語文人教版三年級上冊《我們的民族小學》第一課時.doc

我們的民族小學教案教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文所表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。4、抄寫描寫窗外安靜情景的句子，初步體會這些句子的含義。課前準備課前請學生搜集了解有關課文中提到的少數(shù)民族的情況。教學過程：第一課時一、揭題1、出示課文插圖，以課文第四自然段為導語揭題。說說你看到的這幅圖。2、出示第四段“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃”個別讀，集體讀今天就讓我們一起走進這所民族小學。2、出示課題，將“民族”用紅色表示，質疑“我們的小學”與“我們的民族小學”將會有哪些不同之處呢？二、初讀課文1、請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方多讀幾遍。找找民族小學和我們普通的小學有什么不同。2、 學生試讀。3、 指名分自然段朗讀，檢查自讀情況4、學習詞語坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 敬禮 好奇 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 潔白 搖晃 傣族 蝴蝶 摔跤 山貍 鳳尾竹 絨球花 景頗族 阿昌族 德昂族 孔雀舞 絢麗多彩三、學習課文第一自然段1、找出“不同”回答思考題：你們自己所在的小學和民族小學有哪些不同之處？參考答案：他們來自不同的民族，“有”他們居住的地點也各不相同，“從”他們的穿戴、語言也不一樣（見課后資料袋，課文中的插圖也可看出。）讀句子：早晨，從山坡上、從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族的和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。2、結合課后圖片，交流學生課前收集的資料。3、理解“絢麗多彩”（1）師：（學生看課后圖后）不同的民族有不同的服飾，這些鮮艷的民族服飾把校園打扮得更加絢麗多彩。我們也可以說“閃亮的霓虹燈把節(jié)日的大街打扮得更加絢麗多彩。萬紫千紅的鮮花把春天打扮得更加絢麗多彩?！保?）學生模仿造句。4、找出“相同”民族小學和我們自己學校的相同之處（1）師：盡管他們有那么多的“不同”，但他們來到同一所小學，在同一間教師學習，成了同學，成了好朋友，他們也有許多相同的地方，請同學們找一找。（2）答案：“同學們向向向”（3）學生讀全段。教師以最后段第一句話做小結：“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學?！?、看圖背第一自然段四、 寫生字1、 寫生字“坪、壩、戴、招、蝴、蝶”教師范寫“戴”和“蝶”，注意緊湊、穿插與謙讓。2、 師范寫“戴” 出示“戴帶”區(qū)別比較： 戴：戴帽子、戴紅領巾、戴眼鏡、戴耳環(huán)、戴項鏈； 帶：領帶、皮帶、帶子、綢帶 戴：一般指往身上佩戴； 帶