三年級上冊《爬天都峰》導(dǎo)學(xué)案.doc

課題 爬天都峰 單元一課 時共 2課時主備人學(xué)校新建小學(xué)第 1課時姓名趙海娜課型新授授課時間使用人學(xué)校姓名學(xué)習目標1. 會認本課“陡、鏈”等7個字，會寫“爬、峰”等11個生字，2. 理解“奮力、終于、居然、汲取”等詞語的意思，3. 掌握“都、似、發(fā)、相”這四個多音字的正確讀音。 學(xué) 習重難點認本課“陡、鏈”等7個字，會寫“爬、峰”等11個生字，理解“奮力、終于、居然、汲取”等詞語的意思，掌握“都、似、發(fā)、相”這四個多音字的正確讀音。課前準備師生共同查找天都峰資料圖片導(dǎo) 學(xué) 過 程思考與調(diào)整一、預(yù)習檢測1自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，劃出不理解的詞語。 2檢查初讀。檢查字詞認讀情況并進行課文朗讀正音。重點檢查： 筆陡 鐵鏈 發(fā)顫 攀著 鯽魚 峰頂 咱們 居然 天都峰 似乎 照相 白發(fā)蒼蒼（加點字是多音字） （1）小老師帶讀，齊讀 （2）第3組是多音字，用（d天都峰 du全都）區(qū)別讀音并識記。 二、設(shè)問導(dǎo)讀1.課文寫了哪些人？他們之間發(fā)生了什么事？2.讀課文第2自然段并用橫線劃出寫天都峰的句子。三、 合作交流小組合作，讀一讀你劃的句子，說說讓你感受到了什么？思考：如果你站在又高又陡的天都峰腳下，你會想些什么？你又會說些什么？四、匯報展示，教師指導(dǎo)點撥 1小組匯報展示合作成果2.教師點撥補充“我”和爸爸去爬天都峰，“我”和老爺爺相互鼓勵，最終爬上了天都峰頂。 課文第2自然段寫天都峰的又高又陡。 3.指導(dǎo)朗讀，并在朗讀體中會兩個語氣詞（啊、哩）的作用。 五、課堂檢測 1認讀要求寫的11個字，并分別組詞。 2與熟字比較，識記字形。仰迎：換偏旁識字。 峰蜂：“蜜蜂”是昆蟲，所以“蜂”是“蟲字旁”；“峰”指的是山的尖頂，跟“山”有關(guān)，所以是“山字旁”辮辯、辨：三個字的左右兩邊都是“辛”，關(guān)鍵要看中間。和言語說話有關(guān)的是“辯”；“辨”要用眼睛看，自然要加上“眉毛和眼睛”；“辮”和發(fā)絲有關(guān)，中間是條“絲”。 3練習書寫。教師巡視，個別指導(dǎo)。 六、總結(jié)拓展 讀了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來 。板書設(shè)計爬天都峰筆陡 鐵鏈 發(fā)顫 攀著 鯽魚 峰頂 咱們 居然 天都峰 似乎 照相 白發(fā)蒼蒼仰迎 峰蜂 辮辯、辨課后反思 課題 爬天都峰 單元一課 時共 2課時主備人學(xué)校新建小學(xué)第 2課時姓名趙海娜課型新授授課時間使用人學(xué)校姓名學(xué)習目標1理解天都峰“高、陡”的特點，并會用 “一會兒一會兒”、“終于”說話。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，教育學(xué)生懂得：一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服學(xué) 習重難點重點：理解天都峰“高、陡”的特點，準確掌握“居然”、“終于”、“汲取”等較抽象詞語的意思。難點：讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！課前準備師生共同查找天都峰資料圖片導(dǎo) 學(xué) 過 程思考與調(diào)整一、復(fù)習導(dǎo)入復(fù)習回憶，再現(xiàn)天都峰的高和陡 。二、設(shè)問導(dǎo)讀，自主學(xué)習1劃出“我”和老爺爺?shù)膬纱螌υ挕?2自由朗讀兩次對話，思考：你感受到了什么？三、合作交流1.師：看著一位還只有十來歲的孩子也在登天都峰，老爺爺會怎么想呢？（學(xué)生交流） 師：看著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在登天都峰，小朋友又會怎么想呢？2.組內(nèi)分角色朗讀并完成以下問題：朗讀課文第6、7自然段，劃出“我”爬天都峰艱難的詞語朗讀并感悟第二次對話 ，思考：你感受到了什么？感悟登山之難，體會“終于”。從父親的話中，你明白了什么道理？四、展示點撥1朗讀展示課文第6、7自然段中“我”爬天都峰艱難的詞語（奮力、一會兒一會兒、手腳并用、爬呀爬、終于）。 2教師點撥感悟登山之難，體會“終于”。 （1）老爺爺和小朋友的登山過程是如此艱難，但他們有沒有退縮呢？想想他們在登山過程中又會怎么鼓勵對方呢？ 從“終于”，體會到登山過程的艱難及上頂峰后的興奮。 （2）練習用“終于”說一句話。 3教師點撥（1）讀第二次對話，思考：從中體會到了什么？ （一是感謝，二是感謝的原因：對方的勇氣鼓舞了自己。） （2）理解“居然”、“鼓舞”（給它們找近義詞） 4齊讀第10自然段。思考：從父親的話中體會了什么？受到了什么啟發(fā)？生活中，你有什么啟發(fā)嗎？（一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。在人與人相處中，要相互學(xué)習，相互鼓勵，才能取得進步。） 五、鞏固檢測說一說學(xué)完這篇課文后你的感受？六、總結(jié)拓展