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牛奶罐里的兩只青蛙一天，兩只青蛙出去找食物吃，一不小心掉進了路邊的一個牛奶罐里。牛奶罐少部分牛奶，但是罐子很高，足以讓青蛙困在里頭，遭受滅頂之災。完了，這下全完了，這么高的一只牛奶罐啊，我是永遠也出不去了 一直青蛙悲嘆道于是，它很快就沉了下去，再也沒有露頭。同伴沉沒在了牛奶中，另一只青蛙很難過，但它并沒有灰心。她不斷地告訴自己：“我有堅強的意志和發(fā)達的肌肉，一定能跳出去！一定能跳出去！”就這樣，這只青蛙每時每刻都在鼓起勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍不知過了多久，精疲力竭的青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己腳下的牛奶變得越來越粘稠，腳底的彈力也在不斷增強。它心里一陣驚喜，越加奮力跳躍，一次，兩次它發(fā)現(xiàn)粘乎乎的牛奶變得越來越堅硬起來了。原來，它一直不間斷地跳、踩，使牛奶逐漸凝（nng）結(jié)成了奶酪（lo）！不懈（xi）的奮斗和掙扎終于換來了自由的那一刻。“我太幸運了！”它從牛奶罐中輕盈地跳了出來，重新回到了綠色的池塘?？墒?，它那可憐的同伴就沒有這么好運了，它永遠留在了那塊奶酪里。它做夢也沒有想到其實還會有機會脫離險境。（1）聯(lián)系上下文，第一段中橫線的詞語“滅頂之災”意思是（ ） 死亡的危險 被淹沒 較大的困難（2）第二段三處“ ”的標點符號應該是（ ） “ ！ ?！?“ ” 。 “ ！” 。（3）第三段畫橫線的句子在文中起到（ ）的作用 總結(jié)上文 總起下文 承上啟下（4）第二只青蛙能跳出牛奶罐是因為它反復跳躍，（ ） 牛奶濺光了 液體牛奶發(fā)生變化成了固體奶酪 腿部肌肉力量增強了（5）這個故事告訴我們（ ） 遇到困難，不輕易放棄，要堅持努力 平時要重視鍛煉，增強身體素質(zhì) 生活中，有的人運氣的確會比別人好走出絕境的秘訣一頭驢子掉到了一口枯井里。 驢子的主人召集數(shù)人出謀劃策，可大伙兒實在想不出辦法搭救驢子。最后,大家決定，反正驢子已經(jīng)老了，,就讓它提前“離去”吧!況且，,這口枯井遲早也要填上的。于是，人們拿起鏟子，開始填井。當?shù)谝荤P泥土落到枯井中時，驢子叫得很恐怖它顯然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時，驢子出乎意料地安靜了。 很快人們發(fā)現(xiàn)，每一鏟泥土落到它背上的時候，驢子都會做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在腳下，把自己墊高一點。就這樣，驢子慢慢地“升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。驢子教會了在場的人：走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土，將本來埋葬你的泥土變成自救的臺階。1.從文中找出下列詞語的近義詞。解救（ ） 用意（ ）驚訝（ ） 聚集（ ）2.讀畫線句子,聯(lián)系上下文填空。（1）“出謀劃策”的意思是_.（2）大家伙兒出謀劃策，最后事情的結(jié)果是 （ ） 反正驢子己經(jīng)老了,就不用救它了,讓它在枯井里死去。 用泥土把枯井填上,同時埋葬這頭還活著的驢子。 往枯井里鏟泥土,反倒讓驢子踏著不斷增高的泥土走出枯井。3.讀畫線的句子,聯(lián)系上下文填空。（1）“同一件事”,在文中具體指_ 。（2）驢子這樣做是為了_ 。4.文中哪句話概括了走出絕境的秘訣?用“_”畫出來.小溪流又唱了小溪流生活在山腳下，綠綠的青山環(huán)抱著她，潺潺的泉水喂養(yǎng)著她。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍天、白云。細雨輕輕落下，小溪流快活地唱起歌來，它唱道：“細雨哥哥，謝謝你給我送來了新朋友。現(xiàn)在，我要唱得更動聽！”小溪流不停地前進。在溪邊行走的人們都夸獎她：“多清多美的溪水啊，唱的歌兒又那么動聽。”小溪流聽了夸獎，非常得意。她在一塊大青石旁邊停住了腳步，心想：我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！小溪流不跑了，也不唱了。漸漸地，她變渾濁了。細雨哥哥勸她說：“小溪流繼續(xù)向前吧！只有前進，才能永遠清澈。”聽了哥哥的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。紅花、綠草、藍天、白云又映在溪水中了。1小溪流生活在_，這里有_、_、_、_，頭頂還有_和_。小溪流生活的環(huán)境_。2.在文中找出下列詞語的反義詞。后退- 清澈- 批評-3.我能在括號里填上合適的詞語。（ ）的泉水 （ ）的歌聲（ ）的溪水 （ ）的青山4小溪流為什么變渾濁了？后來又是怎樣變清的呢？_5.讀了這個故事，你懂得了一個什么道理。_勇敢的小花苗春風把一?；ǚN子吹到一面大墻的陰影里。不久,種子變成了一棵小花苗。大墻外邊,小樹、小草都長得生機勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過得哭起來.“你干嗎哭呀?”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟猓L得太小了?！薄皠e難過,我替你把大墻推倒!”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎?靠自己的力量,攀到陽光里去呀!”墻頂上的小蝸牛說。.是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀!小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖!小花苗使勁長，滿身披上綠葉,開出金黃色的花朵.孩子們從大墻下走過,都說 瞧 這株小花能爬上那么高的大墻 真勇敢1全文共有（ ）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。2.把最后一段缺少的標點寫上。（2分）3.填上合適的量詞。（3分）一（ ）花種 一（ ）花苗 一（ ）蜜蜂一（ ）陽光 一（ ）綠葉 一（ ）孩子4.在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的力量爬到墻頂上以后，小花苗見到了陽光，孩子們夸小花苗（ ）。（3分）5.寫出下面詞的反義詞。（3分）溫暖（ ） 難過（ ）6.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？_小鷹和小雞剛出殼時，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架，軟軟的翅膀。它們的想法可不一樣：小鷹向往藍天、白云，一心想飛到太陽的身旁；小雞只求找到點剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣；也常常離開樹蔭，去沐（m）浴的陽光。它的羽毛長齊了，就開始飛翔。它飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過白云，矯（jio）健的身影映入大江；而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不愿意離開，一有風吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀底下。羽毛長齊了，它也不肯飛翔，最多只是在樹下草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。小鷹長大了，它常常翱（o）翔藍天上。小雞長大了卻只能轉(zhuǎn)悠（yu）在雞窩旁。1. 聯(lián)系上下文，給詞語選擇合適的解釋。盡收眼底（ ） 全部都放在眼睛里。 能看到全部的景物。風吹草動（ ） 比喻輕微的變化。 風吹草動的景象。2.剛出殼的小鷹和小雞，外形上幾乎沒什么兩樣。但它們的想法卻不同。用“_”畫出小鷹的想法，用“ ”畫出小雞的想法。3.這個故事主要告訴我們（ ）。小鷹和小雞長大了。只有心存遠大的理想，并努力去奮斗，才能獲得成功。小鷹喜歡藍天，通過努力飛上天空；小雞喜歡跟著媽媽，不愿離開，長大了只能在雞窩旁轉(zhuǎn)悠。4.給故事加一個合適的題目_我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地。我漫步在白蘭花樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。夏季，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。秋風颯(s)颯，群花中的佼佼者當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群一陣北風吹過，百花凋(dio)零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！1.下面詞語中，用來“描寫花開得美麗”不恰當?shù)脑~語是（ ） A.色彩鮮艷 B.百花凋零 C.亭亭玉立2.與“在每家的窗臺上，不是有一盆盆亭亭玉立的水仙花嗎？”意思一樣的句子是（ ）A.在每家的窗臺上，不是有一盆盆亭亭玉立的水仙花。B.在每家的窗臺上，沒有一盆盆亭亭玉立的水仙花。C.在每家的窗臺上，有一盆盆亭亭玉立的水仙花。3.短文是按_順序?qū)懙腁.事情發(fā)展 B.時間 C.方位4.下面說法錯誤的一項是（ ）A.水仙花在冬季開放 B.春節(jié)時，盛開的是木棉花。C.秋季，群花中的佼佼者是菊花。 D.鳳凰花盛開在春季。5.第五自然段主要寫了什么？下列概括最恰當?shù)囊豁検牵?）A.菊花顏色很多，姿態(tài)很美。B.菊花的姿態(tài)很美，讓人眼花繚亂。C.菊花的顏色很多。一鳴驚人 楚莊王即位了三年，沒管理過國家大事。大臣伍舉很焦急，進宮去對楚莊王說：“大王，我有個謎解不開，想請您猜一猜?！?楚莊王說：“您說吧?！?伍舉說 有一只鳥停在南山上，三年來，不飛不叫，這是什么原因呢 楚莊王說：“三年不飛，是為了讓翅膀長得堅強些；它雖然不飛，一飛起來就直沖云霄（xio）；雖然不叫，一叫出來就讓人吃驚。您放心吧，我知道您的意思了。” 又過了半年，楚莊王親自管理起國家大事來。他廢除了不合理的法令，制定了新的法令；罷（b）免了不稱職的大臣，請有學問的人來幫他辦事。楚莊王把楚國治理得很好，后來成了各國君主的首領(lǐng)。1.文中第段的“ ”應該加入的標點是( ) A. ，“？” B. ：“？” C.：“！”2.下列各組詞語中，是近義詞的一組是（ ） A.焦急（著急） B.情形（形狀） C.強壯（壯麗）3.楚莊王即位三年，沒管理過國家大事的原因是（ ） A.楚莊王喜歡玩。 B.楚莊王覺得管國家大事很累。 C.楚莊王想把自己鍛煉得更出色。4.“一鳴驚人”這個成語故事告訴我們的道理是（ ） A.一只鳥三年不飛不叫，后來一飛起來就直沖云霄，讓人吃驚。 B.比喻有才華的人，平時默默無聞，一旦施展才華，就能做出驚人的業(yè)績。C.楚莊王三年不管理國家大事，后來把楚國治理得很好，成了各國君主的首領(lǐng)。（二）窮人和法官有一天，一個窮苦的人騎著馬去旅行。中午，他感到又渴又餓。于是，他就把他的馬拴在一棵樹上，然后坐下來吃午飯。這時，一個有錢有勢的人也來到這個地方，并把自己的馬也往同一棵樹上拴?！罢埐灰涯愕鸟R拴在這棵樹上?！备F苦的人說，“我的馬還沒有馴服，它會踢死你的馬的！”但是，這個有錢有勢的人卻回答說：“我愿意把我的馬拴在哪里就栓在哪里！”就這樣，他把他的馬拴牢后，也坐下來吃午飯。然而，不一會兒，他們就聽到了可怕的嘶叫聲，并看到兩匹馬踢咬起來。兩個人向馬奔去，但已經(jīng)遲了-有錢有勢的人的馬已被踢死了?！翱吹侥愕鸟R做的好事了吧！”有錢有勢的人咆哮道：“你必須賠我一匹馬！”說著，他拉著窮人去見法官。法官問窮人：“你的馬真踢死他的馬了嗎？”窮人什么也沒回答。接著。法官又對窮人提出了許多問題，窮人還是一字不答，最后法官頹喪地說：“這有什么辦法呢？他是個啞巴，不會說話?！薄芭叮庇绣X有勢的人驚奇地喊道，“他可以像你我一樣講話呀！我剛見到他時他還說話呢！”“真的嗎？”“當然是真的！”“他跟你說什么啦？”法官問道。有錢有勢的人回答說：“_“哎呀！”法官說，“這樣說來你是無理的了，因為他事先曾警告過你。因此，現(xiàn)在他是不應該賠償你的馬的?！边@時，法官又轉(zhuǎn)向窮人，問他為什么不答他的所有問話。窮人說道：“因為我知道，你寧愿相信有錢有勢的人的千言萬語，也不愿相信窮人的只言片語。同時，我想讓他告訴你事情的所有過程。你看，現(xiàn)在你不是已經(jīng)弄清楚誰是誰非了嗎？”1. 我從“_”一詞發(fā)現(xiàn)文中劃線的句子應該_。（把序號寫在橫線上）（1）大聲地讀 （2）小聲地讀 （3）聲應大小適中2. 有錢有勢的人把馬往同一棵樹上拴，窮苦的人說了什么？用橫線畫出有關(guān)句子。3. 第三自然段中帶點字“奔”換成“走”好嗎？為什么？_ _馬路邊，河岸上，,不起眼的小草使大自然充滿生機。 春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真“_,_ .” 我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。1. 給短文加上合適的題目，寫在開頭的橫線上。2. 從短文中找出下列詞語的近義詞。火熱-（ ） 勞累-（ ）3. 在第二自然段的橫線上填上合適的詩句。4. 文章按照_、_、_ 的順序?qū)懶〔莸摹?. 你喜歡小草嗎？為什么？_麻雀的評論這天，麻雀看見地面冒出了一個嫩綠的小點兒，把附近的泥土拱起來了，便好奇的飛近問道：“你是什么?”“竹筍。”一個細弱的聲音應道：“我想冒出來”“冒出來？嘰喳喳?！甭槿感Φ们把龊蠛希澳阌卸啻竽苣?？識趣點，乖乖兒地躺著吧！”麻雀飛到一株桃樹枝杈上，見一群蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出?！斑祝窟@是干什么？”“我們想采集花蜜，和大伙釀成一缸蜜糖”“喳喳，嘰！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛，樂一樂，而去干這等蠢事兒？”它評論一番后，又快快活活地飛走了。飛著飛著快靠近屋檐邊的時候，猛地看見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。怎么回事 怎么回事 麻雀撲過去問“我想飛上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到”“嘰，喳喳，嘰嘰嘰！”麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑：“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天，幸虧沒有把屁股摔成兩半兒，快死了這條心吧！”日子一天天的過去了。有一天，麻雀又經(jīng)過這一帶。他見到了什么？- 一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！“嘰喳喳，這難道是事實？”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛詫異地嚷道 ：“你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？”1. 麻雀嘲笑的對象是（ ） 新竹、小鴿子、蜜蜂 小蜜蜂、竹筍、鴨子 竹筍、小鴿子、蜜蜂2.最后一段中的“詫異”這個詞的意思是（ ）輕蔑，看不起 驚奇，驚訝 羨慕，嫉妒 3.文中畫橫線句子的標點應該是（ ）？ ？ 。 “ ？ ？” 。 “ ？ ？” ： 4.麻雀嘲笑的對象都實現(xiàn)了自己的夢想，原因是它們（ ）刻苦學習 不怕失敗，不斷努力 本來就會這些本領(lǐng)5.麻雀讓你想到了哪類人？（ ） 喜歡評頭論足，打擊別人信心的人 體貼關(guān)心別人，愛幫助別人出主意的人 喜歡吹牛，覺得自己最了不起小兔與小溪一只小兔眼淚汪汪、悲悲戚戚地來到小溪邊訴苦：“小溪啊，爸爸媽媽緊緊管束我，我實在不能忍受了。我多么羨慕你??！你從山里一直向山外奔跑，多么自由??！能像你這樣生活，才叫幸福呢，我真的不幸到了極點了！”小溪聽了，頓覺無限驚訝，說：“小兔，你不要身在福中不知福呀！你仔細看看，我被兩側(cè)的泥石挾持著，哪來半點自由？而你卻可以東南西北任意奔跑，這個才叫自由呢，我卻連做夢也辦不到！”小兔忙搶著解釋：“小溪啊，你以為我真是這樣自由嗎？我可以一直玩下去嗎？可以跑到山外看青山嗎？唉，休想！你可知道我是一直被無形的繩子拴著啊！遲回去一會兒、跑遠了一點兒，媽媽都會狠狠地批評我，哪能像你，可以直奔天涯海角！”小溪和小兔互相羨慕、攀比著，沒完沒了.1. 寫出近義詞和反義詞。（2分）管束 近義詞（ ） 反義詞（ ）2. 照樣子填空。（2分）無形的繩子 （ ）的繩子狠狠地批評 （ ）地批評3. 讀句子，理解并填空。（1分）“你可知道我是一直被無形的繩子拴著啊.”中的“無形的繩子”指的是 4. 讀短文，回答問題。（4分）、（1） 小溪追求的自由是什么？小兔追求的自由是什么？ （2） 假如它們追求到的話，會有什么結(jié)果？ 5. 如果你剛好路過，聽到它們的對話，你會怎么說？寫出你的想法。（2分） 狐貍和公雞一個寒冷的冬天，一只狐貍連著幾天沒吃到野味，餓得快要支持不住了。它便悄悄地來到了一個村子里，碰見一只大公雞蹲在雞窩上，東張西望。狐貍高興極了，覺得這次沒白冒險深入村子來覓食。它饞得口水欲滴，真想馬上一口把公雞吃進肚里。但是，怎么才能讓快到口的肥肉不跑掉呢？于是狐貍使出它天生的狡猾的本領(lǐng)，_地對公雞說： “喂，我聽你父親唱過歌，它的嗓子真甜呀！唉，公雞，你長得很英俊，但不知你的嗓子怎么樣，唱支歌讓我聽一聽，看你是不是也有一副和你父親一樣的甜嗓子！”公雞被狐貍這么一夸獎，得意洋洋，撲棱一下翅膀，想表現(xiàn)一下自己，于是放開洪亮的喉嚨，唱了起來。狐貍一看機會來了，急不可待，向上一躥，咬住了公雞的脖子，扭頭就向林子里跑。一個農(nóng)民看到狐貍叼著公雞，便喊叫起來：“抓住狐貍，抓住它！它拖走了我們的公雞！抓住它！抓住它！”一邊喊一邊追上去。公雞聽到這些話，便對狐貍說：“聽到了嗎？狐貍女士，農(nóng)民說你什么呢？你對他們說，我搶的是我自己的公雞，不是你們的！”狐貍認為這話有道理，可以解脫自己的困境，于是把公雞放在地上，_地喊道：“我搶的公雞是我的，不是你們的！” 然而，公雞一看自己得救了，便一下子飛到跟前一棵樹上，對狐貍說：“你撒謊，狐貍女士，我是農(nóng)民的，不是你的。”狐貍氣得暴跳如雷，咬牙切齒地說：“你是他們的，哼！我張口說話了，要不然的話，公雞，你是不會逃脫的！”1. 根據(jù)下列意思，從文中找出詞語寫在括號里。（2分）（1）得到別人的稱贊，非常高興。 （ ）（2）想要做什么事情都不能等了。 （ ）2. 聯(lián)系上下文的意思，在文中橫線上填入恰當?shù)奶崾菊Z。（1分）3. 狐貍夸公雞英俊、請它唱支歌的原因是（ ）。（2分） A.公雞的嗓子和他父親的嗓子一樣甜，狐貍很喜歡聽公雞唱歌。 B.狐貍很久沒有聽歌了，它想聽公雞唱歌。 C.公雞得意揚揚地唱歌就會放松警惕，可以乘機抓住它。4. 公雞是怎樣從狐貍口中脫逃的？（2分）_5. 讀了這個故事，你想對公雞說些什么？（2分）_（二）囫圇吞棗古時候，有個人買了一堆水果，有梨也有紅棗兒，他坐在路旁大口大口地吃起來，有個過路的醫(yī)生看見了，對他說：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！這東西對人的牙齒雖然有好處，但吃多了會傷脾的。”這人就問：“那么，大紅棗呢？”“大紅棗兒倒是補脾的?！贬t(yī)生回答道，“可惜又傷牙齒，也不要多吃?！边@個人左右為難，不知該怎么辦才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起紅棗兒看看，也放下了。想了想，他自言自語地說：“這樣吧，我吃梨只用牙齒嚼，不咽到肚子里去，吃大紅棗就不用嚼，整個兒咽下去。” 于是他拿起一個棗兒往嘴里一扔，用舌頭撥了撥，一仰脖就吞了下去。他哪里知道，囫圇個兒到肚里也沒法消化，對脾當然也沒有好處。1文中哪一句寫出了“囫圇吞棗”的意思，請用“ ”畫出來。（2分）2.“這個人左右為難，不知該怎么才好?！彼麨槭裁磿笥覟殡y？（2分） 3.選擇正確的答案，對的打“”。（4分）醫(yī)生對那個人勸告的意思是：A.梨和棗對人體健康不利，都不要吃。 （ ）B.梨和棗對人體各有利弊，應該有不同的吃法。 （ ）C. 梨和棗對人體各有利弊，都不能多吃。 （ ）這篇文章說明了什么？A. 那個人很傻。 （ ）B.那個人沒有正確理解別人的話，自作聰明，做了蠢事。 （ ）C.那個人只知道棗的好處，不知道梨的好處。 （ ）（三） 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1.給短文加個題目，寫在文中橫線上。（2分）2.第2自然段先寫了湖水 、 ，再寫湖的四周有 ，最引人注目的是 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。（4分）3.文章的主要意思是（ ）（2分）A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一從鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。 當春天來臨時，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像鋪上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸蘇醒了。 到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。 驕陽下的盛夏一排排挺立著的玉米像一個個渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士高粱細長的頭上像戴著一頂紅珠帽地上結(jié)滿了累累瓜果。 秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。 一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。 菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。 1. 全文共有（ ）個自然段。第（ ）到（ ）自然段具體描寫了我家菜園一年四季的誘人景象。 2.給第四自然段加上標點符號。 3.用曲線畫出文中的一句比喻句，這句比喻句把（ ）比作（ ） 4. 課文描寫了我家菜園一年四季誘人景象，其中我最喜歡的是（ ）季節(jié)的菜園，因為（ ）。閱讀課外短文，完成練習。（14分） 古人說：“上有天堂，下有蘇杭?！钡拇_，杭州以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而（聞 文）名中外，是我國著名的旅（ l l ）游勝地。一年四季，無論你何時來到西湖，都會觀賞到它不同的風采。 西湖的水，清啊，清得可以看見水底的沉石積木！西湖的水，綠啊，在陽光的照射下就像一塊塊碧玉。我看見水里一尾尾時隱時現(xiàn)的小魚，它們在水里快活地游來游去，仿佛也陶醉在這美麗的仙( 鏡 境 )中。 西湖的美不僅在于湖，也在于山。一座座山拔地而起，峰奇石秀、林泉幽美。南北高峰遙相對峙，高插云霄。環(huán)繞西湖邊的許多座山像眾星拱月一樣，捧（bng png）出西湖這顆明珠。 西湖就是這么美，美得與眾不同，美得讓人流連忘返。1. 在括號里選擇正確的讀音或漢字，打上“”。（4分）2. 認真讀短文中畫“ ”上的句子并填空。（4分）（1） 句中“眾星拱月”的“拱”就是這句話中 這個詞的意思。（2） 這句話把山比作 ，把西湖比作 ， 。3. 短文第2、3自然段介紹了西湖的 和 ，這兩段話用“ ”句子連接。（4分） 4.給文章加合適題目 （2分） （二）石榴） 我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變（的 得）青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興（的 地）笑了，有的笑得（裂 咧）開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜（迅 訊）。這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。1. 在文中的括號里選擇正確的字，用“”表示。2. 用“ ”畫出文中一個比喻句，這句話把 比作 。我也能寫一個這樣的句子： 。3. 短文告訴我們，石榴的生長過程是：抽枝 。4. 用“”圈出第三自然段中表示石榴顏色的詞語。想一想，這幾個詞語可以調(diào)換順序嗎？為什么？ (一)北大荒的秋天 九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳（jing）紫,就就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕（ln）的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。 啊，北大荒的秋天真美呀！1.從文中找出下列詞語的近義詞。立刻（ ） 五彩繽紛（ ）2.摘錄文中表示顏色的詞語。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.第四自然段圍繞著第（ ）句話寫的，寫了（ ）、（ ）、（ ）這幾樣景物。4.用“_”畫出一個比喻句，句子中是把（ ）比作（ ）。5.讀了短文，我知道了北大荒的秋天是個（ ）的季節(jié)，也是個（ ）的季節(jié)。（二）登上企鵝島 1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到了南極大陸。盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上依然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。啊，原來是企鵝！考察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，島上的企鵝成千上萬，可壯觀了。我真想早一點兒到企鵝島上去看看。高伯伯好像看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。這個島上的成年企鵝只有三十多厘米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的就更小了，只有小貓那么大，全身都是絨毛。它們的軀體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對比很鮮明，走起路來一搖一擺，十分有趣。島上最漂亮的是金企鵝，它的嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。我抱起一只小企鵝，高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有只小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝吃它嘴里的食物。高伯伯還告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食。再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的毛，就是成年企鵝了。多么有趣的企鵝呀！我抱著手中的小企鵝跟它合影，留作紀念。1.我們跟隨南極考察隊登上南極大陸時，南半球正是（ ）。A.春天 B.夏天 C.秋天2.為了開展科學考察，我國的南極考察隊在南極大陸建立了（ ）。A.企鵝島 B.東方站 C.長城站3.這個島上的成年企鵝只有三十多厘米高，長著（ ）的羽毛。A.蓮花狀 B.魚鱗狀 C.絲帶狀4.最兇猛的企鵝是（ ）。A.金企鵝 B.帽帶兒企鵝 C.阿德雷企鵝5.小企鵝要換（ ）毛，就是成年企鵝了。A.一次 B.二次 C.三次（三）_一架飛機突然失事，飛行員不得不從飛機中跳出來，打開了降落傘。飛行員落在一座荒山上，這里只有冰、雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會來營救他?？墒牵磉叄?）沒有火柴，（ ）沒有打火機。怎么辦呢？沉著機智的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸透鏡。金色的陽光透過這塊用冰做成的凸透鏡，將光線聚集成一點，很快就把落葉點著了，落葉又點燃枯枝，燒起了熊熊烈火。不久，人們發(fā)現(xiàn)荒山上的火光，成功營救了那位遇險的飛行員。這個有趣的“用冰點火”的故事告訴我們：應當把自己的光和熱，聚集到一點，才會燃起熊熊烈火。一個精力分散的人，常常會一事無成。1. 請在短文前的橫線上給短文加一個合適的題目。2. 文中的“磨”是_結(jié)構(gòu)的字，共_筆，用部首查字法查_部，用音序查字法查大寫字母_。它在字典中的意思有：摩擦；拖延時間；阻礙，困難；逐漸消失。在文中應選擇_3. 在文中找出下列詞語的近義詞。出事 - 搭救 - 4. 文中的括號內(nèi)選哪一組關(guān)聯(lián)詞語最合適？（ ）因為所以 既也 雖然但是5. 畫一畫：飛行員失事后，他是怎樣想的？請用“_”在文中畫出。后來他又是怎樣做的？請用“”在文中畫出。6. 這個故事告訴我們什么道理？_（一）電腦和書本的對話夜深了，壯壯書桌上的書本哥哥和電腦弟弟正在享受深夜的寧靜。 不久，電腦首先說話了：“書本哥哥，近來壯壯只愛跟我玩，好像把你忘了?！?書本（ ）地說：“這也難怪，網(wǎng)上的信息（ ），豐富多彩，可以讓他快捷地接觸到很多新事物。他怎么還會記得我這位老朋友呢？”書本哥哥雖然我好像比你（ ）可是你的一些優(yōu)點我還沒有呢電腦謙遜地說你容易翻閱方便攜帶不會擔心電力中斷更不用擔心產(chǎn)生病毒電腦弟弟停了停，接著說：“最近，壯壯天天要我?guī)暇W(wǎng)漫游，陪他玩網(wǎng)絡游戲。我真替他擔心?！?書本哥哥感嘆道：“是呀，近來，壯壯的閱讀習慣也轉(zhuǎn)變了。從前，他會仔細地閱讀我們，但現(xiàn)在他一坐到你的身旁，就舍不得離開了，很少再捧起我了” 一朵烏云飄過，電腦和書本都（ ）。這一夜發(fā)生的事，壯壯知道嗎？1. 在文中的里填上合適的標點符號。2. 選擇合適的詞語填在文中的括號里。（寫序號）A.日新月異 B. 無可奈何 C. 默默無言 D. 神通廣大3. 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（1）謙遜（xn）-_（2）漫游- _ 4. 在短文中，用“_”畫出電腦的優(yōu)點，用“”畫出書本的優(yōu)點。5. 把下面這句話換一種說法，意思不變。他怎么還會記得我這位老朋友呢？ _（二）讀下