新蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《3.2 認(rèn)識(shí)地圖上的方向》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 新蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)新蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 3 2 3 2 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí) 地圖上的方向地圖上的方向 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)地圖上的方向 教材第 20 22 頁(yè) 1 知道地圖上關(guān)于方向的規(guī)定 會(huì)用平面圖簡(jiǎn)單 記錄周圍的事物 2 能夠讀懂簡(jiǎn)單的平面圖和交通路線圖 并用語(yǔ) 言敘述出來(lái) 3 結(jié)合具體情境 培養(yǎng)學(xué)生的方向感 發(fā)展空間觀 念 重點(diǎn) 能夠讀懂簡(jiǎn)單的平面圖和交通路線圖 并用 語(yǔ)言敘述出來(lái) 難點(diǎn) 在具體情境中確定方向 課件 師 我們一起到操場(chǎng)上去看一看 認(rèn)一認(rèn)方向 看 看它的東 南 西 北四個(gè)方向各有什么 好嗎 組織學(xué)生整隊(duì)去操場(chǎng) 設(shè)計(jì)意圖 由學(xué)生身邊的情境導(dǎo)入 可以吸引學(xué) 生的注意力 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 師 同學(xué)們 你們知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起嗎 生 東方 師 你能用手指一指東方嗎 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 學(xué)生用手指向東 眼睛看著東方 師 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察 學(xué)校操場(chǎng)的東方有什么呢 做 好記錄喲 學(xué)生自己觀察 交流 做記錄 師 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東方 該怎樣找到其他三個(gè)方 向呢 生 我知道一首兒歌 早晨面向太陽(yáng) 前面是東 后 面是西 左面是北 右面是南 我們現(xiàn)在只要面向東方 就 能找到其他三個(gè)方向了 師 好 同學(xué)們 自己根據(jù)兒歌所說(shuō)的 找到其余三 個(gè)方向后仔細(xì)觀察 看操場(chǎng)的東 南 西 北各有什 么 做好記錄 學(xué)生自己觀察 討論交流 做好記錄 教師巡視了 解情況 完成之后 組織學(xué)生回教室 師 先想一想操場(chǎng)的東 南 西 北各有什么 在 圖上表示出來(lái) 該怎樣畫呢 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) 先畫出東面的物體 然后依次畫南面 西 面 東面和西面是相對(duì)的 先畫東面和西面的物體 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 師 動(dòng)手畫一畫吧 學(xué)生動(dòng)手畫 教師巡視了解情況后 選擇不同畫法 的圖展示 師 我們觀察的是同一個(gè)操場(chǎng)四周的景物 為什么 同一個(gè)地方 相同的景物 卻畫出了不同的結(jié)果的圖 呢 問題出在哪兒呢 你有什么辦法解決嗎 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) 因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué)選擇了不同的位置表示南邊 表示其他方向的位置也不同 我們應(yīng)該規(guī)定好上 下 左 右分別表示東 南 西 北的一個(gè)方向 這樣就不會(huì)亂了 畫出來(lái)的結(jié) 果才會(huì)一樣 師 生活中我們也的確對(duì)地圖上的方向表示做了 規(guī)定 可以概括為 上北 下南 左西 右東 意思 就是上面表示實(shí)際生活的北方 下面表示實(shí)際生活的 南方 左面表示實(shí)際生活的西方 右面表示實(shí)際生活的 東方 現(xiàn)在大家按這個(gè)規(guī)定 把我們操場(chǎng)四周的景物 重新填寫在教材第 20 頁(yè)的表格中 學(xué)生嘗試自己填寫 教師巡視了解情況后組織學(xué) 生交流匯報(bào) 用課件展示結(jié)果 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 設(shè)計(jì)意圖 以活動(dòng)為課堂的基本組織形式 充分 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手 段 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高課堂效率 師 通過今天的學(xué)習(xí) 你懂得了什么 設(shè)計(jì)意圖 課末總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 能夠幫助學(xué)生 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理 回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí) 讓學(xué)生學(xué)會(huì) 數(shù)學(xué)思考的方法 認(rèn)識(shí)地圖上的方向 北 西 東 南 A 類 涂一涂 的南面涂紅色 的北面涂黃色 的西面涂綠色 的東面涂藍(lán)色 考查知識(shí)點(diǎn) 辨認(rèn)方向 能力要求 能夠辨認(rèn)圖上 的四個(gè)方向 B 類 得數(shù)大于 8 的朝東走 得數(shù)小于 8 的朝西走 得數(shù) 等于 8 的朝北走 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 考查知識(shí)點(diǎn) 辨認(rèn)方向與計(jì)算融合 能力要求 能 夠正確計(jì)算并辨認(rèn)方向 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) A 類 B 類 得數(shù)大于 8 的 5 3 3 8 9 5 36 4 得數(shù)小于 8 的 25 5 35 7 32 8 得數(shù)等于 8 的 8 1 教材習(xí)題 第 20 頁(yè) 想想做做 1 朝東走 2 東 南 北 還可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)樓在操場(chǎng) 的西面 3 從水上世界出發(fā) 到望梅閣是一直往西走經(jīng)過 彩虹橋再往西走就到了 到櫻花園是先往西走到彩虹 橋再往南走就到了 到兒童樂園是先往西走到彩虹橋 再往北走就到了 4 東 西 南 北 5 房間是