開放教育入學指南平時作業(yè)2及答案

第 1 頁 共 6 頁 開放教育入學指南開放教育入學指南 第第 2 2 次平時作業(yè)次平時作業(yè) 一 填空題 每空一 填空題 每空 1 分 共分 共 15 分 分 1 1 學生進行入學注冊后 要接受教學點組織的 學生進行入學注冊后 要接受教學點組織的 入學教育入學教育 它包括思想教育 專業(yè) 它包括思想教育 專業(yè) 教育 教育 自主學習自主學習 和和 信息技術(shù)教育信息技術(shù)教育 等內(nèi)容 等內(nèi)容 2 2 制訂個人學習計劃主要包括 制訂個人學習計劃主要包括 確定修讀課程確定修讀課程 修業(yè)期限 修業(yè)期限 每期學習課程每期學習課程 等內(nèi)容 等內(nèi)容 3 3 遠程開放教育條件下的學生自主學習 是在教師的 遠程開放教育條件下的學生自主學習 是在教師的 導學導學 助學助學 和促和促 學支持下進行的 學支持下進行的 4 4 促學 是指在堅持學生自主學習的前提下 電大教育機構(gòu)和教育者對學生自主學習 促學 是指在堅持學生自主學習的前提下 電大教育機構(gòu)和教育者對學生自主學習 進行及時有效的進行及時有效的 激勵激勵 和和 督促督促 的教學行為 的教學行為 5 5 根據(jù)開放教育教學管理規(guī)定 入學前已修讀開放教育有關(guān)專業(yè)某些課程的學生 入 根據(jù)開放教育教學管理規(guī)定 入學前已修讀開放教育有關(guān)專業(yè)某些課程的學生 入 學后可辦理學后可辦理 免修免考免修免考 手續(xù) 手續(xù) 6 6 學生沒有 學生沒有 形成性考核形成性考核 成績的 不能參加該課程期末終結(jié)性考試 即使報名參成績的 不能參加該課程期末終結(jié)性考試 即使報名參 加了考試 其終結(jié)性考試成績也加了考試 其終結(jié)性考試成績也 無效無效 7 7 學生的學籍檔案主要包括 學生報名登記表 學生的學籍檔案主要包括 學生報名登記表 注冊專業(yè)注冊專業(yè) 學習課程學習課程 成績登記表成績登記表 學籍異動記錄和在校期間的獎懲情況記載等 學籍異動記錄和在校期間的獎懲情況記載等 8 8 學生修滿教學計劃規(guī)定的課程 達到 學生修滿教學計劃規(guī)定的課程 達到 最低畢業(yè)總學分最低畢業(yè)總學分 實踐教學環(huán)節(jié) 實踐教學環(huán)節(jié) 考考 核合格核合格 思想品德鑒定符合要求 即準予畢業(yè) 思想品德鑒定符合要求 即準予畢業(yè) 二 多項選擇題 每小題二 多項選擇題 每小題 2 2 分 共分 共 2020 分 分 1 1 電大學生的自主學習過程包括以下環(huán)節(jié) 電大學生的自主學習過程包括以下環(huán)節(jié) ABCDABCD A A 接受入學教育 接受入學教育 B B 制定個人學習計劃 制定個人學習計劃 C C 進行課程注冊與學習 進行課程注冊與學習 D D 完成集中實踐環(huán)節(jié) 完成集中實踐環(huán)節(jié) 得得 分分 教師簽名教師簽名 得得 分分批改人批改人 得得 分分批改人批改人 第 2 頁 共 6 頁 2 確定每期的學習課程時 應遵循 確定每期的學習課程時 應遵循 ABCD 原則 原則 A A 先補修后正修 先補修后正修 B B 先基礎后專業(yè) 先基礎后專業(yè) C C 前修后續(xù) 難易搭配 前修后續(xù) 難易搭配 D D 任務均衡且考試時間不沖突 任務均衡且考試時間不沖突 3 3 課程學習的一般程序是 課程學習的一般程序是 ABCDE A A 根據(jù)課程教學實施細則 結(jié)合工作和家庭實際 在教師指導下 制定課程學習 根據(jù)課程教學實施細則 結(jié)合工作和家庭實際 在教師指導下 制定課程學習 計劃計劃 B B 根據(jù)課程學習計劃 綜合應用文字 音像和網(wǎng)絡等教材 采用適當學習方式進 根據(jù)課程學習計劃 綜合應用文字 音像和網(wǎng)絡等教材 采用適當學習方式進 行課程自學行課程自學 C C 參加教學點組織的面授輔導及網(wǎng)上教學活動 參加協(xié)作學習活動 及時解決學 參加教學點組織的面授輔導及網(wǎng)上教學活動 參加協(xié)作學習活動 及時解決學 習中的疑難問題習中的疑難問題 D D 完成課程平時作業(yè)或課程實驗實訓等任務 完成課程平時作業(yè)或課程實驗實訓等任務 E E 進行課程復習 參加期末考試 進行課程復習 參加期末考試 4 4 學生可以從重慶電大在線平臺上獲取如下 學生可以從重慶電大在線平臺上獲取如下 ABCDABCD 信息和資源 信息和資源 A A 從分校訂購并領(lǐng)取學習資源 從分校訂購并領(lǐng)取學習資源 B B 教學組織管理信息 教學組織管理信息 C C 教學輔導信息和文本資源 教學輔導信息和文本資源 D D 教學輔導信息和視頻資源 教學輔導信息和視頻資源 5 在教學活動中 討論交流可以在教師與學生間進行 也可以在學生與學生間進行 在教學活動中 討論交流可以在教師與學生間進行 也可以在學生與學生間進行 但不論采取什么形式 都應注意以下 但不論采取什么形式 都應注意以下 ABCD 問題 問題 A A 要注意利用計算機網(wǎng)絡搭建討論交流的平臺 要注意利用計算機網(wǎng)絡搭建討論交流的平臺 B B 要圍繞學生自學或聽課中的問題 確定討論交流的主題 要圍繞學生自學或聽課中的問題 確定討論交流的主題 C C 在討論交流過程中 參與者要充分發(fā)表意見 實現(xiàn)思維互動 在討論交流過程中 參與者要充分發(fā)表意見 實現(xiàn)思維互動 D D 要注意聽取教師的建議或意見 發(fā)揮教師的引導 指導和輔導作用 要注意聽取教師的建議或意見 發(fā)揮教師的引導 指導和輔導作用 6 在完成平時作業(yè)的過程中 應注意 在完成平時作業(yè)的過程中 應注意 ABCD A A 及時完成平時作業(yè) 及時完成平時作業(yè) B B 獨立完成平時作業(yè) 獨立完成平時作業(yè) C C 在師生互動中完成平時作業(yè) 在師生互動中完成平時作業(yè) D D 在糾正錯誤中完成平時作業(yè) 在糾正錯誤中完成平時作業(yè) 第 3 頁 共 6 頁 7 助學 是電大教育機構(gòu)和教師充分利用教育教學資源和現(xiàn)代教育技術(shù) 圍繞學生自 助學 是電大教育機構(gòu)和教師充分利用教育教學資源和現(xiàn)代教育技術(shù) 圍繞學生自 主學習所開展的學習支持服務 它可以為學生提供如下服務 主學習所開展的學習支持服務 它可以為學生提供如下服務 ABCD A A 教學信息服務 教學信息服務 B B 學習資源服務 學習資源服務 C C 教學設施服務 教學設施服務 D D 咨詢服務及其他常規(guī)服務 咨詢服務及其他常規(guī)服務 8 形成性考核的形式包括 形成性考核的形式包括 ABD A A 記分作業(yè) 記分作業(yè) B B 階段性學習測驗 階段性學習測驗 C C 集中實踐環(huán)節(jié) 集中實踐環(huán)節(jié) D D 專題討論 小組學習 專題討論 小組學習 9 以下對學生獎懲管理的表述正確的有 以下對學生獎懲管理的表述正確的有 ABCD A A 學校對學生的學籍處分分為警告 嚴重警告 記過 留籍察看 開除學籍等五 學校對學生的學籍處分分為警告 嚴重警告 記過 留籍察看 開除學籍等五 項項 B B 凡對學生進行學籍處分 學校應該以正式文件的形式通知學生及學生所在的教 凡對學生進行學籍處分 學校應該以正式文件的形式通知學生及學生所在的教 學點學點 C C 開除學籍的學生可以申請學校開具已學課程成績證明 開除學籍的學生可以申請學校開具已學課程成績證明 D D 開除學籍的學生如要重新報讀電大 至少需間隔兩年時間 開除學籍的學生如要重新報讀電大 至少需間隔兩年時間 10 畢業(yè)證書審核的環(huán)節(jié)包括 畢業(yè)證書審核的環(huán)節(jié)包括 ABCD A A 畢業(yè)預審 畢業(yè)預審 B B 畢業(yè)初審 畢業(yè)初審 C C 畢業(yè)終審 畢業(yè)終審 D D 驗印審核 驗印審核 三 簡答題 每小題三 簡答題 每小題 10 分 共分 共 40 分 分 1 入學教育是電大開放教育學生入學后的第一課 必須高度重視 認真參與 簡述入 入學教育是電大開放教育學生入學后的第一課 必須高度重視 認真參與 簡述入 學教育的學習方法 學教育的學習方法 答 得得 分分批改人批改人 第 4 頁 共 6 頁 1 根據(jù)學校入學教育安排 參加學校組織的入學教育活動 2 認真閱讀專業(yè)教學計劃和專業(yè)規(guī)則 了解專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求 3 認真閱讀 開放教育學習指南 了解學生自主學習的過程 要求及相應方法 進行學習心理調(diào)適和學習準備 4 參加網(wǎng)上學習培訓 了解網(wǎng)上學習環(huán)境 掌握必要的計算機操作技能和網(wǎng)上學習 技能 5 完成 入學教育 的形成性考核作業(yè) 參加學校統(tǒng)一組織的 入學教育 終結(jié)性 考試 2 平時作業(yè) 既是課程形成性考核的重要組成部分 也是學生自主學習要完成的任務 平時作業(yè) 既是課程形成性考核的重要組成部分 也是學生自主學習要完成的任務 之一 簡述平時作業(yè)的作用 之一 簡述平時作業(yè)的作用 答 平時作業(yè) 既是課程形成性考核的重要組成部分 也是學生自主學習要完成的任務之 一 它的作用包括 1 平時作業(yè)可以幫助你檢查所學知識的掌握程度 鞏固已經(jīng)學習的內(nèi)容 發(fā)現(xiàn)學習 中的不足 2 通過平時作業(yè)上輔導老師的批改和評語 幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正對學習內(nèi)容的誤解 3 每次平時作業(yè)都有一個規(guī)定的上交時間 可以督促你學習 使你的學習進度與輔 導課的進度保持同步 4 平時作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見題型及答題要求 為參加考試做準備 3 考前復習是課程學習的最后階段 在進行考前復習時 應注意哪些問題 考前復習是課程學習的最后階段 在進行考前復習時 應注意哪些問題 答 1 制定復習計劃 2 按照課程考核說明全面復習 3 利用筆記和平時作業(yè)重點復習 4 進行自檢自測 5 注意休息 保持充沛的精力 4 開放教育學生在學習中常常會遇到一些自己難以解決的困難 除自己努力克服外 開放教育學生在學習中常常會遇到一些自己難以解決的困難 除自己努力克服外 還可以通過哪些途徑尋求幫助 還可以通過哪些途徑尋求幫助 答 1 請求輔導老師在課堂上講解或在課前課后單獨給予講解 2 通過雙向視頻提出問題尋求主講老師或責任老師的解答 3 通過電話 電子郵件 BBS 或信件等向市?；蚍中５睦蠋熣埥?4 通過協(xié)作學習 向同學請教或與他們討論 第 5 頁 共 6 頁 5 通過電子 遠程接待中心 尋求解答 四 論述題 第四 論述題 第 1 小題小題 15 分 第分 第 2 小題小題 10 分 共分 共 25 分 分 1 進行課程學習時 營造良好的環(huán)境 是提高學習質(zhì)量 保證學習效率的根本保障 進行課程學習時 營造良好的環(huán)境 是提高學習質(zhì)量 保證學習效率的根本保障 談談可以從哪些方面來營造良好的學習環(huán)境 談談可以從哪些方面來營造良好的學習環(huán)境 答 1 合理規(guī)劃每天的學習時間 2 合理分配每天的學習任務 3 為每個學習單元訂立明確的學習目標 4 按照既定的學習時間表行事 5 選擇恰當?shù)膶W習場所 6 培養(yǎng)積極的學習情緒 7 避免在疲倦時學習 8 學習時向自己提問 9 注意向老師和同學請教 10 對自己進行獎懲 2 2 試述如何完成好集中性實踐環(huán)節(jié) 試述如何完成好集中性實踐環(huán)節(jié) 答 要完成好集中性實踐環(huán)節(jié) 需做好以下工作 1 學習集中性性實踐環(huán)節(jié)教學大綱 對集中實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容 形式 操作和考核要 求等做到心中有數(shù) 2 在教師的指導下確定好選題 一個好的選題 對于實現(xiàn)集中實踐環(huán)節(jié)的教學目標 是非常有利的 在確定選題時 你需要做充分的調(diào)查研究 接受教師的指導 并充分聽取 同學以及單位領(lǐng)導和同事的意見 3 選題確定后 你可以列出工