步時 教師不要吝惜自己的贊美之辭 當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時 教師也不要任自 己的批評侮辱之話泛濫 多一點微笑 多一點贊美 多一點信任 你會得到的 回報 3 以身作則 為人師表 以身作則 為人師表 在教學(xué)實踐活動中 教師只有以身立教 為人師表 才能有力地說服學(xué)生 感染學(xué)生 無數(shù)經(jīng)驗證明 身教重于言教 不能正其身 如正人何 其身正 不令而行 其身不正 雖令不從 這說明凡是教師要求學(xué)生做到的 自己必須 先做到 給學(xué)生樹立好榜樣 凡是要求學(xué)生不做的事情 自己本身堅決不做 以免給學(xué)生留下壞的影響 教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生 誠實正直 勤奮好學(xué) 禮貌待人 是教師以身作則 為人師表的具體體現(xiàn) 如果教師缺乏堅定正確的政治方向 沒有遠大的理想 其教育必定失敗 教師 要教育學(xué)生勤奮刻苦 好學(xué)進去 自己必須勤奮好學(xué) 廣學(xué)博覽 精益求精 教師在日常教學(xué)中 要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈 陶冶學(xué)生的情操 以自己的模范行為 影響教育學(xué)生 二 用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長二 用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展 人類正在進入信息社會 在知識經(jīng)濟時代 知 識老化速度大大加快 學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段 教師終身 學(xué)習(xí) 不僅是時代的呼喚 教育發(fā)展的要求 也是教師教學(xué)自我提升的需要 嚴謹篤學(xué) 與時俱進 活到老 學(xué)到老 是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀 教 師要善于從教育實踐中汲取能量和資源 善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí) 包括 在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識 善于和同事交流 擴大視野 促進自身專業(yè)成 長 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口 要促進自身專業(yè)化成長 教 師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念 擁有自主學(xué)習(xí) 自我學(xué)習(xí)的觀點 因為終身學(xué)習(xí) 已成為未來每個社會成員的基本生存方式 那種 一朝學(xué)成而受用終身 的觀點 已經(jīng)過時 人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí) 獲得一輩子享用的知識 技能 只有主動去掌握新概念 學(xué)習(xí)新理念 研究新問題 培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的 能力 才會使自己重視終身受益 教育是全社會的大事 但重任主要落在教師身上 時代在變 對人才的要 求也在變 教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性 自覺地樹立終 身學(xué)習(xí)的觀點 不斷地提高自身的素質(zhì) 以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要 首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí) 我國素質(zhì)教育堅持 五育并舉 德育為首 的原則 教師首先要以德育人 教育思想 教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重 要 正確的教育觀可以造就人才 錯誤的教育思想則會摧殘人才 教師的政治 取向 道德素質(zhì) 教育觀 世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí) 課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向 我身為一名中青年教師 又奮斗在課程改革實驗的最前沿 更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué) 習(xí)的意識 無論是教育家 還是中外名師 他們都具備較深的文化底蘊 這與 經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的 隨著課改如火如荼的展開 我們教師要有一種強烈的資 源意識 克服 一支粉筆教下去 一本教案講過來 的人生惰性 自覺拓展自己 的思維空間和知識結(jié)構(gòu) 以便更好的為教育教學(xué)服務(wù) 知識的更新?lián)Q代讓我們 的學(xué)生接觸了的新生事物 廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了 的機會 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識 已經(jīng)遠遠不夠傳授了 要想成為研究型 教師 專家型教師 不學(xué)習(xí)怎么可以 怎么能勝任的教育教學(xué)工作 生活是一 個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂 有很多東西是我們所不了解的 為了使自己不被社會所 淘汰 只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備 只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生 和學(xué)生共同發(fā)展 隨著時代的進步 教育的改革 當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑 戰(zhàn) 因此 在今后的工作中 我將樹