小數的意義和性質綜合作業(yè)設計x

小數的性質和意義綜合作業(yè)設計小數的性質和意義綜合作業(yè)設計 1 1 班級 班級 姓名姓名 一 填空 一 填空 1 小數點左邊第一位是 位 計數單位是 小數點右邊 邊第一位是 位 計數單位是 百分位在小數點 邊第 位 計數單位是 2 1 里面有 個 0 1 有 個 0 01 3 3 625 是由 3 個 6 個 2 個 5 個 組成的 4 1 23 的計數單位是 它有 個這樣的計數單位 5 甲乙兩數的和是 88 乙數的小數點向右移動一位就和甲數相等 甲數是 乙數是 二 判斷 二 判斷 對的打上 對的打上 錯的打上 錯的打上 1 小數部分的最高位是十分位 2 一個小數要擴大 3 倍 小數點要向右移動 3 位 3 5 29 在自然數 5 和 6 之間 它近似于 5 4 四位小數一定比三位小數大 5 在小數點后面添上 0 或去掉 0 小數的大小不變 三 化簡下面小數三 化簡下面小數 0 080 0 790 米 0 300 10 350 100 100 四 不改變數的大小 把下面各數改寫成兩位小數四 不改變數的大小 把下面各數改寫成兩位小數 2 4 1 8 3000 0 9 5 230 五 讀出下面各數 五 讀出下面各數 14 073 讀作 200 005 讀作 六 寫出下面各數 六 寫出下面各數 4 4 分分 三百點零七二 寫作 四百零五點零五 寫作 七 解決問題 七 解決問題 1 同學們賽船 在相同的賽程里 他們所用的時間是 甲組 8 30 分 乙 組呂 8 09 分 丙組 8 32 分 丁組 8 23 分 請按名次高低排列起來 小數的性質和意義綜合作業(yè)設計小數的性質和意義綜合作業(yè)設計 1 1 班級 班級 姓名姓名 一 直接寫出得數 一 直接寫出得數 0 14 100 2 63 10 0 456 1000 2 86 100 7 100 63 5 1000 35 18 100 1 23 10 100 二 填空二 填空 1 20 02 中小數點左邊的 2 表示 右邊的 2 表示 2 由 4 個十 2 個一 8 個十分之一 3 個百分之一組成的數是 這是一個 位小數 它讀作 3 0 84 計數單位是 它共有 個這樣的單位 4 5 個十 4 個十分之一和 3 個千分之一組成的數是 2 6 里面有 個 0 1 1 里面有 個 0 01 三 選擇 三 選擇 將正確答案的序號填在括號里將正確答案的序號填在括號里 1 比較大小 3 105 3 150 A B C 2 大于 2 109 而小于 2 209 的數 A 只有一個 B 只有兩個 C 有無數個 3 把 84 6 縮小到原來的 分之一是 0 846 四 比較下面每組數的大小四 比較下面每組數的大小 1 從小到大排列 0 8 0 801 0 81 0 811 0 799 2 從大到小排列 3 69 3 096 3 906 3 609 3 96 五 解決問題 五 解決問題 四名學生的身高分別是 1 38 米 1 4