語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》教案

觸摸春天觸摸春天 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 培英小學(xué)培英小學(xué) 余青余青 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情的朗讀課文 2 體會(huì)安靜神奇地靈性 多姿多彩的內(nèi)心世界 從而感受小女孩 安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的熱愛(ài) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 抓住關(guān)鍵字詞句感受小女孩安靜對(duì)生活 對(duì)生命 對(duì)大自然的熱愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn) 因此怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度真正深入體會(huì) 小女孩安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往 是本課教學(xué)的難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 課前 課前 欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲 欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲 春天在哪里春天在哪里 一 一 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 師 清晨 余老師被小鳥(niǎo)叫醒 坐車來(lái)到我們美麗的冼家祥小學(xué) 師 清晨 余老師被小鳥(niǎo)叫醒 坐車來(lái)到我們美麗的冼家祥小學(xué) 一路上 窗外的風(fēng)景美極了 原來(lái)啊 是春天來(lái)了 你發(fā)現(xiàn)春天有一路上 窗外的風(fēng)景美極了 原來(lái)啊 是春天來(lái)了 你發(fā)現(xiàn)春天有 哪些美麗的景色 哪些美麗的景色 生自由回答 生自由回答 師師 聽(tīng)了大家的介紹 老師都心馳神往了 我們是多么幸運(yùn) 能用明聽(tīng)了大家的介紹 老師都心馳神往了 我們是多么幸運(yùn) 能用明 亮的眼睛去觀賞春天 今天有一位盲童卻要帶我們?nèi)ビ|摸春天 請(qǐng)亮的眼睛去觀賞春天 今天有一位盲童卻要帶我們?nèi)ビ|摸春天 請(qǐng) 看課題 看課題 齊讀 齊讀 二 二 初讀課文初讀課文 師 請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)師 請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū) 8282 頁(yè) 將文章自由讀一讀 邊讀邊想 文章寫(xiě)了頁(yè) 將文章自由讀一讀 邊讀邊想 文章寫(xiě)了 什么 將字讀正確 將句子讀通順 什么 將字讀正確 將句子讀通順 生說(shuō)說(shuō)文章大意 盲童安靜抓到一只蝴蝶并把她放了 她用心感 生說(shuō)說(shuō)文章大意 盲童安靜抓到一只蝴蝶并把她放了 她用心感 受到了春天 受到了春天 三 三 鞏固生字詞鞏固生字詞 師 不錯(cuò) 初讀課文就有這么多體會(huì) 我們來(lái)看字詞掌握的怎么樣 師 不錯(cuò) 初讀課文就有這么多體會(huì) 我們來(lái)看字詞掌握的怎么樣 1 1 個(gè)別讀 個(gè)別讀 2 2 齊讀 齊讀 3 3 易錯(cuò)字 易錯(cuò)字 瞬瞬 1 1 書(shū)空 書(shū)空 2 2 書(shū)寫(xiě) 書(shū)寫(xiě) 2 2 糾正 糾正 3 3 盲寫(xiě) 盲寫(xiě) 比較 哪個(gè)好看 為什么 寫(xiě)的時(shí)候什么感覺(jué) 比較 哪個(gè)好看 為什么 寫(xiě)的時(shí)候什么感覺(jué) 四 四 精讀精讀 1 1 4 4 自然段自然段 師師 看來(lái)我們閉著眼睛寫(xiě)個(gè)字已經(jīng)不容易了是吧 文中的盲童安靜卻看來(lái)我們閉著眼睛寫(xiě)個(gè)字已經(jīng)不容易了是吧 文中的盲童安靜卻 整天生活在黑暗之中 卻做出了許多令人驚奇的事 讓人不得不驚整天生活在黑暗之中 卻做出了許多令人驚奇的事 讓人不得不驚 嘆 真是一個(gè)奇跡 嘆 真是一個(gè)奇跡 1 1 聽(tīng)配音朗讀聽(tīng)配音朗讀 想要見(jiàn)證奇跡嗎 聽(tīng)想要見(jiàn)證奇跡嗎 聽(tīng) 1 1 4 4 自然段 將你認(rèn)為驚奇的地方用橫線畫(huà)自然段 將你認(rèn)為驚奇的地方用橫線畫(huà) 下來(lái) 下來(lái) 2 2 抓抓 奇跡奇跡 主線主線 自由反饋?zhàn)杂煞答?有發(fā)現(xiàn)嗎 誰(shuí)來(lái)讀一讀 有發(fā)現(xiàn)嗎 誰(shuí)來(lái)讀一讀 預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè) A 她走得很流暢 沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆 聯(lián)系上文 整天在花香中流連 聯(lián)系上文 整天在花香中流連 B 安靜在一株月季花前停下來(lái) 她慢慢的伸出雙手 在花香的引 導(dǎo)下 極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花 對(duì)比正常人 體會(huì)安靜帶來(lái)的驚奇 對(duì)比正常人 體會(huì)安靜帶來(lái)的驚奇 C 安靜的手指悄然合攏 竟然攏住了那只蝴蝶 真是一個(gè)奇跡 悄然悄然 糾字音 閉眼 根據(jù)老師的讀做出動(dòng)作 理解詞意 糾字音 閉眼 根據(jù)老師的讀做出動(dòng)作 理解詞意 靜靜地 靜靜地 竟然竟然 詞意 不可思議 詞意 不可思議 D 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇地靈性抓住了 奇妙的能力來(lái)自于對(duì)大自然的熱愛(ài) 對(duì)生活的熱愛(ài) 奇妙的能力來(lái)自于對(duì)大自然的熱愛(ài) 對(duì)生活的熱愛(ài) 3 3 體會(huì)安靜的內(nèi)心世界體會(huì)安靜的內(nèi)心世界 師 這一個(gè)個(gè)奇跡都是安靜帶給我們的 蝴蝶在她的手指間撲師 這一個(gè)個(gè)奇跡都是安靜帶給我們的 蝴蝶在她的手指間撲 騰 安靜的臉上充滿驚訝 她可能在想些什么 她從來(lái)沒(méi)有體騰 安靜的臉上充滿驚訝 她可能在想些什么 她從來(lái)沒(méi)有體 驗(yàn)過(guò)什么 生命的跳動(dòng)和可愛(ài) 驗(yàn)過(guò)什么 生命的跳動(dòng)和可愛(ài) 五 五 解讀解讀 5 5 7 7 自然段自然段 面對(duì)這樣小小的生命 安靜是怎么做的 面對(duì)這樣小小的生命 安靜是怎么做的 許久 她張開(kāi)手指 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了 安靜仰起頭來(lái)張望 許久 她張開(kāi)手指 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了 安靜仰起頭來(lái)張望 師 她為什么放了 又是為什么許久才放了 師 她為什么放了 又是為什么許久才放了 張望張望 用得恰當(dāng)嗎 用得恰當(dāng)嗎 在在 張望張望 什么 什么 安靜用心感受到了飛翔的快樂(lè) 人生的美好 安靜用心感受到了飛翔的快樂(lè) 人生的美好 1 1 根據(jù)句式思考根據(jù)句式思考 2 2 集體交流集體交流 八歲的安靜可能沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)八歲的安靜可能沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò) 沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò) 沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò) 但在她的內(nèi)心世界里 一定可以想象到 但在她的內(nèi)心世界里 一定可以想象到 可以想象 可以想象 到到 六 六 升華情感 拓展延伸升華情感 拓展延伸 師 安靜的內(nèi)心世界是多姿多彩的 她是多么熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命 師 安靜的內(nèi)心世界是多姿多彩的 她是多么熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命 熱愛(ài)大自然啊 我被這樣的安靜深深地感動(dòng)著 她令我明白了這樣熱愛(ài)大自然啊 我被這樣的安靜深深地感動(dòng)著 她令我明白了這樣 一個(gè)道理一個(gè)道理 誰(shuí)都有生活的權(quán)利 誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界 誰(shuí)都有生活的權(quán)利 誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界 1 1 聯(lián)系課文和生活實(shí)際 談?wù)剬?duì)這句話的理解 聯(lián)系課文和生活實(shí)際 談?wù)剬?duì)這句話的理解 安靜雖然是個(gè)盲童 但她用自己的心靈來(lái)觸摸春天 感受世界 安靜雖然是個(gè)盲童 但她用自己的心靈來(lái)觸摸春天 感受世界 她是多么熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命啊 從她身上 我體會(huì)到 無(wú)論是否她是多么熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命啊 從她身上 我體會(huì)到 無(wú)論是否 擁有健康的身體 都有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利 都應(yīng)該受到人們擁有健康的身體 都有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利 都應(yīng)該受到人們 的尊重 只要你熱愛(ài)生活 就可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界 的尊重 只要你熱愛(ài)生活 就可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界 2 2 課外鏈接課外鏈接 師 生活中有許多人像安靜一樣歷經(jīng)磨難 他們也和安靜一樣身殘師 生活中有許多人像安靜一樣歷經(jīng)磨難 他們也和安靜一樣身殘 志不殘 勇敢地像命運(yùn)挑戰(zhàn) 美國(guó)作家海倫志不殘 勇敢地像命運(yùn)挑戰(zhàn) 美國(guó)作家海倫 凱勒就是其中之一 凱勒就是其中之一 簡(jiǎn)介 簡(jiǎn)介 書(shū)中書(shū)中 8585 頁(yè)的小短文就出自她的著作頁(yè)的小短文就出自她的著作 假如給我三天光明假如給我三天光明 請(qǐng)同學(xué) 請(qǐng)同學(xué) 們自由閱讀 并用橫線畫(huà)出她在森林中觸摸到的東西 和同桌交流們自由閱讀 并用橫線畫(huà)出她在森林中觸