蘇少版一年級美術上冊教案 秋天來了.doc

秋天來了教學目標：（1）審美能力的培養(yǎng)，喚起學生熱愛大自然，熱愛生命的情感。（2）了解季節(jié)更替的自然現象，全方位地感知秋天。（3）學習創(chuàng)作畫的表達形式，能大膽、直率地表現。教學重點：引導學生感知“秋”，拓寬視野，學會創(chuàng)作的表現手段。教學難點：激活學生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。教學內容：讓學生從色彩斑斕的秋天景色之中體驗到生活的美，進而運用自己喜愛的多種工具和手段表現秋天。說明：因為上課時間正值秋季，課前帶領學生到校園中漫步，觀察周圍自然景色，讓學生感覺溫度的變化，尋找秋天的色彩，踩踩樹葉“地毯”的感覺，收集秋天的物品，找找小朋友衣著打扮的變化，唱唱秋天的歌，講講秋天的故事、感受了秋的氣息。一、導入：1、秋天到了，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物（老師端出裝有蘋果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、樹葉的籃子，上面蓋有一塊布。）是什么呢？想瞧一瞧嗎？揭開布，展示。（設計意圖：將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導入，切合一年級小學生的年齡特點。禮物是小朋友喜歡的，秋姑娘給我們帶來什么樣的禮物呢？老師端出蓋有一塊布的籃子，激發(fā)學生的渴知興趣。展示的秋天的果實、：蘋果、梨子、柿子、桔子、棗、山楂、農作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃使學生對秋天的各種果實、農作物有了感性的認識。）2、 這是秋姑娘帶給我們的禮物，美麗的秋天已來到了我們的身邊。今天朱老師帶小朋友一起去郊游，去欣賞這美麗的秋天好嗎？（師唱）走、走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（學生一起唱）二、新授；（一）一起去郊游，沿途欣賞秋天的景色。1、（1）走啊走，我們來到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進樹林里去看一看。（2）欣賞：秋天的樹林（多媒體）秋姑娘來到了樹林，把樹葉涂成金燦燦的黃色，把楓葉染成紅艷艷的紅色。滿山遍野的楓樹呈現出紅里泛黃的顏色，山腳就好象穿上美麗的衣裳。無數淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了大地媽媽的懷抱，就好象給大地披上一條金黃色的地毯。五顏六色的樹葉，裝點在小河上面，像錦帶一樣。（3）學生說一說秋天的樹林。2、（1）走、走、走、走、走、走、我們繼續(xù)向前走，我們又來到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象，讓我們走進田野里去看一看。（2）（欣賞）秋天的田野（多媒體）秋姑娘來到了田野，田野里到處是一片豐收的景象。一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團像雪一樣白的棉絮；玉米可高興啦，你瞧它特意換了一束金纓咧開嘴笑了，露出滿口金牙；沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰；高粱是最怕見生人的，低著頭羞紅了臉。（3）學生說一說秋天的田野。3、（1）秋天真是一個豐收的季節(jié)，還有很多的果實也是在秋天成熟的。（2）欣賞：秋天的果園（多媒體）秋姑娘，走進果園里，把柿子抹得紅彤彤，像個大紅燈籠；把葡萄擦得紫瑩瑩，像顆紫珍珠；紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，遠遠望去就像一個個小紅燈籠；黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭到處洋溢著豐收的喜悅。（3）學生說一說秋天的果園。4、（1）秋天的田野、果園是一個豐收的季節(jié)，秋天的花園是一個色彩斑斕的季節(jié)，讓我們走進花園里，嗅一嗅花的芳香。（2）欣賞：秋天的花園（多媒體）秋天，走進花園里，芳香撲鼻的桂花開了，讓人陶醉；婀娜多姿的菊花迎風而立；紅的似火、粉的像霞、白的如云；這多像是一幅巨大的彩色圖畫?。。?）學生說一說秋天的花園。（多媒體設計意圖提供大量的信息去拓寬學生的思維、開闊他們的視野。對秋天童話般的語言的描繪，色彩斑斕的秋天景色的畫面，私語般秋天的音樂，帶領學生欣賞平時難得見到的秋天的更為奪目的秋天的景色，使學生更能體味到秋天的美麗。）（二） 秋天是一個色彩斑斕的季節(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。（1）這是一幅加拿大畫家湯姆森的秋，畫家是用什么來表達秋天的：畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹，金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達出對秋天的感悟，對秋天的贊美。（2）這位學生表現的是秋天的什么？（秋天的果園里真快樂）用的什么表現方法？水彩筆、鉛筆繪畫的方法。（3）這位學生表現的是秋天的什么？（豐收的果園）用的什么表現方法？彩色紙撕貼的方法。示范（實物投影儀）：在撕貼的時候可以巧妙地利用紙張的厚薄.(將紙張團一團,疊一疊,粘在紙上表現胖乎乎的果實。)（4）再來看一幅老師這兒的作品。用的是綜合的方法。示范（實物投影儀）：它的色彩是用顏料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海綿。海綿本身有許多小孔，將顏料直接均勻地涂抹在上面，然后敲擊，就可以很快的畫出大面積的顏色。敲擊的輕，顏色就淡，敲擊的重，顏色就深。如果要多種顏色，可以在不同的海綿上涂色，敲擊。還可以重復地在一個地方敲擊，使顏色更賦予變化。下面的樹干、果實是用的彩色紙撕貼的方法。（設計意圖：使學生感受到作者熱愛大自然、熱愛生活的激情。開拓視野，了解創(chuàng)作畫的多種表達的手段，進而使學生選用自己喜歡的形式來大膽作畫。）（三）小朋友想不想也用我們的筆留住這多彩的秋天呢？1、 小組討論。可以每組合作完成一幅作品，互相研究討論想表現的內容和表現的方法。（設計意圖：合作意識與能力是現代人的基本素質，有目的地從小培養(yǎng)學生學會合作，在合作中通過交流、互助，既學到了知識又達到了情感的融會。同時有效地節(jié)約了作畫時間，提高了學生作畫的興趣，使學生感受到畫面的成功感。）2、說一說自己想要表現的內容，所用的表現方法。（四）學生作畫。完成后貼到美麗的秋天的長卷里。1、評價：自評：