福州市2020年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷A卷

福州市2020年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷A卷一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分）下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（ ） 變色 發(fā)光 燃燒 爆炸 鐵生銹 工業(yè)制氧氣 綠色植物通過光合作用獲得氧氣A . 全部B . C . D . 除以外、2. （2分）對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?） 實驗設(shè)計選項A探究溫度對分子運動快慢的影響B(tài)探究MnO2能否加H2O2分解C.探究空氣是燃燒的必要條件D.探究空氣、呼出氣體中CO2含量A . AB . BC . CD . D3. （2分）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ） A . 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B . 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C . 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體4. （2分）下列實驗設(shè)計或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是（ ） A . 實驗用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣含量B . 實驗用冷碟子罩在蠟燭火焰上方產(chǎn)生炭黑，說明蠟燭含有炭黑C . 實驗電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1D . 實驗探究燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點5. （2分）下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是（ ）A . 水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高分子會變大B . 公園的桂花開放時滿園飄香說明分子在不停運動C . 酸堿中和反應(yīng)都能生成水實質(zhì)是H+和OH結(jié)合生成了H2OD . 水通電生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的6. （2分）如圖實驗操作中，正確的是（ ） A . 傾倒液體B . 過濾C . 蒸發(fā)食鹽水D . 稱量固體7. （2分）二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（ ）A . 二甲醚的相對分子質(zhì)量為48B . 二甲醚屬于氧化物C . 二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成D . 二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：18. （2分）下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（ ） A . 礦泉水、氧化鎂、空氣B . 氮氣、過氧化氫、氯酸鉀C . 木炭、水銀、牛奶D . 金剛石、冰水、牛奶9. （2分）近日有媒體報道中國科學(xué)家在大自然發(fā)現(xiàn)了零價態(tài)金屬鈾（部分信息如圖所示）下列關(guān)于軸的說法正確的是（ ）A . 中子數(shù)是92B . 屬于非金屬元素C . 元素符號是UD . 相對原子質(zhì)量是238.03g10. （2分）北京是極度缺水的城市。作為北京市民，下列生活習(xí)慣應(yīng)該摒棄的是（ ） A . 用盆接水洗菜B . 用養(yǎng)魚水澆花草C . 使用節(jié)水龍頭D . 丟棄未喝完的礦泉水瓶11. （2分）如圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng)，下列四個選項中，符合要求的是（ ） 甲乙丙丁AFe2O3COO2CBHClCuAgNO3ZnCCaCO3HClCuO2DH2O2FeHClA . AB . BC . CD . D12. （2分）下列關(guān)于分子的敘述，錯誤的是（ ） A . 分子在化學(xué)變化中不可再分B . 分子呈電中性C . 分子之間有空隙D . 分子由原子構(gòu)成13. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B . 原子是不能再分的最小粒子C . 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物D . 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子14. （2分）下列說法不正確的是（ ） A . 相同核電荷數(shù)的微粒不一定是同種元素B . 含氧的化合物不一定都是氧化物C . 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D . 原子核內(nèi)不一定都有中子15. （2分）下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵?） A . 探究分子的運動B . 證明CO2密度比空氣的大C . 檢查裝置的氣密性D . 比較合金和純金屬硬度二、 填空題 (共3題；共17分)16. （3分）根據(jù)要求填空： （1）某學(xué)習(xí)小組收集到一些銅綠（堿式碳酸銅）他們擬通過化學(xué)反應(yīng)獲得銅，根據(jù)如圖資料，回答下列問題 堿式碳酸銅的物理性質(zhì)之一是_用稀硫酸、鐵為原料將堿式碳酸銅轉(zhuǎn)化為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_（2）另一小組收集了一些硫酸鐵與硫酸亞鐵的混合物，如果經(jīng)實驗測知，硫酸鐵與硫酸亞鐵混合物中含硫a%，則其中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為_ 17. （8分）水是我們生活中最普通、最常見的物質(zhì)之一 （1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是 （填序號） A . 湖水B . 雨水C . 蒸餾水D . 地下水（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)下列做法有利于保護水資源的是 （填序號） A . 大量使用化肥農(nóng)藥B . 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放C . 使用含磷洗衣粉D . 生活污水直接排放（3）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入_ （4）利用如圖裝置我們認識了水的組成，試管“1”中的氣體是_，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_18. （6分）如表是元素周期表的一部分，請根據(jù)表中信息回答下列問題： 族周期A011 H氫1.008AAAAAA2 He氦4.00323 Li鋰6.9414 Be鈹9.0125 B硼10.816 C碳12.017 N氮14.018 O氧16.009 F氟19.0010 Ne20.18311 Na鈉22.9912 Mg鎂24.3113 Al鋁26.9814 Si硅28.0915 P磷30.9716 S硫32.0617 Cl氯35.4518 Ar氬39.95（1）寫出一條關(guān)于8號元素的信息_； （2）11號元素的相對原子質(zhì)量是_，它屬于_（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中容易_（填“得到”或“失去”）電子，形成_（填序號） （3）第二、三周期的元素的原子序數(shù)排列從左往右所遵循的規(guī)律是，同一周期_ 三、 實驗題 (共3題；共18分)19. （6分）根據(jù)如圖回答問題（1）儀器a的名稱是_ （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_，選用的收集裝置是_（填序號，下同）如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是_如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_20. （5分）某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究（1）、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（2）、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：_（3）【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性【進行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩實驗現(xiàn)象：_結(jié)論：猜想一不正確實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象：_結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確（4）【反思與拓展】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？_（填序號）apH試紙 b銅 c紫色石蕊溶液 d硝酸銀溶液21. （7分）二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：（1）裝置A中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)式表達式_，用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_。 （2）當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：D燒杯中_（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_；B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_，寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)式表達式_。 （3）某同學(xué)將上述實驗進行改進，設(shè)計如右圖所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是_，此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1