高三二輪復(fù)習(xí)專題一細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)PPT課件

專題一細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu) 第1講細(xì)胞的分子組成 明確考綱要求 1 蛋白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)和功能 2 糖類 脂質(zhì)的種類和作用 3 水和無機(jī)鹽的作用 考試目標(biāo)與要求1 理解能力 考題方向從選項(xiàng)入手平行考查不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能 1 能理解所學(xué)知識的要點(diǎn) 把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系 形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 2 能用文字 圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容 3 能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn) 通過比較 分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋 推理 做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論 2015新課標(biāo)卷 1 下列敘述錯誤的是A DNA與ATP中所含元素的種類相同B 一個tRNA分子中只有一個反密碼子C T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 1 能理解所學(xué)知識的要點(diǎn) 把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系 形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) D 2 能用文字 圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容 2011上海生命科學(xué)卷 就物質(zhì)屬性而言 蛋白質(zhì) 抗原和多糖三者之間的關(guān)系是 A 3 能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn) 通過比較 分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋 推理 做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論 2014海南卷 在其他條件具備的情況下 在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z 可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y 下列敘述正確的是A 若X是DNA Y是RNA 則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶B 若X是DNA Y是mRNA 則Z是脫氧核苷C 若X是RNA Y是DNA 則Z是限制性內(nèi)切酶D 若X是mRNA Y是核糖體上合成的大分子 則Z是氨基酸 D 考題方向以組成細(xì)胞的分子為背景考查實(shí)驗(yàn)分析能力 2 實(shí)驗(yàn)與探究能力 1 能獨(dú)立完成 生物知識內(nèi)容表 所列的生物實(shí)驗(yàn) 包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?原理 方法和操作步驟 掌握相關(guān)的操作技能 并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用 2 具有驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力 并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋 分析和處理 3 具備對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力 包括運(yùn)用觀察 實(shí)驗(yàn)與調(diào)查 假說演繹 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法 4 能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂 2012安徽 某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料 經(jīng)不同處理和染色劑染色 用高倍顯微鏡觀察 下列描述正確的是A 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色 可觀察到紅色的細(xì)胞核B 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色 可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C 經(jīng)健那綠染色 可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體D 經(jīng)蘇丹III染色 可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) C 糖類 脂質(zhì) 蛋白質(zhì) 核酸 ATP在元素組成上有哪些共性和特性 2008年江蘇 膽固醇 脂肪酸 脂肪酶由相同種類元素組成 2013重慶 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 2013海南 血紅蛋白含有鐵元素 2013海南 脫氧核糖含有磷元素 2014海南卷 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少 總結(jié)下列有機(jī)物在什么結(jié)構(gòu)中合成 1 淀粉 葡萄糖2 纖維素3 糖原4 脂質(zhì) 如性激素 5 糖蛋白6 蛋白質(zhì)7 DNA RNA8 ATP9 H 葉綠體 高爾基體 肝臟 肌肉 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 核糖體 線 葉 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 細(xì)胞核 線 葉 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體 細(xì)胞呼吸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì)光合作用 葉綠體類囊體薄膜 有機(jī)物合成的條件和過程 2012海南卷 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成 2009 上海 某蛋白質(zhì)由m條肽鏈 n個氨基酸組成 該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是n m 2014四川 由氨基酸形成多肽鏈時(shí) 生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 2014江蘇 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接 2014新課標(biāo)卷II改編 關(guān)于核酸敘述錯誤的 A 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C 葉綠體 線粒體和核糖體都含有RNAD DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的 D 2013廣東卷改編 下列有關(guān)糖和脂質(zhì)敘述正確的 A 葡萄糖在線粒體中分解B 纖維素由葡萄糖組成C 哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖 也可以合成乳糖D 脂質(zhì)在核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成 B 結(jié)構(gòu)多樣性方面的聯(lián)系 核酸和蛋白質(zhì)的聯(lián)系 計(jì)算方面的聯(lián)系 核酸和蛋白質(zhì)的聯(lián)系 基因中脫氧核苷酸的數(shù)目 至少 mRNA中堿基數(shù)目 至少 氨基酸數(shù)目 6 3 1 易錯點(diǎn)分析 1 不同激素作用于心肌細(xì)胞后 細(xì)胞能合成不同蛋白質(zhì) 其根本原因是 這一過程是通過酶識別相應(yīng)啟動子來實(shí)現(xiàn)的 2 不同微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性不同 其根本原因是不同 這一因素的不同是因?yàn)?基因選擇性表達(dá) RNA聚合 決定這種酶的DNA 堿基對的數(shù)目和排列順序不同 不同個體 同一個體 絕大多數(shù)酶 抗體 抗毒素 凝集素 干擾素 血紅蛋白 載體蛋白 細(xì)胞膜表面的糖蛋白 有關(guān)蛋白質(zhì)或多肽及其功能 生長激素 抗利尿激素 胰島素 胰高血糖素 11年北京卷 胰島素的A B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€基因編碼的 下列有關(guān)胰島素的敘述 正確的是A 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A B兩條肽鏈B 沸水浴加熱之后 構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂C 胰島素的功能取決于氨基酸的序列 與空間結(jié)構(gòu)無關(guān) D 核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素 D 2013全國課標(biāo)卷改編 關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述 正確的是 A 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 B 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 C 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基 D 線粒體中的DNA不能控制蛋白質(zhì)的合成 B 2013全國課標(biāo)卷改編 關(guān)于DNA和RNA的敘述 正確的是 A DNA有氫鍵 RNA沒有氫鍵 B 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA C 原核細(xì)胞中既有DNA 也有RNA D 雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 C 幾種有機(jī)物的鑒定 2012上海 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì) 需將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后使用 2014新課標(biāo)卷II 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 2011 山東卷 只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)包括利用蘇丹 染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪 脫氧核糖核苷酸 4種脫氧核糖核苷酸 脫氧核糖 磷酸 堿基 CO2 H2O 含氮廢物 磷酸 核糖核苷酸 4種核糖核苷酸 核糖 磷酸 堿基 CO2 H2O 含氮廢物 磷酸 氨基酸 多肽 氨基酸 CO2 H2O 含氮廢物 葡萄糖 二糖 葡萄糖 CO2 H2O 甘油 脂肪酸 甘油 脂肪酸 CO2 H2O 總結(jié) 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分 染色體 核糖體 細(xì)胞膜 受體 載體 DNA和蛋白質(zhì) RNA和蛋白質(zhì) 磷脂 蛋白質(zhì) 糖蛋白 蛋白質(zhì) 總結(jié)以下八類物質(zhì)的關(guān)系 維生素 脂質(zhì) 激素 抗體 載體蛋白 蛋白質(zhì) 酶 神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì) 考題方向以組成細(xì)胞的分子為信息考查獲取信息的能力 3 獲取信息的能力 1 能從課外材料中獲取生物學(xué)信息 并運(yùn)用信息結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題 2 關(guān)注對科學(xué) 技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的生物新進(jìn)展及科學(xué)發(fā)展史上重要事件 4 綜合運(yùn)用能力理論聯(lián)系實(shí)際 綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題 2012新課標(biāo)全國理綜 將玉米種子置于25 黑暗 水分適宜的條件下萌發(fā) 每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子 一半直接烘干稱重 另一半切取胚乳烘干稱重 計(jì)算每粒的平均干重 結(jié)果如圖所示 若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳 據(jù)圖回答下列問題 1 萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成 再通過作用為種子萌發(fā)提供能量 葡萄糖 呼吸 或生物氧化 2012新課標(biāo)全國理綜 將玉米種子置于25 黑暗 水分適宜的條件下萌發(fā) 每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子 一半直接烘干稱重 另一半切取胚乳烘干稱重 計(jì)算每粒的平均干重 結(jié)果如圖所示 若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳 據(jù)圖回答下列問題 2 萌發(fā)過程中在小時(shí)之間種子的呼吸速率最大 在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為mg 72 96 26 5 萌發(fā)種子干重的減少量 呼吸速率 5 26 5 1 1 0 4 15 4 2012新課標(biāo)全國理綜 將玉米種子置于25 黑暗 水分適宜的條件下萌發(fā) 每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子 一半直接烘干稱重 另一半切取胚乳烘干稱重 計(jì)算每粒的平均干重 結(jié)果如圖所示 若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳 據(jù)圖回答下列問題 萌發(fā)種子干重的減少量 呼吸速率 5 26 5 1 1 0 4 15 4 3 萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì) 其最大轉(zhuǎn)化速率為mg 粒 1 d 1 22 胚乳的減少量 呼吸速率 轉(zhuǎn)化的組成物質(zhì) 14 9 8 9 13 2 43 6 27 0 8 5 12 1 17 1 22 2012新課標(biāo)全國理綜 將玉米種子置于25 黑暗 水分適宜的條件下萌發(fā) 每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子 一半直接烘干稱重 另一半切取胚乳烘干稱重 計(jì)算每粒的平均干重 結(jié)果如圖所示 若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳 據(jù)圖回答下列問題 4 若保持實(shí)驗(yàn)條件不變 120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是 原因是 下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物 且不能進(jìn)行光合作用 2013新課標(biāo) 某油料植物的種子中脂肪含盤為種子千重的70 為探究該植物種子萌發(fā)過程中于重及脂肪含最的變化 某研究小組將種子置于溫度 水分 蒸餾水 通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng) 定期檢測萌發(fā)種子 含幼苗 的脂肪含公和干重 結(jié)果表明 脂肪含量逐漸減少 到第lid時(shí)減少了