MODULE2UNIT2

備課時間：2014、10教學內(nèi)容：Unit 1 How are you?教學目標：1、學習目標語句：How are you? Im fine,thank you. 2. 學習單詞: how,are,you,fine教學重、難點：How are you? Im fine,thank you.教具準備：點讀筆、單詞卡片、PPT課件課時安排：1課時教學過程教學調(diào)整1、熱身復習（5分鐘）活動1：師生一起做TPRswim swim swim swim like a fish教師雙手作出魚擺動狀jump jump jump jump like a rabbit兩手放于頭頂fly fly fly fly like a bird兩臂飛翔向鳥兒狀sit sit sit sit like a dog活動2：師生相互問候，教師可用hello,(hi)boys and girls向?qū)W生問好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學生會話：T：hello, Im Annie. whats your name?S：ImT: Nice to meet youS：Nice to meet you此時學生將熊扔出，學生與學生之間作對話。2、導入(5分鐘)教師教學語言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（請上節(jié)課扮演比卡丘的學和下場），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎？（教師與學生分加緊從兩處出場，教師揉眼睛，剛睡醒的樣子），并問候比卡丘“Hello Bikaqu. Good morning.”S:“Hello Good morning.”教師轉(zhuǎn)向全班學生Good morning 并引導學生回答Good morning Annie,此時比卡丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生Good morning，學生回答Good morning比卡丘。教師出向卡片Good morning附有漢語“早上好”開火車檢查學生發(fā)音。教師轉(zhuǎn)向比卡丘，how are you!教師出示卡片提示你好！比卡丘不作答，教師出示卡片，引導比卡丘回答Im fine thank you 附有漢語教學轉(zhuǎn)向全班學生how are you boys and girls引導學生回答：Im fine thank you教師轉(zhuǎn)向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家問聲好嗎？比卡丘：How are you!學生回答：Im fine thank you.3、操練與指導（10分鐘）活動1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見面問聲How are you!你好！我很好謝謝Im fine thank you.”（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分，雙手交叉拍肩膀來回答。）活動2：“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，Im fine thank you 學生開時順時針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學生與外圈的學生相互問候How are you!活動3：教師教學語言：剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多朋友也記住了他們的聲音，現(xiàn)在考考大家的記憶力，請一名同學出場用布蒙上眼睛，在座的同學向他打招呼How are you此同學通過仔細聆聽推測是誰在向他打招呼，并回答：Im fine thank you進行3-4組。4、鞏固與拓展（10分鐘）活動1：熱線電話教師教學語言：大家還記得我們的四位新朋友嗎？學生匯報：San /Amy/Damig/Lingling(繼續(xù)上節(jié)課話題)他們昨天到11小很開心，今天他們在家怎么樣呢？請你打電話問候他們。四人小組合作，打電話相互問候、表演?；顒?：Listen point and say.教師教學語言：Sam 有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰嗎？學生猜測。老師告訴學生一位是會飛的bird, 一位是忠誠的dog.早晨Sam 剛起床，他們會對Sam說什么呢？學生猜測運用hello/hi/ Good morning /how are you,播放錄音，給猜對的同學給予sticker鼓勵。教師請部分學生對其所做的游戲進行展示。5復習總結(jié)（10分鐘）教師請學生做活動用書第2單元活動2，第3單元活動1，活