15夏夜多美優(yōu)秀教案二精彩推薦

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 1515 夏夜多美優(yōu)秀教案二精彩推薦夏夜多美優(yōu)秀教案二精彩推薦 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于 歡迎您來(lái) 閱讀并提出寶貴意見(jiàn) 黑龍江省大慶市直機(jī)關(guān)四小 趙艷志 教材分析 夏夜多美 是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ) 文一年級(jí)下冊(cè)第 15 課 本單元課文都是以快樂(lè)的夏 天為專題組織材料的 內(nèi)容豐富 目的是讓學(xué)生注意 觀察夏天的景物 氣候 體會(huì)夏天的美好 夏夜多 美 既寫(xiě)了夏天的美景 又寫(xiě)了夏天的情趣 是一個(gè) 童話故事 旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美 助人為樂(lè) 的精神更美 設(shè)計(jì)理念 根據(jù)課文設(shè)計(jì)了師生合作表演這一環(huán)節(jié) 讓學(xué)生 走進(jìn)童話世界 激發(fā)學(xué)生的興趣 這符合一年級(jí)學(xué)生 好奇 注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn) 同時(shí)引發(fā)學(xué)生 的熱情 使學(xué)生進(jìn)一步地了解課文內(nèi)容 教學(xué)中注重 學(xué)生的朗讀 分角色朗讀 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性 讓學(xué) 生都愿意參與教學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí) 我會(huì)認(rèn)的字 讓學(xué) 生充分動(dòng)起來(lái) 使自學(xué)落到實(shí)處 培養(yǎng)學(xué)生的合作意 識(shí)和協(xié)作精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 1 認(rèn)識(shí) 蓮 哭 等 13 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 她 他 等 6 個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 邊讀邊體 會(huì)夏夜的美 3 體會(huì)助人為樂(lè)的精神美 4 保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng) 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 課前準(zhǔn)備 課件 頭飾 生字卡片 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一 激起導(dǎo)入 引出課題 師 小朋友 你們喜歡童話故事嗎 今天我們一 起學(xué)習(xí)一篇童話故事 故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚 誰(shuí)愿意描述一下夏天的夜晚景色 這么美的景色我們 應(yīng)讀出美感 齊讀課題 二 讀課文了解課文內(nèi)容 師 請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話故事中 讀準(zhǔn) 字音 畫(huà)出生字新詞 可以找朋友幫助解決 用 畫(huà)出你覺(jué)得最動(dòng)人的句子 師 下面 我們來(lái)聽(tīng)課文錄音 看誰(shuí)最先聽(tīng)懂課 文中的故事 簡(jiǎn)單扼要地講給大家聽(tīng)好嗎 三 轉(zhuǎn)換角色 細(xì)讀課文 師 課文哪些地方你覺(jué)得最動(dòng)人 讀給同學(xué)們聽(tīng) 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 想像讀 教師范讀 請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像 夏夜的景美 情美 評(píng)價(jià)讀 師 請(qǐng)小朋友讀倒數(shù)三個(gè)自然段 師 你們讀老師來(lái)想像 好嗎 老師要根據(jù)你們是否讀出 夏夜的美來(lái)評(píng)價(jià) 四 分角色朗讀 體會(huì)夏夜美 出示字幕動(dòng)畫(huà)課件 師生分角色朗讀 教師扮演 睡蓮姑姑 學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色 小螞蟻 小蜻蜓 螢火蟲(chóng) 旁白 五 歌謠識(shí)字 好記好認(rèn) 1 師 我們分角色朗讀得真不錯(cuò) 有幾個(gè)生字 朋友不知你們剛才認(rèn)識(shí)了沒(méi)有 2 教師加上動(dòng)作描述 出示第二段 水池里 睡蓮剛閉上眼睛 就被嗚 嗚的哭聲驚醒了 她睜開(kāi)眼睛一看 是一只螞蟻趴在 一根水草上 學(xué)生根據(jù)字意做動(dòng)作 閉上眼睛做睜開(kāi)的動(dòng)作 趴在桌子上 想像小螞蟻掉進(jìn)池塘的樣子 3 教師加上動(dòng)作描述 出示第四段 快上來(lái)吧 睡蓮彎彎腰 讓他 爬了上來(lái) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 學(xué)生根據(jù)字意加動(dòng)作 學(xué)生找到腰的位置和老師 一起前后左右動(dòng)一動(dòng) 伸出手做爬的動(dòng)作 區(qū)分 趴 爬 4 教師根據(jù)字意講解 出示 時(shí) 字 師 大家認(rèn)識(shí)嗎 時(shí)間的 時(shí) 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 同學(xué)們要珍 惜時(shí)間 珍惜每一天 5 教師出示帶拼音 我會(huì)認(rèn)的字 蓮 哭 根 認(rèn)字 組詞 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文說(shuō)一 句話 6 教師加上動(dòng)作描述 睡蓮姑姑彎彎腰 讓 小螞蟻爬了上來(lái) 小螞蟻如何做的 出示第 9 段落 小螞蟻非常感激 連聲說(shuō) 謝 謝您睡蓮姑姑 師生達(dá)成共識(shí) 7 歌謠 感激 感謝要有心 誠(chéng)心才感人 感 謝有言行 謝謝 最好聽(tīng) 六 師生共同表演 走進(jìn)童話故事 師 說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你接受別人幫助的時(shí)候 你怎么做 的 教師給予表?yè)P(yáng) 下面我們?cè)俸献饕淮?我要看你 們的表現(xiàn)如何 出示頭飾 老師來(lái)扮演睡蓮姑姑好嗎 誰(shuí)愿意扮 演小螞蟻 小蜻蜓 螢火蟲(chóng) 其他同學(xué)你喜歡哪個(gè)角 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 色就分別為 他們 鼓勁 七 小結(jié) 師 今天 老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故 事 從中我們知道 得到他人的幫助要有禮貌地表示 感謝 別人需要你幫助的時(shí)候 你如何表現(xiàn) 對(duì) 要 伸出友愛(ài)之手 大家相互幫助 生活才更加美好 世 界才更加美麗 你們說(shuō)是嗎 第二課時(shí) 一 談話導(dǎo)入 師 一個(gè)夏大的夜晚 公園里靜悄悄的 一只小 螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里 大家想一想是誰(shuí)救了他 二 出示頭飾 板書(shū) 出示睡蓮姑姑 師 她怎么救小螞蟻的 出示小蜻蜓 師 他如何幫助小螞蟻的 出示螢火蟲(chóng) 帥 他做了什么呢 三 出示字幕 質(zhì)疑解疑 教師表演引讀 小螞蟻爬上 飛機(jī) 學(xué)生表演補(bǔ)充 螢火蟲(chóng)在前面點(diǎn)起了小燈籠 師 飛機(jī) 是真的嗎 在課文當(dāng)中指的是誰(shuí) 把小蜻蜓比喻真的飛機(jī) 所以加上號(hào) 教師表演引讀 蜻蜓飛呀飛 飛過(guò) 學(xué)生表演補(bǔ)充 飛過(guò)假山 飛過(guò)草坪 飛到一座 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 花臺(tái)前 小螞蟻到家了 師 小螞蟻高興嗎 為什么 到家了 大家都幫 助他 睡蓮姑姑 小蜻蜓 還有螢火蟲(chóng) 幫助小螞蟻 回家 他們也很高興 看到他們互相幫助你高興嗎 再讀 讀出夏夜的美 讀出小螞蟻到家的喜悅心 情 教師表演引讀 星星看見(jiàn)了 學(xué)生表演補(bǔ)充 眨著眼睛 師 星星看見(jiàn)了為何高興地眨著眼睛呢 用自己 的話說(shuō)一說(shuō) 師生共同表演 啊 夏夜呀 師 夏夜哪兒美 課文中怎么說(shuō)的 只是講了夏 夜景色美嗎 在夏夜景色美的烘托下 還體現(xiàn)了哪兒 美 體現(xiàn)了小動(dòng)物