幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)(小班)

幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) 小班幼兒發(fā)展目標(biāo) 小班幼兒發(fā)展目標(biāo) 一 健康領(lǐng)域 健康領(lǐng)域 一 身體健康 在集體生活中情緒安定 愉快 1 通過(guò)適宜有效的活動(dòng) 使幼兒情緒穩(wěn)定 逐步適應(yīng)幼兒 園生活 愿意來(lái)幼兒園 2 以和藹可親的態(tài)度接納幼兒 使幼兒感到溫暖 安全 逐步建立起與教師的依戀關(guān)系 3 關(guān)注幼兒的情緒變化 引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒 二 生活 衛(wèi)生習(xí)慣良好 有基本的生活自理能力 1 與家庭密切配合 在輕松愉快的氣氛中 引導(dǎo)幼兒掌握 基本的用餐方法 使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐 喜歡吃健康的食 物 養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣 2 在日常生活中 逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁 養(yǎng)成定時(shí)大便 不憋尿的習(xí)慣 3 尊重幼兒的個(gè)體差異 逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí) 慣 4 通過(guò)多種形式 引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手 洗臉?lè)椒?做到飯前便后洗手 飯后擦嘴與漱口 在教師和家長(zhǎng)的 幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙 使用自己的毛巾 水杯和清潔的 手絹或紙巾 三 知道必要的安全保健常識(shí) 學(xué)習(xí)保護(hù)自己 1 隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài) 鼓勵(lì) 教育幼兒知道身體不 舒服時(shí)告訴成人 配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種 2 隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛 不將異物放進(jìn) 嘴 鼻 耳里 3 教育幼兒知道外出時(shí)不離開(kāi)成人 不接愛(ài)陌生人給的東 西 不跟陌生人走 4 教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情 知道不攀爬陽(yáng)臺(tái) 不玩火 不動(dòng)電源 開(kāi)水壺 煤氣灶等 5 引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械 四 喜歡參加體育活動(dòng) 動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活 1 充分利用多種自然物 運(yùn)動(dòng)游戲材料開(kāi)民多樣化的體育 活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣 感受運(yùn)動(dòng)游戲的 愉快 2 引導(dǎo)幼兒做模仿操 培養(yǎng)幼兒做操的興趣 3 通過(guò)幼兒感興趣的方式 在走 跑 跳 投 鉆 爬 攀登的游戲中 能平穩(wěn)地控制自己的身體 4 鼓勵(lì)幼兒玩球 包 小車等多種中 小型運(yùn)動(dòng)器材 二 語(yǔ)言領(lǐng)域 一 樂(lè)意與人交談 講話時(shí)自然 禮貌 在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交往 喜歡應(yīng)答 二 有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力 1 引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽(tīng)他人講話 2 幫助幼兒聽(tīng)懂日常用語(yǔ) 并能做出相應(yīng)反應(yīng) 三 敢于當(dāng)眾講話 能清楚地進(jìn)行自我表達(dá) 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式 如動(dòng)作 表情等 表達(dá)自己 的需要 四 喜歡聽(tīng)故事 看圖書(shū) 理解其中的內(nèi)容 并有初步的前閱 讀和前書(shū)寫(xiě)能力 1 用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽(tīng)故事 兒歌 理解其大意 引導(dǎo)愿意跟讀兒歌 復(fù)述故事的一部分或短小的故事 2 吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書(shū) 并愿意自己看熟悉的 感興趣的圖畫(huà)書(shū) 3 引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫(huà)書(shū) 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn) 指認(rèn) 講述畫(huà)面中感興趣的人或物 4 萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí) 初步學(xué)習(xí)收放圖書(shū) 5 在日常生活和多種活動(dòng) 繪畫(huà) 涂色等 中 鼓勵(lì)幼兒 學(xué)習(xí)正確的握筆方法 五 學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話 引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說(shuō)普通話 三 社會(huì)領(lǐng)域 一 能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng) 有自信心 1 創(chuàng)造機(jī)會(huì) 使幼兒使用自己的姓名 知道自己的性別 年齡 2 鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng) 做自己能做的事情 如穿脫衣 服 收放玩具等 從而感愛(ài)獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足 對(duì) 自己有信心 二 樂(lè)意與人交往 學(xué)習(xí)互助 合作和分享 有同情心 1 在日常生活中采用示范的方法 使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的 禮貌用語(yǔ)與成人打招呼 2 鼓勵(lì)幼兒與同伴交往 知道同伴的名字 并創(chuàng)造條件 使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū) 三 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則 1 利用生活環(huán)節(jié) 如漱洗 如廁等 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流 體驗(yàn)規(guī)則的作用 初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí) 2 教育幼兒不侵犯別人 用適宜的行為與同伴交往 如不 打人 不咬人 不抓人等 能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì) 與錯(cuò) 四 能努力做好力所能及的事 不怕困難 有初步的責(zé)任感 1 在幼兒遇到挫折 困難時(shí) 鼓勵(lì)其不要害怕 會(huì)尋求幫 助 2 在教師的鼓勵(lì)和幫助下 使幼兒能堅(jiān)持做完一件事 獲 得成功 五 愛(ài)父母長(zhǎng)輩 老師和同伴 愛(ài)集體 愛(ài)家鄉(xiāng) 愛(ài)祖國(guó) 1 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) 使幼兒喜歡來(lái)幼兒園 喜歡老師 和同伴 并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活 2 讓幼兒記住父母姓名 了解他們喜歡做的事 感受他們 對(duì)自己的愛(ài) 知道不打擾父母的工作和休息 3 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人 感知他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài) 初步懂得尊重自己服務(wù)的人 六 初步了解社會(huì)常識(shí) 1 利用實(shí)地參觀等方法 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍 的環(huán)境 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具 如 汽車 火車 飛機(jī)等 3 開(kāi)展豐富有趣的節(jié)日活動(dòng) 使幼兒樂(lè)于參加 四 科學(xué)領(lǐng)域 一 對(duì)周圍的事物 現(xiàn)象感興趣 有好奇心和求知欲 1 抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿足幼兒喜歡探索的需要 2 為幼兒簡(jiǎn)單的 自發(fā)的探究活動(dòng) 如 敲打物體 將玩 具 樹(shù)葉等往器皿里放看如何盛滿 用棋子反復(fù)滾著玩 等 創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境 3 關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象 保護(hù)幼兒的興趣和好奇 心 如幼兒關(guān)注流水 地上掉落的花籽 花瓣 地上的 小洞等 4 引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官知周圍事物 使幼兒 對(duì)常見(jiàn)事物 現(xiàn)象及其變化 產(chǎn)生興趣與探究的欲望 5 在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù) 量 形 空等特征感興趣和有好奇心 二 能運(yùn)用各種感官 動(dòng)手動(dòng)腦 探究問(wèn)題 1 提供豐富的材料與環(huán)境 使幼兒通過(guò)感知 擺弄所能接 觸到的事物 體驗(yàn)事物最明顯的特征 外形 顏色 功 能 2 引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的特征 如 大小 顏色 形狀 軟硬 粗糙 光滑 滾 轉(zhuǎn) 停等 及人們對(duì)物 體的作用方式 如推 拉等 3 引導(dǎo)幼兒初步知道常見(jiàn)生活用品的用途及與人的關(guān)系 4 引導(dǎo)幼兒初步感知沙 水的特性 體驗(yàn)事物特征 如多 少等簡(jiǎn)單的量的特征 三 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá) 交流探索的過(guò)程和結(jié)果 1 當(dāng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象 動(dòng)植物生長(zhǎng) 天氣變化 物理 現(xiàn)象等 特征以各種表情 身體 動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出 好奇和興趣時(shí) 給予保護(hù)和支持 2 有充分的機(jī)會(huì)使每個(gè)幼兒可以用多種形式 語(yǔ)言 動(dòng)作 藝術(shù)形式等 自由表達(dá)自己的感知以及操作活動(dòng)中的感 受和發(fā)現(xiàn) 四 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系長(zhǎng)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重 要 和有趣 1 提供豐富的材料與環(huán)境 使幼兒感知 操作所能接觸到 的事物 2 支持鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處 進(jìn)行初步而 簡(jiǎn)單的求同和分類活動(dòng) 3 提供豐富的材料與環(huán)境 使幼兒通過(guò)感知 操作比較 2 3 個(gè)物體間常見(jiàn)量 如 大小 長(zhǎng)短 厚薄等 的差 異 4 提供成雙成對(duì)的物體 幫助幼兒通過(guò)操作擺弄體驗(yàn)物體 的對(duì)應(yīng)關(guān)系 5 在日常生活與游戲活動(dòng)中 利用環(huán)境和提供豐富的材料 引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少 4 個(gè)物 體以內(nèi) 6 提供豐富的材料與環(huán)境 使幼兒通過(guò)感知 操作進(jìn)行比 較 排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng) 7 利用各種機(jī)會(huì) 支持鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù) 5 個(gè)以內(nèi)的物體 初 步感知理解 5 個(gè)以內(nèi)物體的量 8 在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn) 1 和 許多 及它 們的關(guān)系 9 通過(guò)與物體的相互作用 引導(dǎo)幼兒感知圓形 正方形 三角形 10 在日常生活中有目的地讓幼兒感知 認(rèn)識(shí)白天 黑夜 早晨 晚上 11 在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上 下等方位 運(yùn)用 表示空間的語(yǔ)言 在 上面 12 引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言 如有關(guān)多少的詞 一樣多 少 許多 1 個(gè) 等 五 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物 關(guān)心周圍環(huán)境 親近大自然 珍惜自然資源 有初步的環(huán)保意識(shí) 1 在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物 愿意 參加飼養(yǎng)小動(dòng)物 給予植物澆水等活動(dòng) 2 利用各種機(jī)會(huì) 讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨 下雪等自然現(xiàn)象 體會(huì)天冷了多穿衣服 熱了少穿衣服 等人與自然的關(guān)系 3 引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境 從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn) 便后沖水等生活小事入手 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和行為 的培養(yǎng) 五 藝術(shù)領(lǐng)域 一 能夠感受并喜愛(ài)生活 環(huán)境和藝術(shù)中的美 1 支持 鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣 嘗試探索身 體 自然界 樂(lè)器等發(fā)出的聲響 初步感知對(duì)比鮮明的 聲音的強(qiáng)弱 高低和快慢 并從中獲得美的感受 2 提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲 器樂(lè)曲與舞蹈等音樂(lè) 作品 引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受 初步理解其內(nèi)容和 情感 嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞 或用語(yǔ)言 表情 動(dòng) 作 表達(dá)自己的感受 3 支持 引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見(jiàn)的 形象突出 色彩 鮮明的事物感興趣 4 提供條件 引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活 用品 美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語(yǔ)言 表情 動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛(ài) 5 為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物 如大自然 建筑 攝影傷口等提供機(jī)會(huì) 6 支持鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠 故事 木偶劇 動(dòng)畫(huà)片 皮影 戲 兒童劇 小歌劇等形式的藝術(shù)作品 二 積極參加藝術(shù)活動(dòng) 在活動(dòng)中獲得愉快 豐富的情緒體驗(yàn) 1 創(chuàng)設(shè)輕松 和諧的氛圍 提供優(yōu)美的音樂(lè) 有趣的游戲 支持 鼓勵(lì)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的愿望 使幼兒在活動(dòng)中 感到愉快 2 支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興 趣 3 創(chuàng)設(shè)自由 積極的氛圍 提供易于掌握 色彩鮮艷的美 術(shù)工具和材料 支持 鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望 使幼兒在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足 三 能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造 富有 個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn) 1 創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)唱六度范圍內(nèi) c1 a1 五聲音調(diào)的歌曲 大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容 情感 2 在生活 游戲中支持 引導(dǎo)幼兒通過(guò)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng) 進(jìn)行自我表現(xiàn) 并初步體驗(yàn)與他人溝通 交往的快樂(lè) 3 支持 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊 的打擊樂(lè)器 學(xué)習(xí)敲擊方法 表達(dá)自己的情感 4 鼓勵(lì) 引導(dǎo)幼兒對(duì)自己熟悉 喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲進(jìn)行即 興表演 自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作 初步學(xué)支使用表演道具 表達(dá)自己的感受和體驗(yàn) 5 通過(guò)畫(huà)線 玩色 撕紙 玩泥等游戲活動(dòng) 盡可能多地 讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料 喜歡操作這些工 具和材料 逐步掌握它們的用法 進(jìn)行自我表現(xiàn) 6 通過(guò)命名 講述等方法 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn) 運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物 7 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形 材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝 飾 8 支持 鼓勵(lì)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望 引導(dǎo) 幼兒在日常生活和游戲中觀察 并嘗試加入自己的想像 與創(chuàng)造 四 具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣 1 培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱 不喊唱 2 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣 3 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法 初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具 材料的良好 習(xí)慣 大班幼兒發(fā)展目標(biāo) 大班幼兒發(fā)展目標(biāo) 一 健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域 一 身體健康 在集體生活中情緒安定 愉快 1 為幼兒提供寬松 支持的精神環(huán)境 使幼兒在多種活動(dòng)中 情緒安定 愉快 2 關(guān)注幼兒的情緒 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒 二 生活 衛(wèi)生習(xí)慣良好 有基本的生活自立能力 1 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣 引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí) 進(jìn)餐時(shí)舉止文明 2 引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔 逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自 己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服 三 知道必要的安全保健常識(shí) 學(xué)習(xí)保護(hù)自己 1 引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法 2 結(jié)合體育活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生 知 識(shí) 知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止 不馬上飲水等 3 培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí) 不吃腐爛 變質(zhì) 過(guò)期的食 品 4 在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng) 公具和用具 5 與家庭密切配合 利用生活中的事件豐富幼兒的安全意 識(shí) 教育幼兒不攀爬窗戶 在可能遇到危險(xiǎn)或發(fā)生意時(shí)外 掌 握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法 6 與家庭密切配合 教育幼兒遵守交通規(guī)則 行路時(shí)要走 人行橫道或靠路邊行走 乘車時(shí)不把頭 臂伸出窗外 四 喜歡參加體育活動(dòng) 動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活 1 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng) 養(yǎng)成自主 合作 勇 敢 不怕困難的良好品質(zhì) 2 引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系 幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛 煉身體的習(xí)慣 并逐步提高幼兒對(duì)寒冷 炎熱的適應(yīng)能 力 3 通過(guò)簡(jiǎn)單的隊(duì)行 隊(duì)行變基本體操和共同游戲 培養(yǎng)幼 兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力 4 在多種運(yùn)動(dòng)游戲中 體驗(yàn)走 跑 跳 踢 滾 轉(zhuǎn) 推 拉 投遠(yuǎn) 投準(zhǔn) 拋接 攀爬 跳 等不同的運(yùn)動(dòng)方式 能靈活協(xié)調(diào)地控制身體 5 支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng) 根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng) 器材的特點(diǎn) 恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法 主動(dòng)探索多種玩法 二 語(yǔ)言領(lǐng)域 語(yǔ)言領(lǐng)域 一 樂(lè)意與人交談 講話時(shí)自然 禮貌 引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話 鼓勵(lì)幼兒自然 有禮貌地與人交 談 能大但地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式 各種句式 語(yǔ)氣等 清楚并連貫地表達(dá)自己的想法 做法和愿望 二 有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力 引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽(tīng) 能聽(tīng)懂所接受語(yǔ)言 同伴 的 承人的 媒體的 理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意 思 三 敢于當(dāng)眾講話 能清楚地進(jìn)行自我表達(dá) 1 鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá) 表達(dá)時(shí)自然 從容 自信 2 引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題 提出問(wèn)題 積極回答問(wèn)題 并做到輪流發(fā)言 理解 并尊重別人的觀點(diǎn) 3 幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律 并用語(yǔ) 言表達(dá)出來(lái) 四 喜歡聽(tīng)故事 看圖書(shū) 理解其中的內(nèi)容 并有初步的前閱讀 和前書(shū)寫(xiě)能力 1 引導(dǎo)幼兒專心閱讀 能想象 理解畫(huà)面內(nèi)容 并能用語(yǔ)言 講述畫(huà)面內(nèi)容和故事清節(jié) 會(huì)用多種活動(dòng) 如繪畫(huà) 手工 制作 表演等 表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解 2 引導(dǎo)幼兒在閱讀過(guò)程中不打擾別人 愛(ài)護(hù)圖書(shū) 會(huì)修補(bǔ)圖 書(shū) 3 引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事 會(huì)仿編 創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述 會(huì)用多種形式繪畫(huà) 手工制作 表演 表現(xiàn)并保留自己的 作品 4 引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書(shū)及其他圖文信息 標(biāo) 簽 海報(bào) 照片等 能利用圖書(shū) 電腦 口語(yǔ)交流等多種 途徑 發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息 學(xué)習(xí)初 步收集和使用信息 5 引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記 符號(hào) 文字的興趣和愿望 培養(yǎng)幼 兒對(duì)圖形 符號(hào)的觀察和辨別能力 能嘗試圖示 符號(hào) 輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn) 并用相應(yīng) 的語(yǔ)言講述 6 引導(dǎo)幼兒有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望 能用正確的筆順書(shū)寫(xiě) 自己的名字 知道書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)的順序是從上到下 從左 到右 7 通過(guò)多種活動(dòng) 如繪畫(huà) 制作 縫紉 編織等 發(fā)展幼兒 精細(xì)動(dòng)作 幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力 學(xué)習(xí)正 確使用鉛筆 五 學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話 在日常生活和積極 熟練運(yùn)用普通話 三 社會(huì)領(lǐng)域 社會(huì)領(lǐng)域