語文人教版六年級下冊畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計.doc

人教版語文六年級下冊 畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教：福清市鏡洋侯家斌小學(xué) 楊芳 2017.5.9教學(xué)目標(biāo)：1、明確畢業(yè)贈言的目的及內(nèi)容，辨別贈言的優(yōu)劣，了解贈言的特點(diǎn)。2、通過說、寫畢業(yè)贈言，練習(xí)用簡潔得體的語言表達(dá)心中的情感，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力。3、在說、寫贈言過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師、對同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解贈言的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)會說、寫贈言。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫出風(fēng)格獨(dú)特、富有個性的贈言。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集有關(guān)“離別”的詩句、諺語、名言。2、學(xué)生自己制作或購買一些卡片。3、教師自制多媒體課件。教學(xué)過程：一、詩歌引路，激發(fā)情感。古人云：自古多情傷離別，古人在送別時留下了許多膾炙人口的詩句。交流搜集的資料與同學(xué)共享。1.課前老師讓大家搜集了關(guān)于送別的詩句、諺語、名言，誰愿意把你搜集到的資料讀出來和大家分享，看看別人是怎么寫臨別贈言的。2.老師也把我們比較熟悉的關(guān)于“送別”的詩句列出了幾條。師：是啊，透過這一組組臨別詩句，怎能不讓我們感同身受？如今你們已在家斌小學(xué)度過了六年的童年時光，六年來，你們也發(fā)生令人激動和喜悅、憂傷或難忘的往事。二、深情回憶，創(chuàng)設(shè)情境。1.欣賞同學(xué)們以往在一起學(xué)習(xí)生活的照片。（旁述）你還能記得其中的哪一件事？2.小組內(nèi)交流。3.全班交流?！驹O(shè)計意圖】先播放孩子學(xué)習(xí)生活的照片，激起孩子的回憶。再打開思路讓他們回憶六年的學(xué)習(xí)生活，回憶難忘的人和事，為后面作鋪墊，也為情感打基礎(chǔ)。這里教師通過語言渲染、烘托創(chuàng)設(shè)了一個畢業(yè)情境，反復(fù)強(qiáng)調(diào)即將離別，讓學(xué)生在未動筆前先有情，后面在寫贈言時也就順理成章融入真情了。三、揭題。師：往事歷歷在目，故人尚在眼前，然而人生沒有不散的筵席，六月份我們即將畢業(yè)，分別在即，你們一定有許多心里話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，表達(dá)你此刻對他們的祝福、思念，提出你對他們的告誡和希望，此刻的留言就是畢業(yè)贈言。（板書：畢業(yè)贈言）齊讀課題。【設(shè)計意圖】宣布這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時又讓他們知道這項(xiàng)任務(wù)的重要意義，增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的主動性。 三、辨析贈言，習(xí)得方法 師：一篇好的贈言應(yīng)該表達(dá)什么主題，應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)呢？ （一）讀書中贈言：下面我們打開書143頁，讀一讀書中的畢業(yè)贈言，品味一下每句贈言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會來說說你的感受與大家分享。 1.生自讀、匯報。 2.賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內(nèi)容主要包括： （1）回顧生活，抒發(fā)不舍（2）感謝師恩，贊美情誼。 3.小結(jié)：在贈言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學(xué)的將來，這叫什么？ 寫贈言時除善用修辭，還可以恰當(dāng)引用古詩詞或名家名言會為你的贈言增色不少?！驹O(shè)計意圖】教師有意識的利用書本又補(bǔ)充課外的資料，充分挖掘教材，適當(dāng)增加一些幽默、有個性的贈言，拓寬了孩子的寫作思路。 （二）課件出示贈言，學(xué)生看后辨優(yōu)劣。 師：老師也搜集到了一些贈言，哪兒來的呢？是老師以前的學(xué)生同學(xué)錄上的，請同學(xué)們看一看，讀一讀，欣賞一下。 附：贈言 2.學(xué)生讀后評價，辨優(yōu)劣。 3.了解不同的格式，感受不同風(fēng)格 師對照板書適當(dāng)小結(jié)：一條小小的贈言就能看出一個人的文采，可別小看它?！驹O(shè)計意圖】在欣賞優(yōu)秀贈言的同時讓孩子分辨兩則贈言的不可取之處，為后面正確寫贈言指明方法。 四.學(xué)寫贈言，感受真情。 師：下面就是你們小試牛刀的時候了，寫之前給大家一個溫馨提示： 1.課件出示溫馨提示： 寫之前想清楚贈送的對象，送給班級中的一名同學(xué)，有余力的同學(xué)可以選擇23位寫。 想想剛才同學(xué)對幾條贈言的評析，記得揚(yáng)長避短。 可以引用詩句、名言警句，但要寫出你的個性來！ 2.配樂學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號 五、交流贈言，表達(dá)情感 1、互動游戲，交流贈言（1）老師也帶來了為我們班幾位同學(xué)寫的贈言，（師讀贈言）猜猜是寫給誰的，然后說說理由。 （2）我們請剛才老師在紙上打上記號的同學(xué)上臺展示自己的贈言，做個小游戲：上來的同學(xué)只讀贈言內(nèi)容，不能說是贈給誰的。下面的同學(xué)聽完后猜猜他是寫給誰的，其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極思考，聽完之后進(jìn)行評價，接受贈言的同學(xué)到臺上說說自己此刻的感受。也可以用你們平時最為默契的動作來見證你們的友情。 2、在音樂聲中互送贈言：（播放女聲版友誼地久天長，同學(xué)們在音樂中互送贈言）現(xiàn)在，請把你寫的贈言贈送給你的好朋友，并親自念給對方聽。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友?！驹O(shè)計意圖】綜合性學(xué)習(xí)活動課就是要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，給孩子一個自由發(fā)揮的空間，讓孩子自由下位送贈言，完成班級畢業(yè)贈言欄，教學(xué)任務(wù)水到渠成。六、拓展激情，升華情感。1.師：聽著同學(xué)們寫的贈言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子里，老師衷心希望你們每一個人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心。一面請接受老師送給大家的贈言：2.老師一邊朗讀一邊贈送贈言卡。3.同學(xué)們，時間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大字起立，把我們的臨別的留言