說明文單元學(xué)案、教案(打印2張).doc

課文學(xué)習(xí)一 中國石拱橋一、 問題導(dǎo)學(xué)1中國石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？2作者介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同，請具體說一說。3為了準(zhǔn)確地說明事物，說明文用語很講究分寸（說明文語言的準(zhǔn)確性），你能從文中舉個(gè)例子來說說嗎？（以上題目de參考答案參見8a教師用書）二、內(nèi)容探討中國石拱橋（1）趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米.橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張焯說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。1本段文字的說明順序是： 整體到局部，從主要到次要的邏輯順序 本段的說明對象是：趙州橋的結(jié)構(gòu) 2在原文上，用“/”給這段文字分為三層。 “人不知其所以為”/“座橋的特點(diǎn)是：長虹飲澗”。/趙州橋高度的還刻著他的名字。3畫橫線的句子用的表達(dá)方式是議論，作用是贊頌勞動(dòng)人民的智慧力量。4體會說明方法的作用，簡要回答下列各題。（1）“全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”這句中的說明方法是（ 列數(shù)字 ），說明了趙州橋非常雄偉 （2）“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”這個(gè)句子運(yùn)用了（ 打比方 ）的說明方法，描繪了趙州橋大拱的形狀 ，從而說明了大拱上面的道路沒有陡坡 的特征。（3）“橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字”運(yùn)用了（舉例子）的說明方法，說明了趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。（4）文中引用了唐朝張嘉貞的話有什么作用？張嘉貞的話說明了趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫的特點(diǎn)。中國石拱橋（2）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，由16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1這段文字以盧溝橋?yàn)槔?，說明中國石拱橋有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固和_形式優(yōu)美的特征。2第句話運(yùn)用了_列數(shù)字_ 的說明方法，說明盧溝橋的_雄偉_ _；第句話運(yùn)用了_作比較_的說明方法，說明盧溝橋的_堅(jiān)固_ _。3這段文字中有一個(gè)描寫性的語句，它的序號是_，它的作用是_說明盧溝橋形式優(yōu)美，有高度的藝術(shù)價(jià)值。4這段文字運(yùn)用了什么說明順序？邏輯順序，即從整體到局部5這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，應(yīng)該怎么劃分？并概括出層意。第一層（）交代修建時(shí)間；第二層（）介紹橋長、寬及其特點(diǎn)；第三層（）與以前作對比，說明它的堅(jiān)固；第四層（）介紹柱子上的獅子，強(qiáng)調(diào)其形式優(yōu)美。6第句話中有兩個(gè)詞突出表現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)，請把它找出來，然后簡要地進(jìn)行分析?！凹s”是“大約”的意思，準(zhǔn)確說明了8米是個(gè)約數(shù)；“幾乎”是“差不多”的意思，用在這里準(zhǔn)確說明了橋面與河面的平行關(guān)系。7盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？試簡要說明。聯(lián)拱石橋；由兩個(gè)以上并列在一起的石拱構(gòu)成的橋就是聯(lián)拱石橋。盧溝橋是由11個(gè)石拱相聯(lián)成一個(gè)整體，所以它也被稱為聯(lián)拱石橋。三、拓展延伸閱讀下列文字，回答問題我國傳統(tǒng)的橋梁有三大基本形式：用梁作為橋身主要承重結(jié)構(gòu)的叫“梁橋”，用拱作為橋身主要承重結(jié)構(gòu)的叫“拱橋”，用懸掛的纜索作為橋身主要承重結(jié)構(gòu)的叫“懸索橋”，亦稱“吊橋”。在人類有歷史記載以前，就有這三種橋。河邊的大樹被風(fēng)吹倒，恰巧橫跨河上，就成為“ ”。兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，逐漸擴(kuò)大，孔上面層，磨成圓形，就成了“ ”。一群猴子過河，一個(gè)先上樹，第二個(gè)上去抱著它，第三個(gè)又上去抱著第二個(gè)。如此一個(gè)一個(gè)上去連成一串，把地上的猴子甩過河去，尾巴上的猴子抱住對岸一棵樹，這就成為一串“猴橋”，形式上就是現(xiàn)代的“ ”。所有千變?nèi)f化的各種橋，都由此脫胎而來。1三處橫線上依次應(yīng)填入的詞語是：_梁橋_、_拱橋_、_吊橋_。2第一段說明的主要內(nèi)容是_橋的三大基本形式_，說明方法是_分類別_和_下定義_。3第二段說明的主要內(nèi)容是_三種橋的原因或由來_，說明方法是_分類別_和_作詮釋_。4加粗詞“脫胎”一詞指什么？ 在文中指以后的橋大都由此演化而來。 5 兩段文字的說明順序一樣，為什么這樣安排？由最常見的入手去寫，逐漸加深，使人容易理解。四、作業(yè)布置請同學(xué)們課后復(fù)習(xí)有關(guān)說明文的知識，熟記在心，并且預(yù)習(xí)好第13課蘇州園林。課文學(xué)習(xí)二 蘇州園林一、問題導(dǎo)學(xué)1蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的。作者采用的什么說明順序。2本文采用了什么說明方法，結(jié)合實(shí)例說說其作用。3你從課文中領(lǐng)會到哪些欣賞中國園林的方法？（以上題目參考答案參加八下教參）二、內(nèi)容探討請同學(xué)們感知全文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）作者認(rèn)為“蘇州園林的我國各地園林的標(biāo)本”?！皹?biāo)本”現(xiàn)在常用來指經(jīng)過處理而保存原形的動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物樣品，在文中的意思是_典范 。（2）蘇州園林總的特征是游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_總分_ _，語言特點(diǎn)是_簡明樸實(shí) _。（4）常見的說明順序是時(shí)間順序 、空間順序 、邏輯順序、 程序順序 。本文的說明順序是_ 邏輯順序 _ _。閱讀下列文段，回答問題蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1分別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞。生平多閱歷，胸中有丘壑。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。2“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是（B ）A.假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。 B.假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。C.假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。 D.假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。3文中在說明池沼的特點(diǎn)時(shí)，用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”這句話評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是：還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。4這段文字所說明的中心內(nèi)容是（C ）A. 蘇州園林都有假山和池沼。B. 蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。C. 蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。D. 蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。5文中加點(diǎn)的“大多”二字能否去掉，為什么？不能，“大多”限制了范圍，若去掉，變成所有的池沼都引用了活水了，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。6“生平多閱歷，胸中有丘壑”與文中忘卻了蘇州城市，只覺得身在山間 相呼應(yīng)，說明假山堆疊的藝術(shù)美。7蘇州園林假山和池沼的共同特征是有從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。三、拓展閱讀江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩句：“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使瘦，無竹使人俗?！币允局魅瞬凰?。又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣?！按骸比ァ跋摹眮?，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作?？创松?，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)溢出。步下秋山，過“透風(fēng)漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。1本文介紹個(gè)園，是按 空間 順序?qū)懙?，表明這一順序的詞語主要有：步