29、數(shù)星星的孩子

教材分析 數(shù)星星的孩子 是人教版新課標(biāo)語文實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第八單元的第一篇講讀課文 是一篇融描寫人物 科學(xué)知識(shí) 思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材 課文講的是我國(guó)漢朝的 張衡從小就愛好天文 具有認(rèn)真鉆研的精神 長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家的故事 同時(shí) 課文向我們展示了一幅充滿童趣的畫面 而在小張衡天真爛漫的求知故事里 卻又蘊(yùn)涵著 深刻的成才之理 全文共有 6 段 前五段具體寫出張衡小時(shí)候如何愛好天文 細(xì)心觀察天象 琢磨星星 的運(yùn)行規(guī)律 第六段主要講張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家 課文緊扣題目用五段寫張 衡小時(shí)候的故事 重點(diǎn)突出 同時(shí)也告訴人們 張衡能成為著名的天文學(xué)家除了長(zhǎng)大以后 刻苦鉆研以外 跟從小愛好天文是分不開的 學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng) 好問 好奇等心理特點(diǎn) 容易被新鮮的事物和活動(dòng)所吸引 他們已能說完整的話 能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)懂 得較少 需要在教學(xué)上涉及到這些知識(shí) 二年級(jí)上半學(xué)期學(xué)生已積累一定的學(xué)習(xí)方法 包 括提出問題 想辦法解決問題等 教學(xué)時(shí)應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)讀 9 個(gè)生字 會(huì)寫生字 數(shù) 2 正確朗讀課文 學(xué)習(xí)課文第 1 5 自然段 教學(xué)重難點(diǎn) 1 認(rèn)讀 9 個(gè)生字 會(huì)寫 數(shù) 字 2 學(xué)習(xí)比喻句 理解張衡小時(shí)侯怎樣數(shù)星星 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲 小星星 課文插圖 卡片 教學(xué)過程 課前 欣賞歌曲 小星星 交流自己所觀察到的星空 一 激趣導(dǎo)題 1 師 知道課前聽的那首歌唱的是什么嗎 板書 星星 2 交流自己觀察到的星星 3 引出課題 師引 在這晴朗的夜空中 星星一閃一閃的 真多呀 平時(shí)我們說天上的星星多 是 用哪些詞語的 結(jié)合學(xué)生回答 出示 無數(shù) 數(shù)不清 并正音 數(shù) 是多音字 齊 讀 1 次 你有沒有數(shù)過天上的星星到底有多少顆 古時(shí)候有個(gè)孩子最喜歡數(shù)星星 而且把 滿天的星星數(shù)清楚了 你們想認(rèn)識(shí)他嗎 想 這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè) sh 星星 的孩子 板書 齊讀課題 正音 孩子 的 子 讀輕聲 2 學(xué)習(xí) 數(shù) 出示卡片 你用什么方法記住這個(gè) 數(shù) 字 根據(jù)學(xué)生回答 師范寫 生書空 臨寫 1 個(gè) 二 聽故事 初步感知課文 過渡語 這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰 請(qǐng)同學(xué)們邊聽故事 數(shù)星星的孩子 邊想 師朗讀課文后生答 板書 張衡 三 初讀課文 自學(xué)生字詞 1 師 那張衡是個(gè)什么人呢 請(qǐng)打開課文第 29 課 自己輕聲地讀 要求 1 用序號(hào)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段 2 碰到生字寶寶就請(qǐng)課文下面的小動(dòng)物來幫忙讀準(zhǔn)字音 并在文中圈出來 想辦法 記住它的字形 3 張衡是個(gè)什么人 在文中找到有關(guān)的句子 2 學(xué)生自學(xué) 3 讀后檢查 1 找到這些生字寶寶了嗎 卡片出示星星寶寶 s y y ng sh j z ch h ng h n 撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢 誰能叫出它們的名字 小老師領(lǐng)讀 指兩名讀 齊讀 重點(diǎn)指導(dǎo)平翹舌音 后鼻音 2 這些生字寶寶感到很孤單 想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友 誰愿意 學(xué)生為生字組詞 師 這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥?拼音不見了 你們還認(rèn)識(shí)它嗎 3 去拼音讀 分組讀 齊讀 4 你用什么方法記住這些生字寶寶 給 撒 仰 做個(gè)動(dòng)作 5 開火車讀 齊讀 6 讓學(xué)生找出書上含有生字的句子讀一讀 三 學(xué)習(xí)課文最后一段 過渡語 大家把生字認(rèn)識(shí)得這么好 老師相信你們書也一定讀明白了 誰能說說張衡 是個(gè)什么人呢 1 指名答 出示最后一段 1 誰喜歡讀這段話 指名讀 2 自由讀 你讀懂了什么 請(qǐng)告訴老師 3 根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)情況適度指導(dǎo) 教學(xué)漢朝 中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代 離我們現(xiàn)在有一千七八百年 教學(xué)鉆研 非常認(rèn)真 非常細(xì)心地研究 不怕苦 不怕難 教學(xué)天文學(xué)家 研究天上的太陽 星星 月亮這些天體分布在哪兒 怎么運(yùn)行的專家 叫天文學(xué)家 4 誰能給 著名 換個(gè)詞 2 齊讀課文最后一段 師 張衡不但在天文方面有非凡的貢獻(xiàn) 而且在其他方面也很出色 我們一起讀讀這 段話 四 學(xué)習(xí)第一段 一 過渡 這篇課文就是寫張衡小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢 我們先來學(xué)習(xí)第一段 課文 學(xué)生默讀課文 要求 1 找出描寫美麗星空的句子 用 畫下來 2 張衡是怎樣去數(shù)星星的 請(qǐng)圈出動(dòng)詞 二 反饋 1 美讀星空的奇妙 1 找出描寫美麗星空的句子 生答 出示 晚上 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉 盤里 男 女生讀 你讀懂了什么 如 比喻句 把什么比作什么 碧玉盤 是 怎樣的 在文中 碧玉盤 指什么 視情況隨機(jī)指導(dǎo) 讀出星星很多 很美 很亮 星星很多 從哪幾個(gè)詞語可看出來 滿天 無數(shù) 小結(jié) 星星就像 珍珠一樣美 亮 不僅是星星很美 夜晚的星空也很美 就像 碧玉盤一樣 星星在碧玉盤一樣的夜空下顯得更美了 2 滿天的星星 還像什么 生答 3 那么美的星空 那么美的句子 誰能美美地讀一讀 指導(dǎo)朗讀 珍珠碧玉盤 要讀的親切 可愛 指 3 名讀 生評(píng)價(jià)誰讀得好 齊讀 4 誰還能用 像 來說一句話 2 感悟張衡如何數(shù)星星 1 體會(huì)數(shù)星星的動(dòng)作 師 小張衡看到這么美的夜空 多么喜歡呀 他是怎么去數(shù)星星的 生答 1 表示動(dòng)作的詞有哪些 并圈出來 生答 板書 坐 靠 仰 指 數(shù) 2 師 看看自己 這些動(dòng)詞都圈出了來沒有 跟老師的對(duì)一對(duì) 課件出示句子 一個(gè) 孩子坐在院子里 靠著奶奶 仰起頭 指著天空數(shù)星星 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 師依次圈出來 2 讀一讀句子 全班同學(xué)做 坐 靠 仰 指 數(shù) 的動(dòng)作 3 一個(gè)學(xué)生來表演張衡數(shù)星星 老師當(dāng)奶奶 全班同學(xué)邊讀課文邊按這幾個(gè)動(dòng)作數(shù) 星星 2 比較句子 對(duì)比讀 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 這兩句有什么不一樣 哪一句好 讓學(xué)生體會(huì) 用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng) 表示張衡一邊數(shù)一邊想 一邊數(shù)一邊記 小張 衡數(shù)星星多認(rèn)真呀 分組讀 齊讀 2 讓我們帶著對(duì)張衡的敬佩有感情地朗讀這一段 3 小練筆 1 讀著讀著 你想對(duì)小張衡說點(diǎn)什么嗎 動(dòng)筆寫出自己想說的話 讓學(xué)生深深 地感受張衡的善于觀察 耐心 細(xì)心 能干 課件出示 小張衡 我想對(duì)你說 2 反饋 五 總結(jié)過渡 同學(xué)們 多少個(gè)夜晚 小張衡就是這樣仔細(xì) 耐心 認(rèn)真 刻苦地?cái)?shù)星星 奶奶 爺 爺見了 又是怎么說的 小張衡又是怎樣數(shù)星星的 我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí) 板書 數(shù)星星的孩子 數(shù) 張衡 坐 指 靠 仰 天文學(xué)家 數(shù)星星的孩子 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)和能力 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字 會(huì)寫 12 字 正確流利有感情的朗讀課文 2 過程和方法 通過集體讀 指名讀 分角色朗讀等多種形式 有感情的朗讀課文 體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理 3 情感態(tài)度和價(jià)值觀 感悟張衡從小勤于思考 善于觀察 樂于探究的精神 學(xué)習(xí)張 衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì) 二 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字 記憶字形 并能正確 美觀的書寫生字 能正確 流利 嘗試有感情地朗讀課文 難點(diǎn) 體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理 通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考 熱愛 科學(xué)的好品質(zhì) 三 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 圖片 四 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一 情境導(dǎo)入 學(xué)習(xí)描寫星空的句子 1 出示星空?qǐng)D 同學(xué)們 在晴朗的夜晚 我們抬起頭 就看見藍(lán)天上有許許多多 明亮的小星星 一閃一閃的 非常好看 讓我們一起欣賞一下美麗的夜空 你看見了什么 覺得怎么樣 2 這星空真美啊 老師也送你一句很美的句子 出示 晚上 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里 誰來讀讀這句話 師 真棒啊 你把句中的兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了 出示 撒 碧玉盤 指名讀 撒字平舌音 師 我們把生字放回句中 一起來讀讀這句話 師 真好 都讀對(duì)了 3 誰還愿意美美地讀一讀 自己讀 指名讀 師 你讀得真美 你是從哪兒感受到美 4 感悟星星很多 星星很美 星星很亮 a 感悟星星美 星空也美 預(yù)設(shè) 生 1 星星很美或很亮 師 是的 這里的星星就象 珍珠一樣美 亮 生 2 像無數(shù)珍珠一樣 師 這里的珍珠指的是 滿天的星星 師 你見過珍珠嗎 什么樣的 出示圖片 滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣美 一樣亮 師 除了星星美 還有什么也很美 生 碧玉盤 師 你見過碧玉盤嗎 出示圖片 用碧玉做成的盤子 珍珠撒在碧玉盤里 那這里的碧玉盤又是指什么呢 生 是天空 師 怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢 師 是啊 睛朗的夜空碧藍(lán)碧藍(lán)的 就像是 碧玉盤 師 不僅是星星很美 夜晚的天空也很美 誰能美美地讀 指名讀 讓我們大家一起美美地讀讀這句話 b 感悟星星很多 預(yù)設(shè) 師 星星除了美 你還讀出了什么 星星很多 從哪幾個(gè)詞語中可以看出來 滿天 無數(shù) 師 請(qǐng)你來讀讀這句話 師 是啊 多得數(shù)都數(shù)不清了 還有哪里讓你感到星星很多 生 撒 師 誰能做做 撒 的動(dòng)作 師 嗯 做得好 字典上解釋 撒 是把顆粒狀的東西分散地扔出去 所以 撒 字是 提手旁 加 散 像這樣 把星星撒出去 感覺星星特別多 到處一閃一閃的 真美 誰能做上動(dòng)作來讀讀這句話 5 讓我們一起來把星星 撒 滿天空 讀 全班齊讀這句話 6 在這么美的星空下 有個(gè)孩子特別喜歡數(shù)天上的星星 今天我們就來學(xué)習(xí) 數(shù) 星星的孩子 這個(gè)故事 出示課題 發(fā)現(xiàn)了嗎 課題里藏著多音字 數(shù) 還有一種讀音讀 sh 剛才的句中就有一個(gè) 詞是 無數(shù) 那什么時(shí)候讀 sh 表示數(shù)東西的時(shí)候 我們把它送到田字格里 看老師把課題寫完整 指導(dǎo)寫 數(shù) 字 師 數(shù)是左右結(jié)構(gòu) 左上是米字 一捺變 成點(diǎn) 小女孩在數(shù)米 提不要超過撇 她反復(fù)數(shù)數(shù)不清 右邊寫個(gè) 反文旁 二 初讀感知 再學(xué)習(xí)課文一 五段 隨文識(shí)字 1 數(shù)星星的孩子是誰呢 趕緊去課文中找找吧 生字要讀準(zhǔn) 句子要讀通 能干 的孩子試著把課文讀動(dòng)聽 誰能說說這個(gè)故事寫的是誰 出示 張衡 誰來叫叫他 注意這兩個(gè)生字都是后鼻音 這 衡 字比較復(fù)雜 誰有好辦法記住它 板書 張衡 2 學(xué)習(xí)課文最后一段 教學(xué)一部分生字新詞 1 師 張衡是一個(gè)什么樣的人呢 你從哪兒知道的 出示最后一段 我們也來讀一讀 師 老師挑出其中重要的詞 誰來讀一讀 齊讀 出示 張衡 漢朝 刻苦鉆研 著名天文學(xué)家 誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡 師 讓這些詞回到句子當(dāng)中 一起來讀 2 師 天文學(xué)家是研究什么的 漢朝 中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代 離我們現(xiàn)在有一千七八百年 著名的天文學(xué)家板書 天文學(xué)家 研究天上的太陽 星星 月亮這些天體分布在哪兒 怎么運(yùn)行的專家 叫天文學(xué) 家 給 著名 找個(gè)近義詞 3 師 張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢 板書 刻苦鉆研 師 刻苦鉆研是怎樣地鉆研 非常認(rèn)真 非常細(xì)心地研究 不怕苦 不怕難 一天到晚 忘記吃飯 忘記睡覺 遇到困難 他都想辦法克服 教寫 鉆研 兩個(gè)字 給 鉆 換偏旁 利用熟字記住新字 研 一邊范寫 一邊說 鉆呀鉆 鉆呀鉆 把 石頭都鉆開來研究呢 生練習(xí)書寫 4 師 張衡是天文學(xué)家 還發(fā)現(xiàn)了著名的地動(dòng)儀呢 請(qǐng)看 出示 地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的 可能觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的 地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造 的世界上最早預(yù)報(bào)地震 測(cè)定地震方向的儀器 看來張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家 其實(shí) 張衡還是個(gè)著名的文學(xué)家 畫家呢 3 師 真了不起 那小時(shí)候的張衡又是怎么數(shù)星星的 請(qǐng)自由讀第一自然段 找 出句子 用 畫出來 指名說 出示 2 3 兩句話 一個(gè)孩子坐在院子里 靠著奶奶 仰起頭 指著天空數(shù)星星 一顆 兩顆 一直 數(shù)到幾百顆 1 師 好 句子讀對(duì)了 仰 字讀后鼻 誰有好辦法記住它 跟 迎 比較 師 仰起頭是怎樣的 做做動(dòng)作看 師 有些同學(xué)只是稍稍抬起頭 仰起頭要抬得高高的 2 師 那像句子還有幾個(gè)數(shù)星星的動(dòng)作的詞 你能圈出來嗎 反饋 找到了嗎 指名說 點(diǎn)出五個(gè)動(dòng)詞 3 老師讀句子 請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞擺好姿勢(shì)嗎 師讀句子 生擺動(dòng)作 師 從你們的動(dòng)作中 我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思 讓我們做上動(dòng)作和張衡 一起數(shù)星星吧 4 師 一顆 兩顆 我們?cè)俾龜?shù)下去 一顆 兩顆 三顆 約 20 多顆 指導(dǎo)數(shù)得慢一點(diǎn) 指出句中是用了 你知道為什么是慢慢數(shù)嗎 師 嗯 張衡是一邊數(shù) 一邊觀察 一邊思考呢 繼續(xù)數(shù) 5 指名問 小張衡 你數(shù)了 20 多顆 感覺怎么樣 預(yù)設(shè) 生 手痛 師 為什么手痛 你是怎么指的 是啊 一顆一顆地指 要指準(zhǔn)了 生 脖子痛 師 怎么會(huì)脖子痛 仰著頭 仰了那么久 當(dāng)然痛了 生 腰酸了 師 是啊 張衡只是靠著 而不是躺著 師 就這樣 張衡數(shù)到了 幾百顆 他會(huì)感覺怎么樣 生 手痛 脖子痛 腰 酸 那么累 中間有沒停下來休息呢 沒有 你怎么知道 生 一直 6 從這里 你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子 師隨機(jī)板書 不怕累 認(rèn)真 有耐 心 總結(jié) 像他這樣不怕累 認(rèn)真 有耐心地?cái)?shù)星星 難怪說他刻苦鉆研 也只有像 他這樣的刻苦鉆研 才能成為著名的天文學(xué)家呢 7 讓我們連起來把這一自然段讀一讀 拿起書來 師小結(jié) 多少個(gè)夜晚 小張衡就是這樣耐心 認(rèn)真 刻苦地?cái)?shù)星星 奶奶見了 說他 傻 他真傻嗎 爺爺見了 又告訴了他哪些天文知識(shí)呢 我們下節(jié)課來學(xué)習(xí) 第二課時(shí) 一 鞏固字詞 出示詞語 撒滿 無數(shù) 數(shù)不清 仰起頭 張衡 碧玉盤 漢朝 刻苦鉆研 齊讀兩次 二 品讀 祖孫三人議星星 1 品讀奶奶與張衡的對(duì)話 師 多少個(gè)夜晚 小張衡就是這樣仔細(xì) 耐心 認(rèn)真 刻苦地?cái)?shù)星星 奶奶可心 疼了 怎么說呢 齊讀 傻孩子 又在數(shù)星星了 那么多星星 一閃一閃地亂動(dòng) 眼都看 花了 你能數(shù)得清嗎 奶奶認(rèn)為數(shù)得清嗎 數(shù)不清 張衡是怎樣回答奶奶的 齊讀 奶奶 能看得見 就能數(shù)得清 星星是在動(dòng) 可不是亂動(dòng) 您看 這顆星和那顆星 中 間總是隔那么遠(yuǎn) 張衡認(rèn)為數(shù)得清嗎 數(shù)得清 張衡回答奶奶的話時(shí)態(tài)度怎樣呢 堅(jiān)定 誰能用堅(jiān)定的語氣讀一讀 指名學(xué)生讀 男女生讀 2 品讀爺爺與張衡的對(duì)話 1 找出爺爺?shù)脑?自由朗讀 師 是呀 從張衡堅(jiān)定的回答中 我們知道了張衡數(shù)星星怎樣 板書 認(rèn)真 而且在 數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)了什么 星星是在動(dòng) 可不是亂動(dòng) 還發(fā)現(xiàn)了 這顆星和那顆星 中間 總是隔那么遠(yuǎn) 是呀 注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律 爺爺聽見了可高興了 走過來告訴了 張衡一些新的知識(shí) 是什么呢 請(qǐng)同學(xué)默讀爺爺?shù)脑?用 劃出爺爺告知張衡的新 知識(shí) 2 指導(dǎo)用說話的語氣朗讀 質(zhì)疑問難 出示爺爺說的話 孩子 你看得很仔細(xì) 天上的星星是在動(dòng) 可是看起來它們之間的距離是不變的 我們的祖先把它們分成一組一組的 還給起了名字 你看 那七顆星 連起來像一把勺子 叫北斗七星 勺口對(duì)著的那顆星 就是北極星 指名讀爺爺講的話 一人讀一句 用講話的語氣來讀 向大家介紹自己讀懂了什么 還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的 讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時(shí)針方向繞著北極 星轉(zhuǎn)的 在地球上看北極星 它幾乎是不動(dòng)的 北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí) 間 3 品讀張衡怎樣數(shù)星星 師 爺爺說的話是真的嗎 張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦锸窃鯓酉氲哪?又是怎樣做的呢 老師給你們開個(gè)頭 張衡聽了爺爺?shù)脑?你們接下去讀 師 這里的 幾次 起來看星星的 幾次 能省掉嗎 指點(diǎn) 一夜起來幾次 他觀察 星星多么細(xì)致 多么有恒心啊 指導(dǎo)朗讀 這孩子一夜沒睡好 幾次起來看星星 幾 次 要突出 這句后面還得停頓長(zhǎng)些 說明張衡在仔細(xì)觀察星星 他看清楚了 要 顯出高興的心情 4 學(xué)生有感情的齊讀第四段 三 拓展視野 激發(fā)興趣 師 張衡仔細(xì)觀察 發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分 于是又發(fā)現(xiàn)了好多 星座 出示天蝎座 獅子座 天鵝座 天龍座等等 四 再次通讀全文 體會(huì)張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系 1 回讀課文 再次體會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真 師 大家和張衡一樣都愛星空 都對(duì)星星感興趣 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文 細(xì)細(xì)讀 每一段課文 每讀一次書 都會(huì)有一次新的感受 再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的 并做上記號(hào) 2 總結(jié) 一開始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆 說明數(shù)得認(rèn)真 從奶奶的 話說明他經(jīng)常數(shù)星星 他自己說的話 說明他數(shù)星星 認(rèn)真仔細(xì) 爺爺告訴他天文知識(shí)之 后 他認(rèn)真看 認(rèn)真想 告訴我們張衡從小就刻苦鉆研 正因?yàn)樗麖男酆锰煳?長(zhǎng)大后 又刻苦鉆研天文 所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能 這就是長(zhǎng)大了的張衡 出示 張 衡頭像 還創(chuàng)造了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器 地動(dòng)儀 出示地動(dòng)儀的圖片 如果同學(xué)們小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí) 長(zhǎng)大了刻苦鉆研 也許你們也能像張衡那樣成為著名的天 文學(xué)家 五 寫字指導(dǎo) 六 實(shí)踐活動(dòng) 選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上 到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空 找找北斗 七星 北極星 然后用筆把它們的位置畫下來 板書 數(shù)星星的孩子 張衡 天文學(xué)家 刻苦鉆研 認(rèn)真 不怕累 有耐 數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 一 導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新詞 認(rèn)識(shí)他們嗎 叫叫他們的名字 出示詞語 珍珠 撒 無數(shù)距離 碧玉盤 刻苦鉆研 著名 數(shù)星星 孩子 二 感知課文 你們都讀對(duì)了 那么這個(gè)數(shù)星星的孩子叫什么名字 張衡 一 整體感知 快讀讀課文 讀后說說張衡給你留下什么印象 愛數(shù)星星 認(rèn)真 愛思考等 二 學(xué)習(xí)第六自然段 1 找找課文的哪個(gè)自然段告訴了我們張衡長(zhǎng)大后的事情 第 6 自然段 2 讀了這段你還知道了什么 是漢朝人 后來成了著名的天文學(xué)家 3 出示 他長(zhǎng)大以后 刻苦鉆研天文 成了我國(guó)古代 著名 的天文學(xué)家 著名 這個(gè)詞還可以換成什么詞 讀了這句話你想到了什么 張衡真了不起 4 夸夸張衡 齊讀第 6 自然段 過渡語 真是了不起 那張衡長(zhǎng)大后能成為一個(gè)著名的天文學(xué)家和他小時(shí)候數(shù)星星有什么 關(guān)系呢 這節(jié)課 我們就來走近張衡 去深入地了解這位數(shù)星星的孩子 三 學(xué)習(xí)第一自然段 1 學(xué)習(xí)第一句 體會(huì)夜空的美麗 1 晚上 張衡看到的夜空是怎樣的 誰來讀讀書上的句子 2 出投影 句子和夜空的美景 通過讀句子你知道了什么 從哪兒看出來的 隨 機(jī)問 這句話中把星星比作了什么 珍珠 星星像珍珠 星星怎樣 光亮 碧玉 盤又指什么 夜空 這句話把星星比作了珍珠 把藍(lán)藍(lán)的夜空比作碧玉盤 無數(shù)光芒 四射的星星撒滿夜空是多么迷人的景象呀 閉上眼睛聽老師讀讀這句 想象一下那晚星空 的樣子 我仿佛看到了 我們來美美地讀讀這句話 誰愿意再來讀讀這句話 通過你的讀我仿佛看到了這美麗的夜空 3 比較句子 天空中有無數(shù)顆星星 和 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里 自由讀 你最喜歡哪句話 為什么 這兩句話的意思基本一樣 但第二句更具體 生動(dòng) 因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法 把星 星比作了珍珠那么美麗 4 自己練讀 評(píng)讀 注意 滿天 無數(shù) 過渡語 閃閃的星星真是吸引人 在這美好的夜晚 張衡是怎樣數(shù)星星的呢 讀讀后兩句 2 學(xué)習(xí) 2 3 句 體會(huì)張衡是怎樣數(shù)星星的 1 他是怎樣數(shù)星星的 2 3 句 讀后 請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容填一填 一個(gè)孩子 坐 在院子里 靠 著奶奶 仰 著頭 指 著天空 數(shù) 星星 一 顆 兩顆 一直 數(shù)到了 幾百 顆 2 請(qǐng)學(xué)生學(xué)著張衡的樣子一邊讀一邊數(shù)數(shù) 過渡語 天空中那亮晶晶的星星 一閃一閃的 好像在對(duì)我們說話 我們也像小張衡那樣 仰起頭用手指著天上的星星 認(rèn)真地 仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)吧 加上動(dòng)作讀句子 張衡仰著頭數(shù)星星數(shù)到了幾百顆他會(huì)有什么感覺 你們有什么想說的嗎 他真厲害 真 有耐心 他是個(gè)不怕苦的孩子 3 過渡語 你和老師想的一樣 小張衡數(shù)星星那么認(rèn)真 耐心 不怕累 做事持之以恒 這多么難得啊 我們都很佩服他 能讀出小張衡 這種認(rèn)真 耐心 不怕累的精神嗎 好 請(qǐng)你試一試 3 誰來試著把這段話背一背 4 通過學(xué)習(xí)你感受到張衡怎么樣 愛觀察星星 四 學(xué)習(xí)三 四 五自然段 1 默讀三 四 五自然段 想想你還能從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星 找到后把 有關(guān)的句子讀一讀 2 交流 隨機(jī)教學(xué)重點(diǎn)句 1 奶奶說的話 強(qiáng)調(diào) 又 指導(dǎo)朗讀 讀出奶奶的親切 傻孩子 2 出示 星星是在動(dòng) 但不是在亂動(dòng) 點(diǎn)擊 總是 給 總是 找個(gè)近義詞 以幫 助理解 并從 總是 中體會(huì)張衡愛觀察星星 數(shù)星星的認(rèn)真 仔細(xì) 一個(gè)小孩子要看出這些 那得觀察多少個(gè)夜晚啊 指導(dǎo)朗讀 2 3 段 師生接讀 3 這個(gè)孩子一夜沒睡好 一夜沒睡 究竟在惦念什么 讀爺爺?shù)脑?出示星座圖 以幫助理解爺爺?shù)脑?爺爺說了這么多 究竟哪一句才是最讓張衡想證實(shí)的呢 北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn) 就是為了爺爺?shù)倪@句話 這孩子 再次指導(dǎo)朗讀 這孩子一夜沒睡好 板書 有 決心 這個(gè)孩子一夜沒睡好 幾次起來看星星 他看清楚了嗎 出示句子 他看清楚了 北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng) 課件出示 北斗七星繞北 極星轉(zhuǎn)的畫面 這就證明了 爺爺說的話和他看到的結(jié)果是一致的 哪個(gè)詞說明了這一意思 果然 讓 老師聽出來 指導(dǎo)朗讀句子 自由讀 指名讀 齊讀 五 小結(jié) 1 小張衡就是這樣對(duì)身邊天天見面的星星產(chǎn)生了興趣 憑著他的認(rèn)真 憑著他的決心 通過仔細(xì)的觀察 刻苦的鉆研 最后成為了偉大的天文學(xué)家 2 說話 你想對(duì)小張衡說些什么 三 寫字指導(dǎo) 1 同學(xué)們都愿意學(xué)習(xí)小張衡做事認(rèn)真的態(tài)度下面我們就拿出實(shí)際行動(dòng) 看看誰能把這 個(gè)字認(rèn)真地寫好 寫美觀 2 出示 盤 首先我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)新的部首 皿 誰認(rèn)識(shí)呢 介紹 皿 的知 識(shí) 認(rèn)真觀察這個(gè)字 想想怎樣才能把它寫美觀 你想提示大家什么 整體看 上下寬窄相同 皿 字底寫扁一些 上下兩個(gè)長(zhǎng)橫一樣長(zhǎng) 筆順 3 寫一寫 拿出筆 擺好寫字姿勢(shì) 心里想著三個(gè) 一 靜下心來描一個(gè)字 寫一個(gè)字 寫完的同學(xué)對(duì)照著田字格里的示范字 比比自己哪兒寫得好 哪兒還需要改改 講評(píng) 反饋 四 拓展 有關(guān)銀河系的小知識(shí) 夏天的夜里 銀河像一條玉白色的巨大紗帶 從北方飄向南方 古代人們傻傻地把銀 河認(rèn)作天上的河流 銀河真的是天河嗎 那白茫茫的一片真是波濤嗎 科學(xué)家伽里略用望 遠(yuǎn)鏡仰望星空揭開了銀河的秘密 原來銀河是由無數(shù)像太陽那樣的恒星組成的 因?yàn)樾切?太多 和我們相距又太遠(yuǎn) 星光連著星光 撒滿了夜空 讓人不能清清楚楚地分辨 只看 到白茫茫的一片 銀河系里的星星連同太陽在內(nèi) 大約有 1500 億顆恒星 銀河里的星星看上去靠得那么近 其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了 就拿牛郎星和織女星來說 它們之間距離有 16 萬光年 也就是有 152 萬億公里 而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有 許多個(gè) 小朋友 你衡量一下宇宙該有多大 多神秘啊 板書 數(shù)星星的孩子 坐 靠 仰 指 數(shù) 張衡 一直 幾百顆 認(rèn)真 耐心 著名的天文學(xué)家 又 總是 一夜沒睡好 愛思考 數(shù)星星的孩子 教案 課前透視 數(shù)星星的孩子 是一篇融描寫人物 科學(xué)知識(shí) 思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材 課文通過 對(duì)小張衡與爺爺 奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘 突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察 和思考的好品質(zhì) 這篇課文語言生動(dòng) 簡(jiǎn)潔 故事性強(qiáng) 蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí) 內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿著吸引力 教師在教 學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系 注意抓住思想內(nèi)容與語言文字 的內(nèi)在聯(lián)系 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀 在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn) 在讀中感悟張衡從小勤于觀察 善 于觀察 樂于探究的精神 從讀中受到良好的教育和熏陶 達(dá)到 潤(rùn)物細(xì)無聲 的教學(xué)效果 二 教學(xué)要求 1 會(huì)認(rèn) 撒 等 9 個(gè)生字 會(huì)寫 勺 等 12 個(gè)生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 了解張衡之所以成為著名的天文學(xué)家 是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?善于觀 察和思考 具有刻苦鉆研的精神 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神 三 教學(xué)重難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)本課的生字 2 讀中感悟課文內(nèi)涵 理解重點(diǎn)語句 激發(fā)學(xué)生情感 四 教學(xué)準(zhǔn)備 樂曲磁帶 五 教學(xué)安排 兩課時(shí) 六 教學(xué)過程 一 情景導(dǎo)入并資料交流 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1 情景導(dǎo)入 播放歌曲 閃爍的小星 師生伴隨著美妙的樂曲 雙手戴著金色的星星手 飾一起做律動(dòng)并共唱歌曲 師 同學(xué)們 你們喜歡星星嗎 你們知道天上的星星有多少顆嗎 古代有一個(gè)小孩和我們 一樣喜愛星星 他還曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星 你們想認(rèn)識(shí)他嗎 板書課題 意圖 美麗的夜空 動(dòng)聽的音樂 師生的律動(dòng)構(gòu)成了一幅動(dòng)人的星空?qǐng)D景 激發(fā)了學(xué)生濃 厚的學(xué)習(xí)興趣 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 教師啟發(fā)性的談話 拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距 離 使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂 2 資料交流 屏幕出示人物圖片張衡 談話 同學(xué)們 你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎 生 張衡 今天我 們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān) 請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下 讓我們一起走近 張衡 學(xué)生交流中 教師出示地動(dòng)儀及相關(guān)圖片 便于學(xué)生理解 意圖 培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力利于拓寬學(xué)生視野 形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 這樣的交流形式 為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái) 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 滿足了學(xué)生成功心理 同 時(shí)為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備 二 自主學(xué)習(xí) 整體感知 認(rèn)讀生字 1 教師配樂朗讀課文 要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音 給課文劃分自然段 2 學(xué)生自由讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 朗讀通順流利 遇到不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方式解決 可以 請(qǐng)教小伙伴 查字典 資料或詢問老師 意圖 使學(xué)生對(duì)要求認(rèn)識(shí)的生字有了初步的認(rèn)識(shí) 充分尊重學(xué)生 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí) 3 多種形式認(rèn)讀生字 1 學(xué)生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽 比一比誰讀得最好 2 生字闖關(guān)游戲 a 第一關(guān) 大屏幕展示帶有拼音的生字 學(xué)生排火車領(lǐng)讀生字 如果讀對(duì) 智慧鳥就會(huì)把生字 的拼音帶走 b 第二關(guān) 摘星星 大屏幕展示動(dòng)畫星星 在每顆星星的背后都藏著一個(gè)生字 學(xué)生選擇摘自 己喜歡的星星 只要讀準(zhǔn)星星背后的生字并會(huì)組詞 星星就會(huì)變大飛來 在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況 使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦?dòng)的游戲 符合學(xué)生的年齡特征 能 激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣 既解除了學(xué)習(xí)疲勞 又鞏固了所學(xué)生字 調(diào)節(jié)了課堂氣氛 寓教于樂 三 學(xué)習(xí)課文第一自然段 過渡 同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒 生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢 教師屏幕出示閃爍 的星空?qǐng)D 請(qǐng)大家欣賞 1 學(xué)生說說看到畫面有什么感受 用波浪線劃出課本中描寫美麗星空的句子 屏幕顯示句子 晚 上 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里 自由讀 教師范讀 指名讀 1 比較句子 1 晚上 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里 2 晚上 天空有許多星星 學(xué)生體會(huì)第一句把星星比作無數(shù)珍珠 把夜空比作碧玉盤 恰到好處 星星在美麗星空的襯 托下顯得更加迷人了 第二句 敘述簡(jiǎn)單 不夠形象 區(qū)分比較 齊讀 共同體會(huì) 2 師 小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了 出示圖 學(xué)生說說張衡的做法 并自瀆第 一段 劃出張衡數(shù)星星的動(dòng)作 坐 靠 仰 指 數(shù) 屏幕出示段落 指名答 點(diǎn)擊標(biāo)紅 4 出示 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 一顆 兩顆 后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 指名加標(biāo)點(diǎn) 對(duì)比讀 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 讓學(xué)生體會(huì) 用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng) 表示張衡一邊數(shù)一邊想 一邊數(shù)一邊記 張衡數(shù)星星多 認(rèn)真呀 5 學(xué)生隨張衡一起做動(dòng)作數(shù)星星 數(shù)到幾十顆 學(xué)生談感受 從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難 從 而對(duì)張衡 刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情 6 師 這么刻苦認(rèn)真的孩子 一直數(shù)到幾百顆 讓我們來夸一夸他吧 指名讀 齊讀第一段 四 學(xué)習(xí)課文 2 3 段 屏幕出示課文 1 男女生分角色讀奶奶和張衡的話 說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法 同位交流 指 名說 奶奶認(rèn)為星星是雜亂無章的 張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的 可以數(shù)得清 2 學(xué)生再自讀奶奶的話 從中還可以體會(huì)到什么 傻孩子 說明奶奶對(duì)張衡很疼愛 又 說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的 他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有 濃厚的興趣 所以他不止一次這樣做 一直在堅(jiān)持不懈 3 你同意誰的觀點(diǎn) 看來你們和張衡一樣有信心 小組討論交流張衡的話 抒發(fā)自己的看法與體會(huì) 從 總是 感受到張衡的善于觀察 積極思考 張衡不僅數(shù)星星 也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律 可見他刻 苦鉆研 4 小組練習(xí)朗讀課文 學(xué)生展示 讓學(xué)生充分朗讀課文 讀中體會(huì) 讀中感悟 讀中抒發(fā)感情 五 學(xué)習(xí) 4 5 段 1 默讀第 4 自然段 看看爺爺說了幾次話 用橫線劃出來 屏幕出示第 4 自然段 2 指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?說說爺爺同意誰的觀點(diǎn) 他告訴了張衡什么知識(shí) 師 正像爺爺所說 我們的祖先把天上的星星分成一組一組的 并分成 88 個(gè)星座 屏幕觀察了解分組星星 識(shí)別常見星座 3 齊讀爺爺?shù)牡诙卧?出示北極星和北斗星的動(dòng)畫 讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅?極星 4 出示投影 說說兩組句子有什么不同 a 那七顆星 連起來像一把勺子 叫北斗七星 b 那七顆星是北斗七星 第二句話運(yùn)用了比喻的手法 把北斗星比作勺子 使句子更生動(dòng) 具體了 5 齊讀第 4 自然段 再指名說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律 6 張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?怎么做的 從書上找出有關(guān)的句子讀讀 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 一夜 幾次 果然 慢慢的 等詞 表現(xiàn)出張衡的認(rèn)真 善于觀察 執(zhí)著 7 功夫不負(fù)有心人 張衡長(zhǎng)大后有了突出的成就 我們來夸夸張衡吧 齊讀第五段 張衡能成 為著名的天文學(xué)家 與他小時(shí)侯數(shù)星星有什么關(guān)系 六 擴(kuò)展延伸 1 學(xué)了課文之后 你有什么收獲 說說文中最能打動(dòng)你的地方 培養(yǎng)學(xué)生觀察 研究自然現(xiàn)象的興趣 2 補(bǔ)充郭沫若的 天上的街市 學(xué)生自由讀 指名朗讀 欣賞而已 不求甚解 板書設(shè)計(jì) 數(shù)星星 張衡 天文學(xué)家 漢朝人 坐 靠 仰 指 數(shù) 刻苦鉆研 喜愛 認(rèn)真 不怕累 教學(xué)反思 這堂課 我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平 運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方式教學(xué) 創(chuàng)設(shè)氛圍 巧撥善 引 促使他們質(zhì)疑問難 獨(dú)立探究 培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性 發(fā)揮學(xué)生的主體作 用 收到了較滿意的效果 但由于我和學(xué)生們對(duì)材料的收集不夠全面 以至有個(gè)別環(huán)節(jié)仍有遺 憾 一 導(dǎo)入新課 啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 小朋友 在晴朗的夜晚 我們抬起頭 就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星 一閃一閃 的 非常有趣 天上的星多極了 我們平常說天上的星星多 用哪些詞語 結(jié)合學(xué)生回答 提示卡片 無數(shù) 數(shù)不清 正音 導(dǎo)讀 天上有無數(shù)的星星 天上 的星星數(shù)不清 天上星星真的數(shù)不清嗎 小朋友 你們有沒有數(shù)過 古時(shí)候就有個(gè)小孩子 最喜歡數(shù)星星 他經(jīng)常注意觀察天上的星星 今天我們就來 數(shù)星星的孩子 這個(gè)故事 數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)星星的孩子 是一篇描寫人物 科學(xué)知識(shí) 思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材 突出表現(xiàn)了張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì) 這篇課文語言生動(dòng) 簡(jiǎn)潔 故事性強(qiáng) 內(nèi) 容對(duì)學(xué)生充滿吸引力 教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的表現(xiàn) 在讀中感悟張衡從 小善于觀察 善于思考 樂于探究的精神 從讀中受到良好的教育和熏陶 達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無 聲的效果 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 撒 玉 等 9 個(gè)生字 2 分角色有感情地朗讀課文 體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理 3 學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)記生字 分角色有感情的朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)張衡從小善于思考觀察的好品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 張衡的頭飾 教法設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生讀中領(lǐng)會(huì) 感悟故事的情趣 一 課前游戲 同學(xué)們這節(jié)課由我跟同學(xué)們一塊上 那上課前我們先來做一個(gè)小游戲好嗎 聽 說咱們班同學(xué)知道的詞語特別多 是真的嗎 那咱們都來說帶星的詞語看誰說出的詞語多 現(xiàn)在大家先準(zhǔn)備一分鐘 快速搜集頭腦中帶星字的詞語 星星 星光 明星 球星等 準(zhǔn)備好了嗎 開始 學(xué)生說帶星的詞語 咱們班同學(xué)積累的詞語真多 真不簡(jiǎn)單 由于時(shí)間的關(guān)系 咱們先玩到這里 準(zhǔn)備上課吧 二 導(dǎo)入新課 課前我們說了那么多帶 星 字的詞語 今天我們就來學(xué)一 篇和星星有關(guān)的課文 講的是 一個(gè)孩子數(shù)星星的故事 板書課題 數(shù)星星的孩子 指名讀 齊讀 師指出多音字 shu 三 初讀課文 認(rèn)識(shí)生字 1 同學(xué)們?cè)蹅冋n文比較長(zhǎng) 先聽老師給同學(xué)們范讀一遍 不認(rèn)識(shí)的生字注上拼 音 放老師范讀課件 2 同學(xué)們本課呀 有 9 個(gè)星星生字等著同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們呢 同學(xué)們默讀課文快去認(rèn)一 認(rèn)吧 教師放星星生字課件 誰來說說你認(rèn)識(shí)了那個(gè)星星生字 請(qǐng)幾位同學(xué)認(rèn)生字 并組詞 3 星星生字同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了 我們把它們放入課文中看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們翻到課本 133 頁 誰愿意接讀課文 請(qǐng) 5 位同學(xué)讀 每人一段 同學(xué)們端起書 來仔細(xì)聽他們讀得怎么樣 4 請(qǐng)幾生評(píng)價(jià)朗讀情況 從語氣 錯(cuò)字方面 四 朗讀感悟 一 學(xué)習(xí)第一自然段 1 在一個(gè)晴朗的夜晚 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒落在碧玉盤里 一個(gè)孩子做在院子里 靠著奶奶 仰起頭 指著天空數(shù)星星 就讓我們仰起頭 指著天空跟孩子一起來數(shù)星星行 吧 課件出示滿天繁星 同學(xué)們和老師一起仰起頭 指著天空一顆一顆的數(shù) 2 咦 你們?cè)趺床粩?shù)了 學(xué)生說說數(shù)星星的感受 星星太多了 數(shù)也數(shù)不清 你是 從哪句話看出來的 課件出示 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里 通過 滿天 和 無數(shù) 兩個(gè)詞語來體會(huì)星星之多 指導(dǎo)學(xué)生讀出星星多的語氣 是啊 星星一閃一閃的 真是太難數(shù)了 可是這個(gè)孩子就這樣數(shù)呀數(shù)呀 一直數(shù)了幾百顆 多么有耐心的孩子呀 你佩服他媽 誰愿意讀讀這句話 課件出示 一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆 指名讀 師范讀 加動(dòng)作讀 二 學(xué)習(xí)第二 三自然段 1 這個(gè)孩子多么有耐心啊 看到孩子數(shù)星星 奶奶是怎么說的 孩子又是怎么回答 的呢 請(qǐng)你們同位兩個(gè)一人當(dāng)奶奶 一人當(dāng)孩子 讀讀他們的對(duì)話吧 2 課件出示奶奶和孩子的對(duì)話 誰愿意當(dāng)奶奶 誰愿意當(dāng)孩子 師指兩名學(xué)生讀對(duì) 話 并給孩子戴頭飾 3 我想來采訪采訪這位奶奶 走到奶奶身邊 1 奶奶 您好 您為什么說自己的孩子是傻孩子呢 因?yàn)樘焐系男切翘嗔?是很難 數(shù)清的 1 他數(shù)星星時(shí)你感到心疼了嗎 是 真是位疼愛孫子的奶奶 誰愿意再來當(dāng)奶奶勸勸 自己的孫子 指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的話 讀出奶奶和藹的語氣 4 讓我再來問問孩子 老師走到孩子身邊 1 孩子你好 奶奶心疼你了 勸你不要數(shù)星星了 你覺得奶奶說的對(duì)嗎 不對(duì) 因 為能看得見就能數(shù)的清 2 這些知識(shí)你是怎么知道的 平時(shí)很多次觀察得來的 你數(shù)過多少次星星 很 多次 無數(shù)次 3 這是一個(gè)多么善于觀察 善于發(fā)現(xiàn)的孩子啊 誰還愿意當(dāng)孩子 把自己的發(fā)現(xiàn)告 訴大家 指導(dǎo)朗讀孩子的話 讀出孩子好學(xué) 求知數(shù)語氣 學(xué)習(xí)第四自然段 1 奶奶和孩子的話被爺爺聽到了 他走過來對(duì)孩子說了些什么呢 同學(xué)們聽 課件放錄 音爺爺說的話 2 爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑寄?請(qǐng)你默讀課文后和同位交流交流吧 課件出示爺爺?shù)脑?3 你們讀懂爺爺?shù)脑捔藛?那你能從湛藍(lán)的夜空中找到北斗七星和北極星嗎 出示星 空課件請(qǐng)一名同學(xué)找北斗七星和北極星 4 大家看 這位同學(xué)找的對(duì)嗎 對(duì) 你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子 5 爺爺還告訴孩子 北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng) 聽了這句話孩子又是怎么 想的 怎么做的 請(qǐng)你自己讀讀這句話 課件出示 爺爺說的話是真的嗎 這孩子一夜 沒睡好 幾次起來看星星 他看清楚了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng) 6 現(xiàn)在我想再來采訪采訪孩子 哪個(gè)孩子愿意接受我的采訪 戴頭飾 1 聽了爺爺?shù)脑?你是怎么想的 怎么做的 爺爺說的話是真的嗎 我一夜沒 睡好 幾次起來看星星 2 你晚上起來幾次 四次或五次 你不覺得累嗎 不累 3 你最后看到結(jié)果是怎樣的 北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn) 祝賀你又有 了新的收獲 7 為了證實(shí)爺爺?shù)脑?這個(gè)孩子能一夜起來看星星 真是個(gè)不怕吃苦 肯鉆研的孩子 誰能讀讀這三句話 夸夸孩子 指名讀 齊讀 爺爺說的話是真的嗎 讀出 孩子愛鉆研的語氣 學(xué)習(xí)第五自然段 這個(gè)數(shù)星星的孩子長(zhǎng)大后怎樣了呢 請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段 生齊讀 數(shù)星星的 孩子叫張衡 是漢朝人 他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文 成了著名的天文學(xué)家 板書 漢 張衡 天文學(xué)家 同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久 很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但這個(gè) 故事卻留給了我們 更重要的是張衡成為天文學(xué)家做出的貢獻(xiàn)留給了我們 同學(xué)們誰了解 張衡長(zhǎng)大后的情況 生 1 發(fā)明地動(dòng)儀 2 發(fā)明渾天儀 3 是杰出的文學(xué)家 同學(xué)們你 喜歡小張衡嗎 喜歡 說說你的原因吧 指幾名學(xué)生說 五 拓展延伸 同學(xué)們 張衡從小就刻苦鉆研天文 長(zhǎng)大后成了天文學(xué)家 在我們身邊也時(shí)有科學(xué) 處 處有科學(xué) 如果我們也像張衡那樣 用心去觀察 去思考 去鉆研 也許未來的科學(xué)家就 在我們中間 六 隨堂檢測(cè) 按課文內(nèi)容天空 1 天上的星星像 撒在 里 2 那期顆星連起來像 叫 3 果然繞著 慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng) 七 板書設(shè)計(jì) 數(shù)星星的孩子 漢 張衡 天文學(xué)家 數(shù)星星的孩子 教學(xué)實(shí)錄 全國(guó)第八屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)特等獎(jiǎng) 版本 人教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教者 安徽 張文花 整理者 吉林市船營(yíng)松江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李茉 嫣然 上課時(shí)間 2010 年 10 月 20 日 16 00 16 40 第二會(huì)場(chǎng)下午第三節(jié) 課前活動(dòng) 師 我就是上課的老師 善于觀察的孩子可能知道我教什么名字 誰看出來了 你說 生 張文花老師 師 你真聰明 眼睛很亮 我姓張 名文花 那張老師來自 生 張老師來自安徽省黎苑小學(xué) 師 我發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí) 平時(shí)你們遇到不認(rèn)識(shí)的字都怎么辦呀 你說 生 讓爸爸媽媽給我們讀一下 然后我們注拼音 師 你真會(huì)學(xué)習(xí) 可以問家長(zhǎng) 生 查字典 師 你也很聰明 生 問老師 師 對(duì)的 我們可以用剛剛學(xué)過的部首查字法 查一查字典 找一找拼音就認(rèn)識(shí)了 來 往這兒看 剛才你們不認(rèn)識(shí)的 什么北市 找一位小朋友讀 生 淮北市 師 張老師來自安徽省淮北市黎苑小學(xué) 是的 我的家鄉(xiāng)在安徽淮北 距離銀川很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 今天 能和咱們二十一小學(xué) 二 5 班的小朋友一起學(xué)習(xí) 多有緣分啊 歡迎我嗎 如果 再熱情一點(diǎn) 我會(huì)更開心 歡迎我嗎 生 歡迎 師 謝謝你們 師 小朋友們 你們的眼睛很亮 從大屏幕上知道了我的名字 現(xiàn)在用心聽 會(huì)聽的小朋 友能知道我說的是什么 師 一位老公公 有張圓面孔 有朝一日不見他 不是下雨就刮風(fēng) 你大聲說 生 太陽 師 哎呀 真棒 你的反應(yīng)最快 再聽一個(gè) 師 初三初四彎又彎 十五十六圓又圓 一起說 生 月亮 師 我就知道難不住你們 因?yàn)槲覀儗W(xué)過這幾句諺語 一起讀一讀 生 初三初四蛾眉月 十五十六月團(tuán)圓 朝看太陽辨西東 夜望北斗知北南 師 這北斗指的是 生 北斗七星 師 天上的星星不僅有趣 而且能告訴我們很多知識(shí)呢 小朋友快來欣賞欣賞 出示多媒體 師 小朋友們 就讓我們?cè)谶@美麗的星空下開始上課 好嗎 上課時(shí)間 師生問好 師 1900 多年前 就在這星空下 有一個(gè)數(shù)星星的孩子 小手伸出來 師板書課題 跟 我寫課題 數(shù) 右邊的反文要注意 撇高高在上 橫起筆要低 要短 這一撇要有彎度 捺要出腳 請(qǐng)一位小朋友讀課題 請(qǐng)你讀 生 數(shù)星星的孩子 師 讀得正確 再讀一遍好嗎 有進(jìn)步 請(qǐng)你讀 生 數(shù)星星的孩子 師 一起讀 生 數(shù)星星的孩子 師 預(yù)習(xí)了課文 我們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫 生 張衡 師 誰來讀 請(qǐng)你讀 生 張衡 師 非常好 你再讀一遍給大家聽 師 張衡是漢朝人 同學(xué)們一起讀這個(gè)詞 生 漢朝 師 漢朝是一個(gè)朝代 距離現(xiàn)在已經(jīng) 1900 年了 再讀 生 漢朝 師 再讀 生 漢朝 師 小朋友們 這是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文 師 有幾個(gè)字你們沒學(xué)到 課文里也沒有拼音 瞧 有認(rèn)識(shí)的嗎 出示 亂動(dòng) 繞著 鉆到 生 讀 師 沒學(xué)過的字 你都能讀準(zhǔn) 你可是走在時(shí)間前面的人 你們也認(rèn)識(shí)嗎 生 認(rèn)識(shí) 師 好 認(rèn)識(shí)的小朋友都讀一讀 生 讀 非常好 師 下面自由讀課文 遇到不認(rèn)識(shí)的字 找一找下面的拼音 多讀幾遍 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 端起書 自己讀自己的 學(xué)生朗讀 齊讀者多 師 同學(xué)們的讀書非常認(rèn)真 瞧 這一課的生字相信你們都會(huì)讀了 現(xiàn)在 同位的你讀給 我聽聽 我讀給你聽聽 讀不對(duì)的 幫他糾正 學(xué)生相互讀 師 好的 第一句話誰來讀 請(qǐng)你 生讀 師 你讀的不準(zhǔn)正確 還很通順呢 特別是這個(gè)多音字 你都讀準(zhǔn)了 你再讀 生 無數(shù) 師 你也讀讀 生 無數(shù) 師 你讀 生 無數(shù) 師 孩子們 快看 這個(gè)字在這里讀 生 無數(shù) 師 這個(gè)字 在這里讀 生 數(shù) 師 讀讀這個(gè)詞語 生 無數(shù) 師 小朋友 這無數(shù)的星星撒在夜空是什么樣呢 咱們做一個(gè) 撒 的動(dòng)作 來 準(zhǔn)備好 生 做動(dòng)作 師 撒得再多一點(diǎn) 生 做動(dòng)作 師 撒得再遠(yuǎn)一點(diǎn) 生 做動(dòng)作 師 孩子們 星星被你們?nèi)龅揭箍罩腥チ?瞧 多美呀 聽我讀 師 讀 師 一起讀 師 瞧 長(zhǎng)句子注意了停頓就能讀好了 這句話 誰能讀 出示 天上的星星是在動(dòng) 可是看起來他們之間的距離好像是不變 師 哎呀 你會(huì)讀長(zhǎng)句子 這里有個(gè)詞 師 請(qǐng)距離我近的小朋友讀這個(gè)詞 生 距離 師 再請(qǐng)距離我遠(yuǎn)的小朋友讀 生 距離 師 距離我近的小朋友和距離我遠(yuǎn)的小朋友都讀對(duì)了 一起讀 師 孩子們 再看這句話 誰能讀 請(qǐng)你讀 出示 他看清楚了 師 別著急 再讀一遍 相信你能讀得更好 你也想讀 那你們倆一塊讀 好嗎 生 讀 師 你們倆讀得都很棒 孩子 看這個(gè)字 讀 楚 再讀 一起讀 它和 清 組成詞語 再讀一遍 你有意見 那我不說了 自己糾正 注意 好 同位幫你糾正 生讀 師 它和清組成詞語 可就讀輕聲了 你再讀 生讀 師 把第一字讀重一點(diǎn) 后面的輕聲就好讀了 生讀 師 真好 這樣你還會(huì)讀嗎 出示 清清楚楚 師 是的 小朋友 課文就是這樣一句話一句話組成的 讓我們認(rèn)認(rèn)真真地再把課文讀一 遍 注意 詞語之間的停頓 你會(huì)讀得更通順 端起書 自己讀自己的 生自由讀 這次自由讀的增多 教師指導(dǎo)學(xué)生的讀書姿勢(shì) 師 第一自然段 好 你讀 生讀 師 你讀得非常努力 注意這個(gè)詞語你沒讀對(duì) 來你再讀一遍 相信你一定能讀好 出示 仰起頭 生讀 師 再讀 生讀 師 你讀 生 你也想讀 跟著讀 師 一起讀 生齊讀 師 這個(gè)字它單獨(dú)可讀第三聲 再讀 生再齊讀 師 孩子們 讓我們放下書 都仰起頭 仰起來 還有一個(gè)小朋友沒揚(yáng)起來 天上的星星 可不好數(shù)了 讓我們一起數(shù) 看清楚 一顆 哎 別著急 第二顆沒看見呢 一顆 兩 顆 三顆 第四顆在哪呢 想象一下 四顆 五顆 第六顆 就這樣 小張衡 一直數(shù)到了幾百顆呢 誰讀這句話 生讀 師 哎呀 我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小逗號(hào)你停頓得很好 讓人感覺小張衡數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間呢 你再讀 讀 我們都體會(huì)體會(huì) 生讀 師 多么認(rèn)真的孩子呀 你讀 生讀 師 哎呀 丟掉了一個(gè)字 不過已經(jīng)很不錯(cuò)了 同學(xué)們一