數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)(二）小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 李李維維德德 義崗義崗川小學(xué)川小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 百分?jǐn)?shù) 北師版教科書 68 69 頁 教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo) 1 在具體的情境中 理解百分?jǐn)?shù)的意義 會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù) 感 知百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用 2 明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別 3 使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法 能正確地把分?jǐn)?shù) 小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù) 小數(shù) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 理解百分?jǐn)?shù)的意義 2 掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù) 小數(shù)互化的方法 教學(xué)教學(xué)難難點(diǎn) 點(diǎn) 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備備 多媒體課件 印有 50 張導(dǎo)學(xué)案練習(xí) 教學(xué)教學(xué)過過程 程 一 一 談話導(dǎo)談話導(dǎo)入 入 師 上節(jié)課 我們復(fù)習(xí)了小數(shù) 分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別 這節(jié)課 我們繼續(xù)來到數(shù)學(xué)王國 與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù) 大家有沒有信心 上好 師 百分?jǐn)?shù)的意義是什么 百分?jǐn)?shù)怎么讀 怎么寫 二 二 創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境 探究新知 情境 探究新知 1 教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫 2 歸納百分?jǐn)?shù)的意義 師 像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫什么數(shù) 百分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率 你是怎么理解百分?jǐn)?shù)的 百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)的關(guān)系 不是一個(gè)數(shù) 是百分之幾的關(guān)系 而不是幾分之幾的關(guān)系 不能表示具體量 因而不能帶單位名稱 3 教學(xué)在意義上百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同 百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系 即一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的百分之幾 不能表示一個(gè)具體的數(shù)量 百分?jǐn)?shù)不能帶單位名稱 分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系 即一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分 之幾 也可以表示一個(gè)具體的數(shù)量 表示一個(gè)具體數(shù)量的時(shí)候要帶單 位名稱 4 百分?jǐn)?shù)與小數(shù) 分?jǐn)?shù)的互化 1 出示例 1 引導(dǎo)學(xué)生思考 要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 要先把小數(shù)化成分母是 100 的分?jǐn)?shù) 然后再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù) 請(qǐng)大家觀察一個(gè) 如果不看先化成分?jǐn)?shù)的這個(gè)過程 小數(shù)可以怎樣 直接化成百分?jǐn)?shù)的 引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法 把小 數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位 同時(shí)在后面添上百分號(hào) 說明 當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí) 原數(shù)就擴(kuò)大 100 倍 再添上百分 號(hào) 又使它縮小 100 倍 所以原數(shù)大小是不變的 2 出示例 2 引導(dǎo)學(xué)生思考 要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù) 可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母 是 100 的分?jǐn)?shù) 然后再用分子除以分母 把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù) 引導(dǎo)學(xué)生觀察 歸納 百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù) 把百分 數(shù)化成小數(shù) 只要把百分號(hào)去掉 同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位 使學(xué)生明白 當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí) 原數(shù)就擴(kuò)大了 100 倍 然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位 又使它縮小 100 倍 所以原數(shù)的 大小不變 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法 把小數(shù)化成 百分?jǐn)?shù) 只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位 同時(shí)在后面添上百分號(hào) 把百分 數(shù)化成小數(shù) 只要把百分號(hào)去掉 同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位 3 教學(xué)例 3 百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一部分 可以寫成分?jǐn)?shù)形式 請(qǐng)大家運(yùn)用過去所 學(xué)過的知識(shí) 試著把下面幾個(gè)百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù) 想一想 1 5 怎樣化成分?jǐn)?shù) 如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的 可以 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 把分子 分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù) 使分子變 成整數(shù)后 再約分 4 教學(xué)例 4 學(xué)生通過小組自學(xué)討論 找出將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法 小組匯報(bào) 并舉例說明 分子除以分母 除不