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初三語文教師述職報告格式初三語文教師述職報告格式 在我國的教育階段中 語文一直是一門重要的學(xué)科 在初三 的學(xué)習(xí)階段中 學(xué)生們將面臨著中考 在中考成績中語文這門學(xué)科 將占據(jù)很大的一部分 語文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的 中考成績 下文是初三語文教師述職報告 化驗員對于你來說 初三語文教師述職報告一初三語文教師述職報告一 時光荏苒 一個學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落 在這個學(xué) 期的工作中 我忠誠于黨和人民的教育事業(yè) 在極其平凡的崗 位上辛勤耕耘 默默奉獻 在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下 我在 教學(xué)工作方面 取得了很大的收獲 現(xiàn)對我的工作總結(jié)如下 一 加強政治學(xué)習(xí) 提高思想覺悟和職業(yè)道德水平 教師 是人類文明的工程師 要肩負起教書育人的神圣使命 不僅要 有淵博的知識 而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng) 為此 我十 分注重政治學(xué)習(xí) 我希望通過我的學(xué)習(xí) 可以提高了自身的思 想覺悟和道德水平 更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終 身的理想 為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎(chǔ) 二 重視理論的研究和創(chuàng)新 快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué) 質(zhì)量 從事語文教學(xué)工作多年來 我總是腳踏實地 積極進取 為了提高教學(xué)能力 我不但潛心研習(xí)理論專著 汲取名師教法 精髓 在教學(xué)實踐中 我反復(fù)探索 積極創(chuàng)新 今年擔(dān)任初三 語文教學(xué)工作 我認為在總復(fù)習(xí)階段 要抓住語文的工具性和 人文性 找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點 以素質(zhì)教育為根本 結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略 大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng) 試技巧 應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點 語文素養(yǎng)的 提高雖然有一個長期的漸進的過程 但只要找準(zhǔn)切入點 也并 非高不可攀 歸結(jié)起來就兩個字 積累 腹有詩書氣自華 廣 泛的閱讀能開闊視野 陶冶情操 因此 積累 成為提高學(xué)生 語文素質(zhì)的關(guān)鍵點 如何快速積累 我是這樣做的 1 從初一開始就讓學(xué)生閱讀 譯林 散文 讀者 等優(yōu)秀報刊 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的 豐富的課外知 識 深厚的人文底蘊和情感教育 除讓學(xué)生廣泛閱讀外 每星 期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志 從而擴大他 們的知識面 提高其文學(xué)修養(yǎng) 因為在短時間進行大量的名著 泛讀是不切合實際的 到初三時 學(xué)生在閱讀方面已積累了許 多經(jīng)驗 老師只啟發(fā)和點撥即可 2 抄寫 背誦 每星期布置三篇的抄寫作業(yè) 分別是美文 欣賞 名言警句 古詩詞 既可以練字 同時也是潛移默化 擴大課外積累 引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品 自主寫作 對于語文尖子生 還要求他們從抄寫的 中自選題材寫一篇同題 作文 教師面批面改 同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦 課內(nèi) 外名篇佳句全不放過 因為 背誦是一種最野蠻的手段 也是一 個文明的辦法 3 注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展 全面提高 40 分鐘 效率 教材既要講得精 又要滲透人文教育和情感教育 在學(xué) 習(xí)內(nèi)容上 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué) 人文 自然和社會 人生及歷 史 現(xiàn)實 未來等科學(xué)文化 道德藝術(shù)各個領(lǐng)域 可大膽嘗試 探究性學(xué)習(xí)的方法 如 在學(xué)習(xí) 論格物知致精神 一文時 就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異 使學(xué)生思想的火花在 課堂上盡情的燃燒 4 作文積累 增加作文的訓(xùn)練量 每星期一次作文 教師 全批全改 并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生 以幫助學(xué)生形成樂寫 的習(xí)慣 初一開始到初三堅持每天寫日記 每周寫美文點評 每學(xué)期自編自寫兩到三本書 5 我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位 置上 每天開展課前 5 分鐘講演 詩歌默寫比賽等 有效地調(diào) 動了學(xué)生的積極性 提高了學(xué)生的聽說能力 三 勇于鉆研 大大提高了教學(xué)科研能力 幾年來 我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度 腳踏實地 埋頭苦干 我時常早出晚歸 以校為家 把有限的時間和精力 用于教書育人 另外 我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆 研業(yè)務(wù) 加強基本功訓(xùn)練 力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固 專業(yè)知識扎實 基本功過硬的好老師 經(jīng)過努力 我的教學(xué)科 研能力 也得到了進一步的提高 一滴水 只有放到大海中 才不會一下子干涸 我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中 不斷鍛造自己 身為語文組組長 我時刻以身作則 率先垂范 帶頭開展教研課題的討論 開展聽評課和說課活動 使全組形 成了濃郁的科研氣氛 雖然今年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工 作 教學(xué)工作緊 壓力大 但我和我的組員還是全力以赴參加 了寬城區(qū)組織的教研活動大賽 不是為了證明什么 只是為了 告訴大家我校雖然地處僻遠 但教學(xué)活動開展的卻毫不退色 捧著一顆心來 不帶半根草去 陶行知先生的真知灼言 言猶在耳 我深感一位人民教師的責(zé)任 也深感一位人民教師 的光榮 成績屬于過去 未來才屬于自己 作為一個青年教師 我知道我的工作才剛剛開始 黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針 政策己經(jīng)確定 我惟有勇于進取 不斷創(chuàng)新 才能取得更大的 成績 初三語文教師述職報告二初三語文教師述職報告二 斗轉(zhuǎn)星移 歲月如梭 緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了 回想 一學(xué)年的工作 真是思緒萬千 現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下 一 德 本人在政治思想上 堅持四項基本原則 堅持黨的路線和 方針政策 積極參加政治學(xué)習(xí) 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度 關(guān)心時事 熱愛祖國 具備強烈的民族自尊心 20xx 年 7 月 1 日 在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓 積極參加學(xué)校組 織的各項活動 如美化校園 捐款等 認真對待每次的政治學(xué) 習(xí) 團結(jié)同志 做到愛校如家 愛生如子 言傳身教 教書育 人 教學(xué)思想端正 工作態(tài)度好 從各方面嚴(yán)格要求自己 積 極向老教師請教 結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況 勤 勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計劃 有組織 有步驟地開 展 愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心 也是教育改造學(xué)生的最佳 途徑 我為自己確立了 改造好每一個孩子 的目標(biāo) 而且 不奢 求改造好每一個孩子 但是決不放棄對每一個孩子的改造 為 了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心 讓每一個孩子多得到老 師對他們的愛 我努力樹立這樣一個榜樣 要求學(xué)生做到的 自己首先就要做到 在和學(xué)生的交流中 學(xué)生真正把我當(dāng)成了 他們的知心朋友 也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了 二 勤 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度 不遲到 不早退 積極 參加學(xué)校組織的各項活動 外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律 不放過任何一次學(xué)習(xí) 提高的機會 不落下每天的本職工作 在工作中 尊敬領(lǐng)導(dǎo) 團結(jié)同事 對人真誠 盡量以一名人民 教師的要求來規(guī)范自己的言行 三 能 我認真鉆研課標(biāo) 教材 研究教法 學(xué)法 積極參加 構(gòu)建 自主高效 課堂改革 精心設(shè)計每一節(jié)課 使學(xué)生由 要我學(xué) 變 我要學(xué) 變 苦學(xué) 為 樂學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 在教學(xué)研究中 堅持使用 能力 培養(yǎng) 不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 使有效問題極大地 活躍了課堂氣氛 而且使課堂效率極大地提高 真正使有效課 堂轉(zhuǎn)向高效課堂 四 績 一 教學(xué)上有了進步 本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任 在學(xué)校 師徒結(jié)對 的活動中 我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子 使我在這個學(xué)期中 進步不 少 為我的工作點亮了引航明燈 為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積 極性 發(fā)揮學(xué)生的主體地位 提高課堂教學(xué)的效益 我采取了 如下的一些措施和方法 1 牢牢把握 讀 的環(huán)節(jié) 作業(yè)豐富多彩 上課的時候 我著重于讀 但也注重讀的方式和方法 從 方式方法上來說 我把 讀 分為個人 讀 小組 讀 帶 讀 搶 讀 競賽 讀 其中學(xué)生最喜歡的就是競賽 讀 了 具體操 作是這樣的 我把全班同學(xué)分為四組 以組為單位 然后進行 朗讀比賽 由于有這么一個強有力的競爭機制 學(xué)生上課的參 與熱情相當(dāng)高 他們大多能把別人讀錯的字找出來 并且輪到 自己讀的時候也相當(dāng)認真 事實證明 這種 讀 的效果是不錯 的 在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫 每周寫一篇周記 并 及時批改 能力培養(yǎng) 隨堂做 面批面改 每月兩次測試 全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 2 注重課堂提問的藝術(shù) 引入競爭機制 讓學(xué)生上課積極 思考 我在每一節(jié)課上課之前 都做了認真的準(zhǔn)備 把要在上課 的時候提出的問題做到心中有數(shù) 要學(xué)生回答問題的時候 我 針對學(xué)生的掌握情況 分別叫不同層次的學(xué)生來回答 由于問 題設(shè)計得比較合理 學(xué)生接受起來就容易多了 為了調(diào)到學(xué)生 上課參與的積極性 我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 學(xué)生上課參與的積極性高了 上課的效 果自然也就好了 3 探索研究新教法 新課型 全面提高學(xué)生的語文素質(zhì) 在這種教學(xué)理念的促使下 我不斷地探索 嘗試新的教法 新的課型 在一個學(xué)期中 我配合學(xué)校開展了 寫字比賽 口 語作文訓(xùn)練比賽 等等 在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模 式的語文課 受益匪淺 回來后及時調(diào)整自己的上課模式 并 且上了 斑羚飛渡 的示范課 效果較好 4 運用多媒體教學(xué) 提高語文課堂教學(xué)的效益 由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好 我利用課余時間加緊 鉆研 努力學(xué)習(xí) 逐漸掌握了這種新興的授課方式 適當(dāng)加以 運用 這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境 也有力地 調(diào)動了學(xué)生上課的積極性 整堂課下來 學(xué)生們都顯得意猶未 盡 這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果 二 班主任工作中學(xué)會考慮細節(jié) 班主任工作是細小瑣碎的 例如學(xué)生定期換座位 排隊 指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等 作為班主任不能有任何忽略 于是我 盡量多的夸獎孩子 放大他們的閃光點 讓平時因為調(diào)皮而甚 少受到表揚的孩子也有獎勵 同時 我還學(xué)會了從家長 孩子 的角度去考慮問題 盡量把班主任工作做到細致入微 四月份學(xué)校組織了隊列廣播體操比賽 經(jīng)過師生的共同努 力 我們班取得了中學(xué)組第一名的好成績 在五月末的文藝匯 演中我班張浩楠 程歌等同學(xué)的小品 我相信 榮獲初中組第 二名 全班同學(xué)參加的手語表演 感恩的心 榮獲三等獎 本 學(xué)期的大課間 學(xué)校組織學(xué)習(xí)了 今夜舞起來 等舞蹈 學(xué)生 能夠認真學(xué)習(xí) 豐富了學(xué)生的課余生活 增強了體質(zhì) 三 以身作則 積極參加活動 積極參加黨的群眾路線實踐活動 并在 三尺講臺 我的夢 演講比賽中獲得優(yōu)秀獎 在彰武縣寫字競賽中 認真指導(dǎo) 所 帶班級榮獲二等獎 以上 是我這一學(xué)期來的工作總結(jié) 這一學(xué)期 我成長了 我收獲了 但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方 我將更加努力工作 使自己能更健康更迅速地成長 初三語文教師述職報告三初三語文教師述職報告三 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 大家好 作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師 一年的初三教 學(xué)工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性 這也是由初 三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的 工作總結(jié)時刻都應(yīng)該進行 時刻都 應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心 為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備 現(xiàn) 將我的工作作出如下述職 一 領(lǐng)導(dǎo)重視 管理科學(xué)是成功的保證 初三工作是學(xué)校的生命線 袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng) 導(dǎo)極為重視 多次召開初三工作會議 舉行每月一次的教學(xué)質(zhì) 量分析會 分析學(xué)情 教情 根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu) 中 差 生面廣的劣勢 制定相應(yīng)的教學(xué)策略 實施培優(yōu)補差的方法 以縮小優(yōu) 中 差之間的差距 更好發(fā)揮優(yōu)勢 彌補劣勢 努 力達到理想的目標(biāo) 特別是非典時期 加之中考大改革 在老 師和學(xué)生都慌亂的情況下 及時做好思想工作 統(tǒng)一認識 重 新制定計劃 使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定 順利進入最后的沖刺 階段 為中考作了充分的準(zhǔn)備 二 集體備課 集思廣益 團結(jié)協(xié)作 共同提高 團結(jié)協(xié)作 營造良好的工作氛圍 這對畢業(yè)班的老師顯得 特別重要 我們備課組有田小芹 張確和我三位老師 我非常 幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作 平時工作中 他 們既是我的同事 又是老師 我們常交流經(jīng)驗 彼此毫無保留 他們總是言傳身教 及時提點 田老師在作文教學(xué)上的獨到見 解 張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩 我們 從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定 落實 以及時間的分配都按照整體 配合 大軍團作戰(zhàn)來完成 因為我們深知團結(jié)協(xié)作 齊頭并進 是提高整體水平的保證 中考只考中 英 數(shù) 語文只考作文 這一方向的確立 使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn) 每天四節(jié)課 除了寫作 文 改作文 就是講作文 特別是田老師 張確老師年齡大 身體不好 這種超負荷的工作量 其中的酸 甜 苦 辣是不 言而喻的 可是我們咬牙挺過來了 年級組長禹力 處處從大 局出發(fā) 為我們出謀劃策 創(chuàng)造條件 張溶 元濤 戴艷紅三 位班主任 她們不僅以滿腔的熱情 高尚的人格影響學(xué)生 還 主動配合我們科任老師 發(fā)現(xiàn)問題 及時反饋 大家團結(jié)協(xié)作 心往一處想 勁往一處使 在那段日子里 我們的工作雖然很 辛苦 但我們相互間的合作是愉快的 一切為了學(xué)生 為了學(xué)生 的一切 為了一切的學(xué)生 已成為我們年級老師的工作目標(biāo) 這是我們的年級精神 更是濱中精神 我想這也是我們成功的 原因所在吧 三 更新觀念 抓好復(fù)習(xí) 提高成績 初三語文總復(fù)習(xí)階段 傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具 性 而忽視或輕視它的人文性 往往會造成學(xué)生老師功夫花的 不少 能力卻不見提高 因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué) 還是 在總復(fù)習(xí)階段 同樣要抓住它的 工具性 和 人文性 既服從游 戲規(guī)則 又超脫其上 找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點 以素質(zhì) 教育為根本 結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略 大力培養(yǎng)學(xué)生的語文 素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧 應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點 一 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程 但只要找 準(zhǔn)切入點 也并非高不可攀 教育部基礎(chǔ)司組織編寫的 語文 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 認為 知識和能力 過程和方法 情感態(tài)度和價 值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容 因此歸結(jié)起來就兩個字 積累 腹有詩書氣自華 廣泛的閱讀能開闊視野 陶冶情操 因此 積累 成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點 如何快速積累 課堂教學(xué)之外 我們是這樣做的 1 從初一開始就讓學(xué)生訂閱 語文報 散文 讀 者 等優(yōu)秀報刊 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的 豐富的 課外知識 深厚的人文底蘊和情感教育 除讓學(xué)生廣泛閱讀外 每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志 從而擴 大他們的知識面 提高其文學(xué)修養(yǎng) 因為在短時間進行大量的 名著泛讀是不切合實際的 到初三時 學(xué)生在閱讀方面已積累 了許多經(jīng)驗 老師只啟發(fā)和點撥即可 2 抄寫 背誦 每星期布置三篇的抄寫作業(yè) 分別是美文 欣賞 名言警句 古詩詞 既可以練字 同時也是潛移默化 擴大課外積累 引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品 自主寫作 對于語文尖子生 還要求他們從抄寫的 中自選題材寫一篇同題 作文 教師面批面改 同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦 課內(nèi) 外名篇佳句全不放過 因為 背誦是一種最野蠻的手段 也是一 個文明的辦法 黎錦熙 3 注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展 全面提高 45 分鐘 效率 教材既要講得精 又要滲透人文教育和情感教育 在學(xué) 習(xí)內(nèi)容上 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué) 人文 自然和社會 人生及歷 史 現(xiàn)實 未來等科學(xué)文化 道德藝術(shù)各個領(lǐng)域 可大膽嘗試 探究性學(xué)習(xí)的方法 如 在學(xué)習(xí) 論格物知致精神 一文時 就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異 使學(xué)生思想的火花在 課堂上盡情的燃燒 4 作文積累 增加作文的訓(xùn)練量 每星期一次作文 教師 全批全改 并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生 以幫助學(xué)生形成樂寫 的習(xí)慣 初一開始到初三堅持每天寫日記 每周寫美文點評 每學(xué)期自編自寫兩到三本書 通過以上方法 全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng) 語文能力的 熏陶和強化 使學(xué)生在聽 說 讀 寫等方面得到一定程度的 提高 為中考打下堅實的基礎(chǔ) 當(dāng)然 這些工作抓得越早越好 因為 冰凍三尺非一日之寒 嗎 通過三年的實踐 效果是明顯的 二 提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程 然而時間不等人 如 何進行有針對性的備考 是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵 但單純的題 海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán) 因此 應(yīng)針對中考具體情況 設(shè)計 多種訓(xùn)練方案 提高學(xué)生應(yīng)試能力
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